公开课：发展IT职业教育 降低人才成本
http://www.qgpx.com 2006-12-21 9:30:28 来源： 作者：
互联网业自去年三四月份以来，因大批的网络公司纷纷倒闭而暂时转入发展低谷。业界人士分析，互联网业 “落水”的原因之一是因人才匮乏导致的人力成本居高不下。而印度软件业成功发展的经验告诉大家，发展IT职业教育，培养出大批低成本人才，是互联网业再次起飞的关键。
在过去的一年中，印度的经济特别是软件业让世人瞩目，印度是世界上唯一以信息技术出口推动经济发展的国家。2000年印度的软件出口近46亿美元，成为仅次于美国的第二大软件出口国。
剖析印度软件业的发展，完备的职业教育体系培养出质高量大的软件基础人才是其繁荣的重要原因之一。丰富的软件人才资源，使印度成为仅次于美国的第二大软件人才储备库。在印度政府的投资引导下，民间资本、外资大量地投入计算机教育，形成了产业化的IT职业教育。有数据显示，在印度，计算机职业教育培训机构遍布全国各大中型城市，一般的中等城市也在上百家，每家机构的学员都在800人以上，每年能够培养出数万IT技术人才。如此规模的人才培训，对一个产业的发展，其作用是多么有力。在印度的软件企业，平均人员规模为340人，远远高于我国75人的平均人员规模，而且他们每个人都可以独立完成单元设计任务，按照工序化的软件生产机制，大大缩短工期，提高效率。
用于教育的投入可以计算，而教育的产出则是无法统计的，教育培养出来的人才将是推动经济发展的强大动力。庞大的教育体系，大批量的从尖端的科技研发到基础的实际应用的梯队形人才，创造了印度软件神话。
教育产业在我国同样具有广阔的发展前景。据国家教育部门统计，21世纪前10年，中国受教育人口将基本保持着3.5亿至4亿人的总体规模。
业内人士指出，进入中国的教育产业有两个问题需要考虑：
一是投资的方式如何选择，
二是投资方向定在基础教育、高等教育还是选择职业教育？
基础教育是国家义务教育的范畴，而且和高等教育一样，要求有较大的投资规模，且投资的周期也相对较长；职业教育则不同，其规模可大可小，形式可以多种多样，比较灵活。政府为鼓励各界社会力量面向劳动力和人才市场的需要兴办职业教育和成人教育，从1999年起要求在全国城镇普遍推行劳动预备制度，凡新生劳动力和其他求职人员在就业前必须接受1-3年的职业培训和职业教育，这就为职业技术教育的发展创造了良好的外部环境。
从人们的就业习惯来分析，人们大都希望进入到社会的朝阳行业，比如计算机行业、金融证券业等，这也是社会对人才需求最多的行业。因此在职业教育的专业选择上，从事计算机教育或金融证券教育会更多地受到人们的关注。
据了解，作为中国最著名的高等学府的北京大学已经在IT职业教育方面迈出了第一步。北京大学下属的北青鸟集团，近日与印度著名的计算机软件教育公司APTECH携手，合资了建立北京阿博泰克北大青鸟信息技术有限公司，致力于中国的IT职业教育，并在全国范围内拓展业务。北大青鸟APTECH公司采取特许经营的方式，发展授权中心，与合作伙伴共同分享品牌、管理、服务和信息方面的优势，共同实现低投入、高回报经营。在管理上，采取统一的质量管理标准，即师资统一进行培训，使用统一的教材，统一进行考试和认证，在市场开拓上，采用统一的品牌，进行统一的市场宣传，最大限度地减少了合作者的后顾之忧和经营的风险。目前，北大青鸟APTECH计算机教育全国范围内已有合作单位逾百家，遍布全国10个省市。
在过去的一年中，印度的经济特别是软件业让世人瞩目，印度是世界上唯一以信息技术出口推动经济发展的国家。2000年印度的软件出口近46亿美元，成为仅次于美国的第二大软件出口国。
剖析印度软件业的发展，完备的职业教育体系培养出质高量大的软件基础人才是其繁荣的重要原因之一。丰富的软件人才资源，使印度成为仅次于美国的第二大软件人才储备库。在印度政府的投资引导下，民间资本、外资大量地投入计算机教育，形成了产业化的IT职业教育。有数据显示，在印度，计算机职业教育培训机构遍布全国各大中型城市，一般的中等城市也在上百家，每家机构的学员都在800人以上，每年能够培养出数万IT技术人才。如此规模的人才培训，对一个产业的发展，其作用是多么有力。在印度的软件企业，平均人员规模为340人，远远高于我国75人的平均人员规模，而且他们每个人都可以独立完成单元设计任务，按照工序化的软件生产机制，大大缩短工期，提高效率。
用于教育的投入可以计算，而教育的产出则是无法统计的，教育培养出来的人才将是推动经济发展的强大动力。庞大的教育体系，大批量的从尖端的科技研发到基础的实际应用的梯队形人才，创造了印度软件神话。
教育产业在我国同样具有广阔的发展前景。据国家教育部门统计，21世纪前10年，中国受教育人口将基本保持着3.5亿至4亿人的总体规模。
业内人士指出，进入中国的教育产业有两个问题需要考虑：
一是投资的方式如何选择，
二是投资方向定在基础教育、高等教育还是选择职业教育？
基础教育是国家义务教育的范畴，而且和高等教育一样，要求有较大的投资规模，且投资的周期也相对较长；职业教育则不同，其规模可大可小，形式可以多种多样，比较灵活。政府为鼓励各界社会力量面向劳动力和人才市场的需要兴办职业教育和成人教育，从1999年起要求在全国城镇普遍推行劳动预备制度，凡新生劳动力和其他求职人员在就业前必须接受1-3年的职业培训和职业教育，这就为职业技术教育的发展创造了良好的外部环境。
从人们的就业习惯来分析，人们大都希望进入到社会的朝阳行业，比如计算机行业、金融证券业等，这也是社会对人才需求最多的行业。因此在职业教育的专业选择上，从事计算机教育或金融证券教育会更多地受到人们的关注。
据了解，作为中国最著名的高等学府的北京大学已经在IT职业教育方面迈出了第一步。北京大学下属的北青鸟集团，近日与印度著名的计算机软件教育公司APTECH携手，合资了建立北京阿博泰克北大青鸟信息技术有限公司，致力于中国的IT职业教育，并在全国范围内拓展业务。北大青鸟APTECH公司采取特许经营的方式，发展授权中心，与合作伙伴共同分享品牌、管理、服务和信息方面的优势，共同实现低投入、高回报经营。在管理上，采取统一的质量管理标准，即师资统一进行培训，使用统一的教材，统一进行考试和认证，在市场开拓上，采用统一的品牌，进行统一的市场宣传，最大限度地减少了合作者的后顾之忧和经营的风险。目前，北大青鸟APTECH计算机教育全国范围内已有合作单位逾百家，遍布全国10个省市。
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