<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<!--  RSS generated by cms.cn RSS Builder [2026-05-09 22:00:05]  --> 
<rss version="2.0" xmlns:im="http://purl.org/rss/1.0/item-images/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" >
<channel>
<pubDate>Sat, 09 May 2026 22:00:04 +0800</pubDate>
<lastBuildDate>Sat, 09 May 2026 22:00:04 +0800</lastBuildDate>
<docs>https://www.qgpx.com</docs>
<link>https://www.qgpx.com</link>
<title>管理技能</title>
<image>
<title>管理技能</title>
<url><![CDATA[]]></url>
<link>https://www.qgpx.com</link>
</image>
<webMaster>https://www.qgpx.com</webMaster>
<generator>https://www.qgpx.com</generator>
<ttl>60</ttl>
<dc:creator>https://www.qgpx.com</dc:creator>
<dc:date>Sat, 09 May 2026 22:00:04 +0800</dc:date>
<item>
<title><![CDATA[《情绪智慧领导力》]]></title>
<link><![CDATA[https://www.qgpx.com/2026/lingdaoli_0325/24925.html]]></link>
<description><![CDATA[《情绪智慧领导力》【课程背景】领导力的本质是影响力，而影响人的前提是理解人。情绪智慧（EQ）是领导者的核心素质，包括自我意识、自我管理、社会意识、关系管理四大能力。本课程基于心理学理论和15年团队管理经验，系统讲解情绪管理、心理弹性、同理心、冲突管理、目标管理等核心内容，帮助学员成为"有温度、有智慧"的领导者。【课程收益】✔️ 掌握情绪识别、情绪调节、压力管理等自我管理技巧，保持积极状态✔️ 学会]]></description>
<pubDate>2026-03-25 16:21:07</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.qgpx.com/2026/lingdaoli_0325/24925.html]]></guid>
<author>https://www.qgpx.com</author>
</item>
<item>
<title><![CDATA[《业务管理者人才管理》]]></title>
<link><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/gljnrs_1222/24898.html]]></link>
<description><![CDATA[白睿：业务管理者人才管理【课程背景】为什么很多业务管理者往往对人力资源工作会抵制、不支持？怎样才能找到最适合自己团队的下属？怎样才能充分用、激发好自己的下属？怎样才能培养出独当一面的干将？怎样才能有效地提升员工的能力和工作绩效？激励员工只有用钱来开道吗？还有什么其它更好的激励方式？员工流失的主要原因有哪些，有哪些好方法可以更好的挽留住他们？以上出现的各种常见问题，无一不与业务管理者的职责有关，而准]]></description>
<pubDate>2025-12-22 16:46:20</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/gljnrs_1222/24898.html]]></guid>
<author>https://www.qgpx.com</author>
</item>
<item>
<title><![CDATA[《管理者角色转变与领导力提升》]]></title>
<link><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/lingdaoli_1222/24895.html]]></link>
<description><![CDATA[白睿：管理者角色转变与领导力提升【课程背景】管理者提升是角色转换、管理绩效的提升，成为管理岗位上合格的人才，是综合胜任力的表现。这就需要企业对其进行系统的培训，如果没有经过系统的培训，管理者在面对部门管理时往往会变得武断和不自律，这体现在以下几个方面:缓慢转变: 角色转换滞后，管理模式不够广泛，只有自己努力，没有充分承担管理责任。没有威信：自己的核心理念不明显，思想传播速度慢，不能快速的提升自己的]]></description>
<pubDate>2025-12-22 16:44:41</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/lingdaoli_1222/24895.html]]></guid>
<author>https://www.qgpx.com</author>
</item>
<item>
<title><![CDATA[《中高层经理管理技能与领导力研修MTP》]]></title>
<link><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/gljnrs_0827/24871.html]]></link>
<description><![CDATA[中高层经理管理技能与领导力研修MTP主讲：田胜波 老师3天2025年公开课培训时间：     2025年01月10-12上海    2025年02月21-23上海2025年03月14-16上海    2025年03月28-30广州2025年04月18-20上海    2025年05月09-11上海2025年05月21-23北京    2025年06月13-15上海2025年07月10-12上海]]></description>
<pubDate>2025-08-27 10:55:44</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/gljnrs_0827/24871.html]]></guid>
<author>https://www.qgpx.com</author>
</item>
<item>
<title><![CDATA[《战略解码-公司目标与计划拆解训战》]]></title>
<link><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/mubiaoguanli_0807/24862.html]]></link>
<description><![CDATA[战略解码-公司目标与计划拆解训战实力主讲：秦杨勇（一）课程主题随着公司业务规模的不断扩大，公司的高级经理们必须认真梳理销售增长目标的关键路径；各个业务单位与支持部门也必须认真思考如何承接公司目标计划,并分解到个人，以确保目标计划的纵向协同；同时还需要分析业务单位与支持部门目标计划的横向协同，以促进组织协同。华为在2017年公司年报中针对上述问题给出了十分明确的答案“以平衡计分卡为组织绩效管理工具，]]></description>
<pubDate>2025-08-07 15:23:03</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/mubiaoguanli_0807/24862.html]]></guid>
<author>https://www.qgpx.com</author>
</item>
<item>
<title><![CDATA[《AI管理效能提升》]]></title>
<link><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/gljnrs_0806/24857.html]]></link>
<description><![CDATA[第一单元 AI时代认知升维1、AI引领范式革命技术进步与社会需求技术渗透与成本下降通用模型（通义千问）和推理模型 （DeepSeek）2、AI对企业的影响行业利润与结构分化行业颠覆与市场机遇行业的AI应用现状与案例2025全球领先企业的AI应用第二单元 AI时代自我革新1、AI时代的人效倍增神器通义效率秘塔搜索2、向AI提问的5个段位L1-指令模式L2-代理模式L3-教练模式L4-共创模式L5-智]]></description>
<pubDate>2025-08-06 11:51:30</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/gljnrs_0806/24857.html]]></guid>
<author>https://www.qgpx.com</author>
</item>
<item>
<title><![CDATA[《卓越领导力 ——效能加速与团队赋能力突破训练营》]]></title>
<link><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/lingdaoli_0806/24856.html]]></link>
<description><![CDATA[一、筑基篇：领导力的本质与职能框架领导力定义与核心逻辑  战略领导五项任务：① 创建和沟通愿景② 管理组织文化③ 监督运营④ 开发和管理组织系统⑤ 管理创新和变革运营领导五项任务：① 目标侧重（设置、沟通和监控绩效目标）② 促进互动（帮助人们有效协同工作）③ 促进工作（确保资源支持）④ 支持行为（提供正负面反馈）⑤ 人员发展（帮助下属成长）1.1 行为导向 vs. 人格特质：领导力的过程本质1.2]]></description>
<pubDate>2025-08-06 11:46:30</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/lingdaoli_0806/24856.html]]></guid>
<author>https://www.qgpx.com</author>
</item>
<item>
<title><![CDATA[《教练领导力》]]></title>
<link><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/lingdaoli_0806/24855.html]]></link>
<description><![CDATA[课程概要：GROW教练模型聚焦于通过模型分析和教练话术帮助员工设定目标和寻找问题的解决方案，有效激发员工的自驱力，使每一个岗位上的角色承担起各自岗位成果，并聚焦岗位价值实现团队目标。导入篇：1.管理者的要“三”和要“四”1.1管理者的三重角色1.2四种管理模式2.教练的“惊人”发现2.1【案例】滑雪教练2.2生活中的发现3. 教练的目的和深层目标3.1教练的目的3.2教练互动的深层目标4.【案例】]]></description>
<pubDate>2025-08-06 11:42:58</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/lingdaoli_0806/24855.html]]></guid>
<author>https://www.qgpx.com</author>
</item>
<item>
<title><![CDATA[管理赋能特训营]]></title>
<link><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/gljnrs_0806/24854.html]]></link>
<description><![CDATA[第一讲 击掌为盟导入篇理念 / 方法案例 / 互动 /练习一、共创规则1、 主持引导   2、击掌为盟二、分组团建1、公投桌长和时间长老2、互贴名牌及团队展示3、积分榜PK规则共识【互动】1、快乐“自画像”2、搭档密语与团队循环式沟通第二讲 自我赋能篇理念 / 方法案例 / 互动 /练习1、 一、管理与领导效能三维框架2、 1、岗位角色概念3、 2、管理/领导技能4、 3、管理者的内部游戏5、 二]]></description>
<pubDate>2025-08-06 11:42:03</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/gljnrs_0806/24854.html]]></guid>
<author>https://www.qgpx.com</author>
</item>
<item>
<title><![CDATA[《目标与计划管理》]]></title>
<link><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/mubiaoguanli_0630/24849.html]]></link>
<description><![CDATA[《目标与计划管理》【课程背景】工作和生活中往往会遇到目标不清晰，计划不合理等困惑，同时又面临绩效考核的压力，纵然我们都已很用心、很努力，可最终的收获并不尽如人意，原本制定的目标完成的不理想，计划往往被打断或不得不终止。试问问题究竟出在哪里呢？    “凡事预则立，不预则废”，一个切实、可行、恰当并有适度难度的目标与计划可以给我们的工作提供一个纲领性的指导，为我们的行为、行动树立一个基本指南。如此，]]></description>
<pubDate>2025-06-30 11:23:43</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/mubiaoguanli_0630/24849.html]]></guid>
<author>https://www.qgpx.com</author>
</item>
<item>
<title><![CDATA[《高效会议的组织与实施》]]></title>
<link><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/huiyiguanli_0630/24847.html]]></link>
<description><![CDATA[《高效会议的组织与实施》（国家版权号：国作登字-2024-A-00009429）课程背景：会议作为企业管理的重要形式被企业广泛运用，但是会议缺乏管理，遭到与会人员厌烦，很难起到会议应有的作用，会议管理是所有开会人员必须掌握的方法与技巧。会而不议、议而不决、决而不行、行而不果是目前企业中非常常见，很多企业管理者一直在思考如何才可以高效开会，进而提升会议效率，这是摆在他们面前的一道难题。本课程讲师结合]]></description>
<pubDate>2025-06-30 11:19:03</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/huiyiguanli_0630/24847.html]]></guid>
<author>https://www.qgpx.com</author>
</item>
<item>
<title><![CDATA[《企业带教导师辅导技能提升》]]></title>
<link><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/jiaolianjishu_0630/24846.html]]></link>
<description><![CDATA[《企业带教导师辅导技能提升》（国家版权号：国作登字-2024-A-00009430）课程说明1带教导师分成长导师和业务导师，在很多企业非常普遍。成长导师侧重在职业成长，思想动态和生活方向；业务导师侧重在工作专业技术能力提升方向；课程会针对两类导师讲清楚职责分工，带着制定合适自己和新员工的带教计划。课程说明2-导师选拔标准成长导师标准（示例）（一）工龄要求在企业工作至少满2年，熟悉企业的发展历程、组]]></description>
<pubDate>2025-06-30 11:18:27</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/jiaolianjishu_0630/24846.html]]></guid>
<author>https://www.qgpx.com</author>
</item>
<item>
<title><![CDATA[《管理者团队领导力修炼》]]></title>
<link><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/lingdaoli_0630/24845.html]]></link>
<description><![CDATA[《管理者团队领导力修炼》(国家版权号：国作登字-2024-A-00009428)课程理论框架：本课程围绕“三管”模型--“管己”、“管人”、“管事”的管理框架，主讲其核心内容，进行实战训练，经过上百家龙头企业反复学习、体验和打磨汇集精华而成。本场培训是针对企业实际情况，让学员“一针见血”的快速掌握实战重点，绝非泛泛而谈，这些是本次课程的设计精神。课程收益:通过学习，使管理者：ü  了解新时代下组织]]></description>
<pubDate>2025-06-30 11:16:39</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/lingdaoli_0630/24845.html]]></guid>
<author>https://www.qgpx.com</author>
</item>
<item>
<title><![CDATA[《周一清晨的领导课©》]]></title>
<link><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/lingdaoli_0630/24844.html]]></link>
<description><![CDATA[《周一清晨的领导课©》（又名《转型背景下的卓越团队打造与领导力提升》）课程价值：据调查，在当今全球竞争加剧的时代里，团队领导者的领导力缺乏是一个全球性问题，其中，中国企业是缺乏领导力人才比例最高的国家。有47%的被调查公司认为他们缺乏领导力人才，并且中国有61%的公司认为，之所以没有办法去推行储备、培养领导人的计划，是因为他们没有人培养。而有60%的被调研公司认为，就算有人培养，也不知如何去培养。]]></description>
<pubDate>2025-06-30 10:59:26</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/lingdaoli_0630/24844.html]]></guid>
<author>https://www.qgpx.com</author>
</item>
<item>
<title><![CDATA[《非权威影响力©》]]></title>
<link><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/gljnrs_0630/24842.html]]></link>
<description><![CDATA[《非权威影响力©》课程背景：这个世界在变：随着全球化浪潮的兴起，传统层级式企业管理的合理性不断受到质疑和挑战。与此同时，伴随中国民族复兴而成长起来的新生代员工快速进入职场，企业的领导者不得不寻找不同的管理模式和手段去适应、激发这些员工的生产力；在这样的背景下，愈来愈多的领导者开始主动调整自己的沟通方式，刻意培养非职权影响力，以求在新一轮的变革中继续保持领先优势与地位。领导力也在进化与变革：沟通是领]]></description>
<pubDate>2025-06-30 10:57:07</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/gljnrs_0630/24842.html]]></guid>
<author>https://www.qgpx.com</author>
</item>
<item>
<title><![CDATA[《辅导下属制定IDP》]]></title>
<link><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/xiashufudao_0630/24836.html]]></link>
<description><![CDATA[《辅导下属制定IDP》（针对管理者）【课程背景】一名优秀的管理者，是能够带领着自己的团队，目标一致，团结协作，不断完成并创造更高的绩效的。如何能够准确地发现员工的特长与偏好？如何能够有效地激发员工的工作动机？如何能够在工作中清晰地传授技能？如何避免批评指责而运用积极的纠正的辅导方法来辅导辅导对象？...... 以上问题将是本课程的重点内容。与大多课程不同的是，本课程引入教练式的工具与技巧，让管理者]]></description>
<pubDate>2025-06-30 10:51:41</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/xiashufudao_0630/24836.html]]></guid>
<author>https://www.qgpx.com</author>
</item>
<item>
<title><![CDATA[《创新认知及创新团队管理》]]></title>
<link><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/tuanduijianshe_0306/24802.html]]></link>
<description><![CDATA[创新认知及创新团队管理课程时间：2天（12小时）课程收益：Ø 建立创新思维工作的意识与习惯，提升技术创新人才的价值理念；Ø 基于服务于战略与市场的创新思维，强化组织创新的实战化视角；Ø 养成升维习惯与创新能力，立足发展需求与竞争力理解管理行为；Ø 应用创新思维与方法工具，探索技术创新人才的全面培育与管理。 课程大纲：一、企业组织/职业管理者面临的环境压力与机遇：1、所在产业的感性感知与理性交流：Ø]]></description>
<pubDate>2025-03-06 14:57:58</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/tuanduijianshe_0306/24802.html]]></guid>
<author>https://www.qgpx.com</author>
</item>
<item>
<title><![CDATA[《组织行为学与多元领导力》]]></title>
<link><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/lingdaoli_0306/24801.html]]></link>
<description><![CDATA[组织行为学与多元领导力 一、组织行为学的基础认知建构：1、组织行为学是怎样的一门学科，属于哪个领域？2、组织行为学的属性特征与学科基础；4、人性假设是组织行为学的应用前提；二、组织管理模型五要素1、战略：目标与导向；2、组织：架构与模式；3、资源：人财物信息；4、制度：流程与底线；5、文化：内涵与行为；三、管理者素能结构与认知要求1、技术技能/人际技能/概念技能；2、认知层次与组织环境应用；四、组]]></description>
<pubDate>2025-03-06 14:57:22</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/lingdaoli_0306/24801.html]]></guid>
<author>https://www.qgpx.com</author>
</item>
<item>
<title><![CDATA[《心智领导力与管理价值突破》]]></title>
<link><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/lingdaoli_0306/24800.html]]></link>
<description><![CDATA[《心智领导力与管理价值突破》实现企业、管理者及团队的同步成长与价值共赢课程背景：1、市场机遇与竞争压力状态下企业需要更有力地实现战略发展目标；2、管理团队认知能力、团队心力凝聚性、企业创新力愈加成为重要竞争力因素；3、管理对象与团队成员的思维与能力进化与传统管理方式形成冲突；4、组织与个体的关系从简单的雇佣走向彼此合作及相互成就；课程收益：1、理解个体所处的职业环境，主动调整成长战略；2、提升个人]]></description>
<pubDate>2025-03-06 14:56:55</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/lingdaoli_0306/24800.html]]></guid>
<author>https://www.qgpx.com</author>
</item>
<item>
<title><![CDATA[《逻辑化沟通与情商领导力》]]></title>
<link><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/lingdaoli_0306/24799.html]]></link>
<description><![CDATA[《逻辑化沟通与情商领导力》 一、逻辑思维与高效沟通：1、关于沟通力与影响力：1.1关于基础能力/核心能力/竞争能力；1.2领导力的基本构成：意志力（逆商）、凝聚力（情感/分享/共识）、感召力（高效沟通与逻辑表达）、远见力（理性）；2、做个受欢迎有魅力的领导者：2.1信任建设能力、敏锐感知能力、氛围营造能力、关系进化能力、需求洞察能力、灵活变通能力、压力处置能力、气场升维能力；2,2高效表达者的深层]]></description>
<pubDate>2025-03-06 14:56:24</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.qgpx.com/2025/lingdaoli_0306/24799.html]]></guid>
<author>https://www.qgpx.com</author>
</item>
</channel>
</rss>
