音视频课：郭暮云讲逻辑学

课程简介：

 

人具有推理能力。推理意味着从其他信息得出正确结论。正确使用推理，能让我们形成合理的陈述，并理解别人给出的陈述。

 

故此，没有推理能力，我们就无法思考、阅读、讨论、分享。换句话说：正确的推理会让我们的心智打开，能够接近真理。

 

逻辑是正确推理的科学和艺术。

 

课程内容：

 

绪论

逻辑：本质与目标

思维的规律

本书的适用范围

第一单元：词项与定义

第一课：定义的目的和类型

练习1

第二课：属与种

练习2

第三课：外延与内涵

练习3

第四课：下定义的方法

练习4

第五课：用“属与差异法”下定义的规则

练习5

第一单元复习题

第一单元附加练习

第二单元：陈述及其关系

第六课：陈述

练习6

第七课：自支型陈述

练习7

第八课：他支型陈述

练习8

第九课：陈述之间的关系

练习9

第十课：一致与分歧

练习10

第十一课：基本谓语动词——判断动词“是”

练习11

第十二课：标准形式的直言陈述

练习12

第十三课：对当方阵

第十四课：矛盾关系

练习13

练习14

第十五课：反对关系

第十六课：下反对关系

练习15

第十七课：下蕴涵关系

第十八课：上蕴涵关系

练习16

练习17

第二单元复习题

第二单元附加练习

第三单元：三段论和有效性

第十九课：论证

练习18

第二十课：三段论

练习19

第二十一课：三段论的式

第二十二课：三段论的格

练习20

练习21

第二十三课：真实性与有效性

第二十四课：用反例检验三段论

练习22

第二十五课：周延的词项

练习23

第二十六课：用规则检验三段论

练习24

练习25

第三单元复习题

第三单元附加练习

第四单元：日常语言中的论证

第二十七课：直接推理

练习26

练习27

第二十八课：翻译日常陈述

练习28

第二十九课：相容陈述和不相容陈述的翻译

练习29

练习30

第三十课：省略三段论

练习31

练习32

第三十一课：假言三段论

练习33

练习34

第三十二课：得出结论

练习35

第四单元复习题

第四单元附加练习

第五单元：非形式谬误

第三十三课：干扰谬误

练习36

第三十四课：歧义谬误

练习37

第三十五课：形式谬误

练习38

第三十六课：检测谬误

练习39

第五单元复习题

第五单元附加练习

附录A：对当方阵

附录B：三段论的256种形式

 

译序

 

CCE可以划分为三阶段，即常说的“三艺”：文法，逻辑，修辞。

 

如果说中国的“古典教育”（所谓“国学”）对“文法”和“修辞”多少还是有所涉及，那么或许“逻辑”就是我们最缺失的部分，对我们来说同样如此。

 

笔者理工科出身，全职前在大学教了十几年计算机课，也一直都是逻辑爱好者，自己阅读过不少相关书籍，但同样深感自己逻辑的缺乏，同时也发现，市面上没有很好的逻辑学入门教材。

 

2015年，RWXY邀请我在次年暑期为证书班弟兄姊妹开设《逻辑学》课程。答应下来之后，立刻就发现，相关资料实在匮乏。于是开始在网上、书店搜索适合授课的教材，无果。

 

后来在请教了一位Pastor之后，他推荐了一本英文书，作者和书名我现在都忘记了。不过当时在网上查这本书的资料时，看到了它的前几页，里边有简介，还有一些人的推荐语。然后我看到其中一位推荐人是“Douglas Wilson”，这个名字似曾相识。再仔细一想，这不就是开办美国古典教育学校“逻各斯”的那一位吗？！我对古典教育的认识一开始主要就是从成都和他这里获得的。他的文章大家可以去看那本著名的白皮书。

 

 

既然是他推荐的，那想必一定很靠谱了。不过接着我就想到，那他们学校用什么教逻辑学呢？是这本吗？然后我就再去搜索。于是发现，他们用的逻辑学教材并不是这本，而是道格拉斯·威尔森和詹姆斯·B·南斯合著的《逻辑学导论》：

 

 

 

这套教材共分两部分，这是入门篇，还有一本更深的《中级逻辑》（《Intermediate Logic》）（这本是南斯老师独立撰写的）。这套教材还配有完整的练习、测验、考试，甚至有南斯老师的授课视频，非常适合教学。

 

于是我就决定翻译这本书。

 

整个翻译工作在2016年初结束。全书共五单元，我翻译了第一单元和第五单元，并且负责全书的校对、整理、润色。寇宏一姊妹翻译了第二单元，刁怀安弟兄翻译了第三单元，乔玮良弟兄翻译了第四单元。

 

全书目录如下（教师本）：

 

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逻辑学导论 6

教师用书 6

第五版教师用书导言 6

经典出版社（Canon Press）的序言 7

前言的讲义 8

逻辑：本质与目的 8

前言 10

逻辑：本质与目标 10

思维的规律 11

本书的适用范围 12

第一单元：词项与定义 14

第一课讲义：定义的目的与类型 14

第一课：定义的目的和类型 16

练习一（14分） 18

第二课讲义：属与种 19

第二课：属与种 21

练习二（20分） 24

第三课讲义：外延与内涵 25

第三课：外延与内涵 27

练习三（15分） 29

讲义：测验一（绪论——第三课） 30

测验一（绪论——第三课）（30分） 31

第四课讲义：下定义的方法 32

第四课：下定义的方法 33

练习四（24分） 35

第五课讲义：用“属与差异法”下定义的规则 36

第五课：用“属与差异法”下定义的规则 38

练习5（54分） 40

讲义：测验2（4-5课） 42

测验二，第4-5课（23分） 43

讲义：考试一复习（绪论-第五课） 44

讲义：考试一（绪论-第五课） 46

考试一：绪论-第五课（A卷） 47

考试一：绪论-第五课（B卷） 48

第一单元附加练习 51

第二单元：陈述及其关系 52

第6课（讲义）陈述 52

第6课：陈述 53

第7课（讲义）自支型陈述（self-supporting） 55

第7课：自支型陈述 56

练习7（25分） 57

第8课（讲义）：他支型陈述（supported） 58

第8课：他支型陈述 59

练习8（15分） 61

测验3(第6课-第8课) 62

逻辑学导论 测验3 63

第九课讲义：陈述之间的关系 64

第九课：陈述之间的关系 65

练习9（20分） 67

第10课（讲义）：一致与分歧 69

第10课：一致与分歧 70

练习10 71

第11课（讲义）：基本谓语动词——判断动词“是” 72

第11课：基本谓语动词——判断动词“是” 73

练习11（20分） 74

测验4(第9课-第11课) 75

逻辑学导论 测验4 76

考试2复习（第6课-第11课）（讲义） 77

考试2（第6课-第11课）（讲义） 78

逻辑学导论  考试2：A卷 79

第6课-第11课（45分） 79

逻辑学导论  考试2：B卷 80

第6课-第11课（45分） 80

第12课（讲义）标准形式的直言陈述 81

第12课：标准形式的直言陈述 82

练习12（22分） 84

第13-14课讲义：对当方阵与矛盾关系 85

第13课：对当方阵 87

第14课：矛盾关系 88

练习13 89

练习14（8分） 91

测验5讲义（第12课-第14课) 92

逻辑学导论 测验5 93

第15-16课（讲义）：反对关系与下反对关系 94

第15课：反对关系 96

第16课：下反对关系 98

练习15（12分） 99

第17-18课（讲义）：下蕴涵关系与上蕴涵关系 100

第17课：下蕴涵关系 102

第18课：上蕴涵关系 103

练习16（12分） 105

练习17（32分） 106

测验6讲义(第15课-第18课) 108

逻辑学导论 测验6 109

考试3： 针对性复习（第12课-第18课）（讲义） 110

考试3（第12课-第18课）（讲义） 111

逻辑学导论  考试3：A卷 112

第12课-第18课（45分） 112

逻辑学导论  考试3：B卷 114

第12课-第18课（51分） 114

第二单元复习题 116

第二单元附加练习 118

第三单元：三段论与有效性 128

第十九课的讲义：论证 128

第十九课：论证 129

练习18（10分） 130

第二十课的讲义：三段论 131

第二十课：三段论 133

练习19（35分） 135

讲义：测验7（第十九至二十课） 137

逻辑学导论测验7：第十九至二十课（22分） 138

第二十一与二十二课的讲义：三段论的式与格 139

第二十一课：三段论的式 141

第二十二课：三段论的格 142

练习20（26分） 143

练习21（32分） 144

第二十三课的讲义:真实性与有效性 145

第二十三课：真实性与有效性 146

讲义：测验8（第二十一至二十三课） 148

逻辑学导论测验8：第二十一至二十三课（29分） 149

讲义：考试4复习（第十九至二十三课）逻辑学导论 150

讲义：考试4（第十九至二十三课） 151

逻辑学导论|考试4，A卷，第19-23课（58分） 152

逻辑学导论|考试4，B卷，第19-23课（56分） 154

第二十四课的讲义：用反例检验三段论 156

第二十四课：用反例检验三段论 158

讲义：测验9（第二十四课） 162

逻辑学导论测验9，第二十四课（24分） 163

第二十五课的讲义：周延的词项 164

第二十五课：周延的词项 165

第二十六课的讲义：用规则检验三段论 167

第二十六课：用规则检验三段论 169

练习24（26分） 172

练习25（15分） 174

讲义：测验10（第二十五与第二十六课） 175

逻辑学导论测验10，第二十五与第二十六课（27分） 176

讲义：考试5复习（第24-26课） 177

讲义：考试5 178

逻辑学导论|考试5，A卷，第24-26课（47分） 179

逻辑学导论|考试5，B卷，第24-26课（50分） 181

第三单元复习题 183

第三单元：附加练习 184

第四单元：日常语言中的论证 189

第二十七课讲义：直接推理 189

第27课：直接推理 191

练习26（22分） 193

练习27（31分） 194

讲义：测验11（第27课） 195

测验11（第27课）（28分） 196

第28课讲义：翻译日常陈述 197

第28课：翻译日常陈述 198

练习28（20分） 200

第29课讲义：相容陈述和不相容陈述的翻译 201

第29课：相容陈述和不相容陈述的翻译 203

练习29（20分） 206

练习30（20分） 207

讲义：测验12：（28-29课） 208

测验12（28-29课）（26分） 209

讲义：考试6复习（27-29课） 210

讲义：考试6：（27-29课） 211

考试6：A卷（56分）（27-29课） 212

考试6：B卷（54分）（27-29课） 214

第30课讲义：省略三段论 216

第30课：省略三段论 218

练习31（25分） 220

练习32（25分） 221

讲义：测验13（第30课） 222

测验13（第30课）（24分） 223

第31课讲义：假言三段论 224

第31课：假言三段论 226

练习33（20分） 229

练习34（16分） 230

第32课讲义：得出结论 231

第32课：得出结论 233

练习35（40分） 235

讲义：测验14（31课-32课） 237

测验14（31-32课）（17分） 238

讲义：考试7复习（30课-32课） 239

讲义：考试7（30——32课） 240

考试7：A卷（30-32课）（42分） 241

考试7：卷B（30-32课）（42分） 242

第四单元复习题 244

第四单元附加练习 245

第五单元：非形式谬误 252

讲义：第三十三课：干扰谬误 252

第三十三课：干扰谬误 254

练习三十六（15分） 257

讲义：第三十四课：歧义谬误 258

第三十四课：歧义谬误 259

练习37（10分） 261

讲义：第三十五课：形式谬误 262

第三十五课：形式谬误 263

练习38（10分） 265

讲义：测验15（33-35课） 266

测验15（33-35课）（18分） 267

讲义：第三十六课：检测谬误 268

第三十六课：检测谬误 269

练习39（20分） 270

讲义：考试8的复习（33-36课） 271

讲义：考试8（33-36课） 272

考试8，A卷，33-36课（32分） 273

考试8，B卷，33-36课（34分） 275

第五单元：复习题 277

第五单元：附加练习 278

讲义：复习期末考试 281

讲义：期末考试 282

逻辑学导论，期末考试，A卷（145分） 283

逻辑学导论，期末考试，B卷 287

附录A：对当方阵 290

附录B：三段论的256种形式 291

 

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翻译完成之后我才发现，原来本书早在2013年苏老师提供的古典教育必读书目里就已经提到了！但当时我没有注意。感恩！

 

后来我在我们学校初中部讲了一轮这门课程，同时在夜校开了四次讲座介绍相关内容。2016年暑假在RWXY也如期上了这门课程，10月份在华南又讲了一遍。

 

奇妙的是，原作者之一的 James B. Nance 老师去年暑假也在成都开课，于是有了下面这张合影：

 

 

在使用这本教材授课的过程中，我越来越佩服本书的两位作者特别是南斯老师，他不但能将那些复杂的概念和推理以深入浅出、举重若轻的方式表述出来，而且还能处处结合Bible，使得本书成为了给Christian进行逻辑学教育的最佳教材。

 

只是限于原书版权、国内环境等问题，本书目前尚未正式出版，因此也无法给更多人使用，甚为遗憾！

 

欢迎大家对这门《逻辑学》课程提出意见和建议，帮助我和其他老师、家长以后能更好地使用这门课程。