音视频课：魔方教程

魔方入门教程

一、     魔方的来历以及魔方的做用。

魔方又叫魔术方块，是匈牙利（外国）一个叫鲁比克的教授在1974年发明的。当初他发明魔方仅仅是帮助学生增强空间思维能力的教学工具，后来风靡了全世界。魔方发展到现在了，品种是很多的，平常说的都是最常见的三阶立体魔方，其实还有二阶、四阶、五阶等各种立体魔方。其他的还有多面体魔方，面也可以是其他多边形。

训练魔方能够手眼协调，提高记忆力。魔方的还原过程是一个观测、动作、思维集于一体的过程。在快速还原过程中必须保持注意力的高度集中，手部运动的协调及思维的高速运转。转魔方多为手指运动，而这种肢体末端的运动对全身的内循环都有促进作用，有益身体健康。魔方的练习是对意志的磨砺，魔方的改造则是对动手能力的考验。

二、     三阶魔方的特点：

由六种不同颜色分成六个面组成，每面分成了上中下三层，共24个方块。按照位置不同分为中心块、角块和中块三种（如图）。其中颜色相近的对应，如白色对面一定是黄色，蓝色对面一定是绿色，红色对面一定是橙色。

三、     魔方还原入门流程：

1.     魔方的基本手法。右手食指、中指、无名指分别拿住魔方上方右边的三块，同时拇指拿住底部右边中块。左手拇指按住朝我们自己的那面中心块，左手食指、中指、无名指拿住我们对面的中心块以及上下两个中块。然后由慢渐快的按照上、左、下、右进行反复的手法练习，注意要左右手配合。（详见视频）

2.     在黄色中心块周边做白色小花。我们把这4个白色中块叫做白老师，白老师对应的位置，我们叫做教室。首先将黄色中心块朝上，然后先让最右边上来一个白老师，我们可以把右侧的九块看做教学大楼，大楼分成了三层。通常我们上楼的是两种办法？一种是走楼梯一种是坐电梯，那么我们就要判断哪种情况下是要走楼梯到教室，哪种情况下可以坐电梯直达教室（详见下图）。到电梯的位置就很简单，直接上到教室，不做细述了（见视频）。下面重点介绍走楼梯上教室的口诀：一楼斜着上2楼，2楼转到上3楼电梯口，坐上电梯上教室（详见视频）。第一个白老师到了教室，我们先仔细观察，白的另一侧是啥颜色？比如是红色，那么相对应的那面肯定是平面是白色而侧边是橙色。这个时候我们应把魔方平转过来，让黄色中心块依然朝上，已经到教室的白老师（侧边红）在左边，然后找到一面白色一面橙色的中块，看看转到教室大楼上是在几层？然后判断是电梯位置还是楼梯位置，按照口诀去教室。剩下的两块白老师也按照以上方法归位。（如图）完成这步后，我们需要检查下黄色中心块四周白老师的各自立面，是否按照魔方的基本规律颜色相对应。红对橙、蓝对绿。

3.     白老师回家形成白十字。魔方黄色中心块和白老师朝上，将白老师侧边的颜色回归到本色的中心块对齐（如图），这时会出现两种情况，一种是白老师侧边的4个颜色都与中心块对好了，这时我们需要把魔方黄色中心块朝上，把左右两边对应的白老师下转180度回到白色的家。两边分下去后，再横转魔方将另两面的白老师下转180度，让白老师回家，形成十字。另一种是有2个侧边颜色对应好了，另外2个侧边颜色不符，这时先让白老师都朝上，同时将白老师侧边已经对好中心块的分在我们眼前的左右两边，然后180度下转白老师回到白色的家，再将剩下两块没有对好中心块的两个白老师侧边顶层横向平转180度，让他俩个对齐分在我们眼前的左右两边，下转180度一起让白老师回家形成十字。（如图）至此需要检查的是形成的十字白老师必须侧边的颜色均与侧边中心块对好。

4.     白色一面形成。上一步我们做出了白色十字，现在我们只需要将白色面的4个角块做好即可完成白色一面。首先我们先观察魔方，角块一定是由3个颜色组成，那么我们先要将魔方白色那面朝上，我们观察最下面一层垂直于我们的是否角块有白的，我们再观察这个角块的另外两面是什么颜色，比如那两面是橙和绿，这时我们双手横转魔方，将橙色中心块面朝我们略偏左侧，绿色中心块一面略偏右侧，我们这时横着转动最下面一层魔方，将白橙绿那个角块小同学转到他要到达的教学大楼正下方一楼，这个时候记住这个口诀：白色小同学脸朝右往右走一步，左边老师下来接他，跟老师回来，老师带他回教室，脸朝左往左走一步，右边老师下来接他，跟老师回来，老师带他回教室。这样白橙绿这个角块就上去了3楼教室位置。那么其他如有白面角块垂直于我们的小同学，我们只需要重复上面口诀将其送回教室就可以了。另外有三种情况我们需要调整魔方，一是白面角块也在上面那层（如图），但是其他两面与中心块颜色并不相同，那肯定是站错了教室，这时我们应将魔方双手矫正拿法，将站错队的小同学放在我们面前的右侧，同时让右侧的老师送他下来走一步，下来后底层魔方横向往右拧一步，然后老师回教室，老师回去后我们观察除了白色的那两面是什么颜色，那么我们就将小同学先送到他本应占的教室楼下，然后再看白色朝左还是朝右，按照前面口诀方法，送小同学去他正确的教室位置。第二种情况是上层角块白色并没有在平面上(如图)，而是在侧边，这个情况我们称作小同学衣服穿反了，老师送他下来一层换衣服，如果是白色朝我们左侧，那应该是往右走一步，老师再回教室，老师回去后我们再根据衣服换好的小同学教室具体位置送他回去还原，如果是白色在右侧，那么老师送他下来换衣服，小同学下来后往左走一步，老师回教室，小同学再根据另外两面颜色重复上面做法，回到他的正确教室位置。第三种情况是有角块在魔方的最下一层白色的脸朝下（如图），这个时候我们让魔方双手翻转，让白色脸朝下的小同学调至我们眼前的右下方白色中心块依然朝上，右边老师下来叫他换衣服，老师下来后换衣服的小同学赶紧向左旋转两步，然后老师看见小同学换好了衣服赶紧回教室，剩下的就是把这个角块小同学用上面方法将他送回教室他正确的位置。这个白色一面的魔方基本就形成，这时应检查白色一面朝上，而立面的4面一定是同颜色的形成T字型。（如图）

5.    做六面第二层。首先将魔方黄色中心块那面朝上，已经形成的白色那边朝下。这时我们先观察魔方顶上一层的中块，我们找出平面和立面都没有黄块的其中一个，根据该中块立面的魔方颜色我们根据需要转动魔方，使其回到中心块颜色统一的位置。这时我们牢记口诀：迷路的孩子越走越远，本家老师上来喊他，他跟老师回来，老师回教室，老师回去发现丢了一个小同学。然后根据前面公式，脸朝左或脸朝右还原丢失的小同学。这里会碰到这样的情况，就是顶上一层的中块全都带有黄块，而下面两层并没有形成，这个时候我们按照需要把顶层任意中块调下来，去置换第二排衣服穿错的小同学出来，然后再按照上面的口诀公式，将魔方中块还原。最后形成底下两排白色一面完成（如图）。

6.    组成十字小黄花。魔方依旧黄色中心块朝上，我们拿稳魔方，牢记口诀：

右边上来个老师做指导，魔方左转下，右边再上来个老师做指导，两个老师一商量顺时留下一个小同学，最右边老师回去，小同学回来，老师带他回教室。这样就先形成了黄块中心块旁边出来个直角黄色中块。然后我们将这两个黄色中块其中一块朝左，一块朝我们自己，接着再按照口诀公式操作，这样形成了黄色*一*字。最后我们让一字垂直于我们，接着按照同样的口诀公式继续拧转魔方，完成黄色顶面十字。

7.     黄色一面形成。魔方的拿法是黄色十字朝上，通常会遇到这些情况：第一是纯十字黄色（如图），第二是形成小鱼（如图），第三形成两排黄色，只缺两个黄色角块（如图我们通常叫做这个情况为两排后），第四是形成双鱼（如图）。我们先牢记下我们的口诀：切一刀给自己，魔方转，切一刀给别人，魔方转，切一刀给自己，魔方转啊转，最后切一刀给别人。如果切左边，那么魔方上层横向转时必须是顺时针。反之如果切右边，那魔方上层横转一定是逆时针的。第一种情况切十字时候要注意不能切背对我们那面立面上有黄块的。然后切左切右均可。第二种情况必须注意，小鱼的拿法，必须是鱼头朝左上或鱼头朝右上，然后看看鱼头的左侧或右侧那边有鱼肉（黄块代号如图），哪边有就决定切那块鱼肉。第三种两排后，需要我们把已经形成的两排靠近我们，让两个没有形成的角块在远处，然后我们用口诀公式切左或切右均可。第四种双鱼头情况就相对简单些，直接切左或右的鱼身。这样经过重复几次切法，魔方的黄色一面便会形成。

8.     第三排做规律。现在魔方至此已经形成了白色一面、黄色一面形成，下面两排形成，我们只需要把最后第三排形成即可全部拼成。那我们先就要将魔方的第三层做出规律，这样我们就即将完成六面。这时我们将魔方黄面朝我们，让最有规律的朝右，侧面都形成的是最有规律（如图）、第三排的是2夹1的也是有规律（如图），只缺一个角块形成的也是有规律（如图）。做规律的口诀要牢记：右边上来一个老师做指导，下面上来个老师做指导，右边老师下去休息，上面来个老师照顾左边，休息的老师回来，下面老师先回家，右边老师休息，上面老师也回家，休息的老师最后回到家。规律做好了后，第三排的魔方会形成两种情况，一种是四面全是2夹1（如图），一种是三面形成，三面是2夹1的情况（如图）。

9.     六面形成。如果是4面都是2夹1的情况，我们只需要把黄面朝上，按照切十字的方式随便切一侧(有个关键要记住，切了右侧一定会形成小鱼还要再切左侧，反之先切左侧，形成鱼紧接着就要切右侧)，这样切完就是3面形成三面有规律（2夹1），这个时候魔方黄面朝上，已经形成的一面朝我们，我们倾斜魔方，观察对面2夹1中间那块往哪边移动方可完成魔方6面，比如向左旋转，即为逆时针，那就务必要从右侧做切十字口诀方法:如果是切对面那块2夹1中间的那个向右移动的话，这时候我们务必要切左侧的做法，做完2次左右切，我们魔方的六面最终形成！

    恭喜您完成三阶魔方的教程，熟能生巧，请多多练习、配合手法，您会越练越快，尽情享受魔方的魅力吧！