音视频课：快乐识字：让宝宝学会识字的10种方法

课程编号 xsk8216

学习投入 99元

主讲老师胡铁群

课时安排 4课时

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课程内容

美国当代世界著名心理学家和教育学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出每个人都具有至少8种智能，其中语言智能是一个人重要的素质之一。

但是现实生活中很多的父母都认为识字阅读难，实际上，发展婴幼儿视觉语言（识字阅读）比发展听觉语言（听话说话）更容易，只要结合生活，在游戏中识字，每个孩子都可以像说话听话一样识字阅读。

胡轶群老师，20年来，专注早期教育，特别是在早期识字与阅读领域潜心研究，创立了“智能识字阅读法”，将儿歌，故事，谜语，诗歌，经典，音乐，旅游，历史故事，科普常识等众多领域多纳入早期识字阅读，轻松的帮助家长在生活中，在游戏中教会孩子识字阅读。

因此，每周微课特邀请胡轶群老师通过微课的方式，4次课程让家长成为识字阅读专家，让孩子学会像听话说话一样识字阅读。

课程大纲

第一次课程（观念篇）：早期识字阅读的四大误区与四大原则

一、早期识字阅读与早期教育

二、早期识字阅读应该避免的四大误区

很多家长采用填鸭式、小学化的方式教孩子识字，虽然能取得一定的效果，但却过早抹杀了孩子求知的兴趣。所以应该避免以下误区一定要避免：

误区1：贪多求快的误区

误区2：枯燥灌输的误区

误区3：机械背诵的误区

误区4：把早期识字等同于语言智能发展

三、早期识字阅读应该遵循四大的原则

对于小孩子而言，生活就是一个丰富的大课堂，只要有心，处处皆是学习，生活中教、游戏中学、教在有心、学在无意……掌握好以下四个原则：

原则1：激发兴趣

原则2：化难为易

原则3：积极暗示

原则4：持之以恒

第二次课程（方法篇）：早期识字10种实操方法及讲解示范

方法1：环境濡染法

方法2：随机识字法

方法3：儿歌识字法

方法4：谜语识字法

方法5：故事识字法

方法6：成语识字法

方法7：地图识字法

方法8：唱歌识字法

方法9：阅读识字法

方法10：游戏识字法

第三次课程（拓展篇）：早期识字阅读方法拓展与成才要素

一、早期识字阅读方法拓展与实例解析

实例1：古代名人识字阅读的启示与方法；

李白、杜甫、白居易、梁启超、周恩来、钱学森……这些卓有成就的仁人志士、科学巨人、文艺大师是几岁开始早期识字阅读的，他们的人生征途上最初的足迹，给我们现代人带来怎样的启示……

实例2：当代成功父母对早期识字阅读的看法及做法；

中国当代早教之父冯德全教授、《发现母亲》的作者王东华教授、《哈佛女孩刘亦婷》的作者刘卫华、《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉、《我的事业是父亲》的作者蔡笑晚……他们是怎样看待早期识字阅读的？

二、早期识字阅读影响孩子成才的六大关键要素

要素1：观察力

要素2：注意力及记忆力

要素3：思维能力和想象能力

要素4：语言表达能力

要素5：读书和自学的习惯

要素6：潜能开发

第四次课程（提高篇）：追求卓越——让孩子像听话说话一样学会识字阅读

一、如何让孩子在游戏中学会识字阅读

1、早期识字阅读方法游戏指导

2、课例示范

二、怎样从识字过渡到阅读，识字但不会阅读的解决办法

方法一：组词造句

方法二：串编故事

方法三：分类游戏

方法四：先背后认

方法五：情景体验

三、怎样培养孩子喜爱阅读的习惯

1、榜样法

2、引诱法

3、积极暗示法

4、环境濡染法

5、制作个性图书

老师介绍

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胡轶群

资深早教专家，东方之子幼儿园集团创始人、华东交通大学母亲教育研究所特聘专家、专栏撰稿人、冯德全儿童潜能开发研究所研究员。

1995年创办“东方之子幼儿园”，目前该园已发展成为拥有多家连锁幼儿园及培训机构的幼教集团。

20年来专注于早教事业的研究并取得了丰硕的称过；其培养的孩子曾应邀参加“全国教育领域脑功能学术开发研究会”；

优秀儿童范例及创新法被收入《让孩子快乐成材》《中国家长教子书》等畅销书；著有《快乐入园宝典》、《36招教出好孩子》系列绘本《哈哈兔入园记》等多部作品。

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