音视频课：《教育的万源之源》

《教育的万源之源》

是奶与蜜的创始人Abby老师讲了

8个小时

的教育大专题讲座

在这套课程当中

你会知道人类的起源

为什么人类需要教育

什么才是为人类量身定制的教育

Abby老师会带你认识几位

在人类历史中对教育做出杰出贡献的大师

通过他们

让我们得知

教育的真谛

人的说明书--《圣经》

当人们问道Abby老师是如何教育孩子的，她总是回复道：“耶稣是怎么教育我的，我就怎么教育我的孩子。”

我们这次讲座涉及到的信息并不关乎一少部分人的信仰，而是一个被几乎所有人忽略、遗忘、乃至回避的问题：人到底是怎么出现在世界上的？

这一观点直接影响着人应该如何长大，如何在世界上行为。当我们对自己的源头认知错误的时候，一切的后续教育行为都会是偏差的。

你知道那两位被大家称作是神话人物的亚当和夏娃到底犯了多大的错误，这一点在我们孩子身上到底体现了怎样的教育话题？

你知道诺亚时代的大洪水和巴别塔时代的大陆板块分离和你的孩子教育有什么关系么？

你知道那一位你也不知道是真是假的人物—耶稣，他的死到底对你和你孩子的人生有多大的意义么？

Abby老师会先从《圣经》的角度来为大家分享一切教育方式都无法脱离的本源。

夸美纽斯《大教学论》

夸美纽斯是捷克人，他生活的年代是1592－1670年，相当于我国明代万历20年到清康熙9年，他终生从事教育工作。他热爱儿童，热爱教育，他有十分丰富的教育经验。他在教育思想和教学理论上做出了划时代的贡献而被推崇为教育学上的哥白尼。他一生著作很多，主要教育学说包括在他的《大教学论》中。该书实际上包含了整本教育学的内容，并且奠定了今日分科教学法（但分科并不一定是最好的方式）的基础。

Abby老师把夸美纽斯的理念带给各位关注教育的朋友。也许大家关注了教育很多年，都从来没有读过这位影响了世界各国教育观几百年的鼻祖—夸美纽斯！

夸美纽斯认为“人是造物中最崇高、最完善、最美好的”，人的永生预备应有三个阶段：

1.知道自己，并知万物（学问）；

2.管束自己（德行）；

3.虔信。假如要形成一个人，就必须由教育去形成。

Abby老师会分享给大家夸美纽斯对教与学的一般要求；即一定能产生结果的教与学的方法:

• 教与学的便易性原则

• 教与学的彻底性原则

• 教学的简明性与迅速性原则

Abby老师还将传播夸美纽斯对各个学科的教学法理论：科学、艺术、语文、道德教育等。

卢梭《爱弥儿》

当今做教育工作的朋友已经很少读到《爱弥儿》了。卢梭，这位对近现代教育有着不可磨灭贡献的大师的理念也是受了夸美纽斯的很多影响。

卢梭认为：

凡是出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了：

人强使一种土地滋生另一种土地所生长之物 ，强使一种树木结出另一种果实；

他将气候、风雨、季节搞得混乱不清；

他残害他的狗、他的马和他的奴仆；

他颠倒一切，毁伤一切事物的天性；

他喜爱丑类和畸形之物；

他不愿意事物天然的那个样子，甚至对人 也是如此，意欲把人像马那样加以训练；

把人像花园中的树木那样，照他喜爱的样子任意加以剪裁。

《爱弥儿》一书则是卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来阐述他的教育思想。卢梭的教育思想是从他的自然哲学观点出发的。他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，教育的目的就是要培育“新人”。卢梭的所谓自然教育，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心的自由发展。因此，他认为，这种教育的手段就是生活和实践，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。

Abby老师将与大家分享卢梭教育理论体系中人的一生（0—2、2—12、12—15、15—20岁）发展的科学轨迹。大家将听到以下一些话题：

• 自然主义教育观

• 教育的开始

• 生命力的表达

• 语言的开始

• 童年怎样才算快乐

• 消极教育

• 身体训练

• 感觉训练

• 科学研究

• 职业选择

• 爱的年龄

   

福禄贝尔《人的教育》 

福禄贝尔(Friedrich Wilhelm Frobel)于1782年4月21日生在德国乡村，他的哲学思想和教育理念受童年时期和卢梭的强烈影响。 福氏教育的特色是他深深体会到神所创造的大自然和人类心灵关系，由大自然到神，由有限到无限之哲理。福氏教育思想的中心，即源于此──人、自然与造物主，三者有密不可分的关联，所谓教育，必须达到这三者的联结和谐。

1805年至瑞士参观裴斯泰洛齐的学校之教法，喜爱斐氏的教学，因其教学法是活的，启发学生的兴趣，而确定了他努力的方向。福氏在活动中看到儿童无限的喜悦，福氏自己也感到很幸福，因此决心将自己的一切奉献于教育界，又更增加他的信心去研究卢梭──爱弥乐的教学法──“经验是来自儿童”，并建立了世界上第一家幼儿园。

Abby老师将向大家介绍福禄贝尔教育理念中的：

• 人性教育

• 自我活动原理

• 连续发展原理

• 劳作和信仰的原理

• 生产活动和勤劳教

• 社会原理

• 恩物

• 数学精神

• 美学精神

蒙台梭利教育

玛利娅•蒙台梭利（Maria Montessori，1870年8月31日－1952年5月6日），意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，意大利第一位女医学博士，女权主义者，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育方法源自于其在于儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念。

Abby老师在15年前就是一名蒙台梭利讲师，这次，她将为我们分享蒙台梭利教育理念中最精髓的一些内容：

• 纪律与自由

• 感觉教育

• 儿童的秩序感

• 工作的本能

• 精神胚胎

• 儿童性格的形成

• 有准备的环境

当然，还有多数人没有听过的：蒙台梭利和平教育

奶与蜜幼儿园和国际学校的践行

Abby老师在2012年开始创立奶与蜜，人们总是在问Abby老师奶与蜜的理念是蒙台梭利还是华德福，还是什么其他的，她总是回答是来自于真理。她深信只要是来自于人的就都是有限的，她说奶与蜜是上帝的产业，奶与蜜一切的美好都是来自于真理的教育。但同时，她站在巨人的肩膀上，多年来将夸美纽斯、卢梭、蒙台梭利等伟人的理念融入进奶与蜜的教育中。

这次的讲座中Abby老师将为大家分享奶与蜜幼儿园（0—6岁）每日活动中展现的教育理念，更重要的是，在即将成立的奶与蜜国际学校中，奶与蜜展现了出其不意的特殊理念。Abby老师将把这一切都融合在“教育的本源”的概念中。