音视频课：孩子的音乐启蒙

孩子的音乐启蒙

在人的一生中，无论是婴幼儿时期、青少年时期，还是中老年时期，人都会有不同的方式参与音乐活动。从人的感知觉发展来看，胎儿在母体内，就已经具有了一定的听觉能力，7个月左右的胎儿机会已经能对声音做出反应。音乐以听觉和动作作为感知的基本方式，是儿童表达自己的理解、感受和体验的一种手段，其意义不仅仅只是发出声响和奏出曲调。因此，重视儿童的音乐启蒙教育，对儿童的健康发展以及性格陶冶有着重要的作用。

怎样给孩子恰当的环境接触音乐？怎样发现孩子的隐藏天赋？想让孩子开始系统的音乐训练，怎样面对他逃避练琴的情绪？希望他学习高效，如何为他挑选适合的老师？具体问题逐一解答，让孩子在美育路上少走弯路。

音乐是融合家庭关系的强效助力，生活中我们面对的却多是逼迫孩子练习乐器造成的矛盾。端正心态，掌握共同技巧，音乐将在家庭中成为爱的载体。

刘婷竹，山东艺术学院音乐教育专业、巴黎音乐学院音乐分析专业。电台电子音乐栏目制作人；儿童音乐读物作家，著有素养系列读本《中国古代音乐故事》。

她是国内首位法国音乐素养教育推广人， 专注于儿童音乐素养教育十年，创立“莫扎特乐堂”音乐学校，成功开创“竹子姐姐音乐故事会”系列情景室内乐剧产品。

时间跨度上囊括从胎儿到童年，各个阶段对应的音乐启蒙方式；问题范围上涵盖从性格协调发展到最佳乐器选择，宏观和细节一并解决。一套课程，完整支撑孩子音乐启蒙。

课程中配合音乐和图片示例，让知识传达更直观。针对不同情况推荐各类音乐，让家长搜索取用更方便。

了解育儿知识的同时回顾音乐、艺术和历史。让家长在教育孩子的过程中轻松自我提升，做好孩子的起跑线。

第一讲：音乐启蒙的几个关键时期，您知道了吗？

第二讲：什么类型的音乐可以帮助儿童的性格发展？

第三讲：宝宝开始学习音乐课程之前，我能做些什么？

第四讲：怎么样发现我的孩子有没有音乐天赋？

第五讲：我的孩子适合选择什么样的乐器？

第六讲：音乐启蒙在家里做和在学校做的区别是什么？

第七讲：怎样帮助孩子选择适合的音乐课程？

0-6岁之间孩子的家长

对美育的重要性有认识的家长

想用科学的方式培养孩子的家长

希望培养一个内心强大的孩子的家长

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