音视频课:K12家长课堂 | 初二:支持孩子在混乱中前行


有没有一种可能:
不要焦虑害怕、不用围追堵截、不要一不留心就擦枪走火,孩子Ta自儿个就能分出孰轻孰重,管好自己的学习?
如果你正有这样的愿望,那恭喜你!
因为,汇爱家开发的K12家长课堂,就是一套让你不再做这些磨人琐事,通过了解孩子大脑工作机制、了解一个人产生主动性的基本原理,培养出孩子学习能力的课程。
课程化繁为简,直指核心,一年一个培养的关键点,12年12个。
初二
应对孩子所有的混乱
父母只需一颗坚定的心
知道吗?初二是孩子生理和心理快速发展的混乱成长期,父母千万不能跟着急。
面对一个青春期的孩子,对任何家庭来讲都是一场挑战。
孩子生理、心理在发展,认知思维系统正在建立和发展,一时间,大脑爆发式地成长,孩子适应的过程中,难免会暴躁,这是成长的必经阶段。
每一位父母也经历过青春期,如果,你能对这个时期的孩子多一些同理与支持,你和孩子也能在混乱中安然渡过。
面对初二的孩子,做为父母一定要了解:
1. 孩子正式踏入青春期,生理、心理在发展,认识在开拓,关系在探索。
身理的快速发展,会给父母造成假相,以为他们已经成人,实际上,他们内心还是未成熟的孩子。
孩子心理的发展,对父母的爱和逐步增强的分离感之间的矛盾,让孩子感到焦虑和恐惧。
精神和现实的矛盾,孩子更注意价值和意义,他们渴望精神的引领,而非生理上的满足。
2.大脑积极建设,突触开始修剪,这个时候,孩子的大脑变成一个混乱的战场。
青春期孩子的大脑中多巴胺分泌,生理的冲动,孩子心中的疑惑和恐惧,男女之间探索路径的不同,都需要家长全然的接受和梳理,让孩子有勇气去探索,去面对。
这个时期的孩子,往往沉迷游戏,父母需要了解的,是孩子在玩游戏背后的需求,他们可能是需要寻找一种关系,也有可能是为了逃避,不同的需求,都有期不同的价值和意义。
3.父母不要只关注表现,需要去了解孩子各种异常表现背后的价值需求
父母需要清醒认识青春期孩子的各种发展和表现,真正支持孩子,让孩子在这个过程感觉到安全、感觉到被祝福,能予孩子能量,让孩子安全渡过这一场自己成长的战斗。
为什么是了解这些呢?
每个孩子在不同年龄阶段,他内心的需求、行为模式、心智模式、思维能力都是不同的。从科学的角度,大脑发展在各个阶段的需求也不同。
方法不能一成不变,那做父母,心中就要有一套养孩子的核心思想,用来指导行动方向。一定要有。
在整个K12课程中就贯穿了一个最核心的思想理念——感育。
这个理念被20多万人次的家长反复实践,本来就是为了解决孩子学习的问题,却还收获了一片春天:夫妻更亲密,家庭更和睦。
“感育”的三个维度:感知力、满足感、意识感觉。
感知力是思维能力的基础。比如你要培养孩子的情绪管理能力,他首先对情绪要有感知;需要孩子有时间观念,他对时间先要有感知;所以感知是发展一个人能力的第一个部分。
满足感是一个人作为生命体内在成长的“养分”。 去满足孩子各个阶段的内在需求,当一个人内在满足了以后,这个人就开始有能量,然后就开始向着自己的生命进程去发展,无需过多教导,他可以发展出自己的原则。
意识感觉是一个人对事情的主观认知和解读。如果一个孩子在管理他的意识过程中,父母能够给予支持的话,通过扩展意识,改变事物带给孩子内在的感受,这孩子就会发展出健康的人格。
课程内容
用3节课程,从思想到方法,剖析怎么运用感育的理念支持到孩子:
家长们从来都不缺课程,缺的是一套能利用碎片时间去学的、有思想支撑的系统课程。
这次问世的《K12家长课堂》是第2版了。
为了大家听课的感受,总结了第1版的精华和家长的反馈,在今年迭代出了第2版《K12家长课堂》,每节课10分钟左右,让家长更容易利用碎片的时间学习,掌握一套科学的育儿系统。
课程以心理学、脑科学等科学理论、感育理念、实践成果为理论依据,深入浅出,让家长知道“所以然”,然后,再结合实际生活场景,举例说明父母如何去做,把具体的方法和策略分解成父母照着就能操作的程度,帮助家长达到“知其然,知其所以然”的境界,支持家长在不断的实践中,形成自己的一套育儿良方。
适宜人群
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以育人为己任、热爱教育事业的教师;
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想支持孩子真正长大成人的家长;
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希望面对现在的教育大环境,能坚定养育信心,不随波逐流的家长;
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感觉孩子的状态不对,自己也很想真的帮助孩子,却事与愿违、适得其反的家长;
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热爱生活,喜欢帮助别人,想支持到身边更多家长远离焦虑的有爱人士;
重要须知:
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本课程为付费音频课程,已全部完成更新,订阅后立即收听;
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订阅成功后,课程长期有效,可以反复收听。
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本课程为虚拟商品,一经订阅无法退订、转让,敬请谅解。
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