音视频课:K12家长课堂 | 五年级,激发热情,学习不累


有没有一种可能:
不各种着急、不用严厉焦虑、不用挖空心思想方设法地看着Ta看手机,Ta自个就能管理好自己?
如果你正有这样的愿望,那恭喜你!
因为,汇爱家开发的K12家长课堂,就是一套让你不再做这些磨人琐事,通过了解孩子大脑工作机制、了解一个人产生主动性的基本原理,培养出孩子学习能力的课程。
课程化繁为简,直指核心,一年一个培养的关键点,12年12个。
小学5年级
“叛逆”是孩子自我成长,迈向成熟的标志之一
这时候,父母如果比孩子还着急,首先要成长的,是家长你自己。
要知道,天下间,没有比养孩子这件事,更有机会看清自己的了。
五年级,孩子的成长,学习成绩不是唯一的标准。
让孩子热情绽放,积极培养孩子的学习素养,让孩子一直保持良好学习状态,才是关键。
孩子上5年级了,父母一定要了解:
1. 让孩子保持良好的学习状态,学习的基本素养才是关键。
学习能力是学习的外家功,学习素养就是内家功,学习素养包括:热情、自我管理和阅读。
外家功可以让人一目了然,立即见效,而学习素养可以让一个人获得源源不断地成长动力和力量。
2. 不听话、不粘你、想独立、会顶嘴,这些都是这个时期孩子的正常表现。
孩子自我意识发展从出生到11岁,基于不同的生理发展时期,孩子的自我意识成长,有不同的表现。
只有自我意识的发展,一个人才有可能自我成长,自我修正,自我成就。
父母允许孩子主动去发展这些意识,适当放手,才能支持孩子更大的成长。
3.父母做好准备,为孩子的意识发展留下空间。
孩子成长中,父母是孩子最好的榜样,想要孩子对生活,对学习有热情,父母自己需要做一个有生活热情的人。耐下心来,发现孩子的优点,为孩子创造机会,支持孩子勇于尝试。
关注孩子的热情培养、自我管理及阅读,为孩子的学习打好基础。
为什么是了解这些呢?
每个孩子在不同年龄阶段,他内心的需求、行为模式、心智模式、思维能力都是不同的。从科学的角度,大脑发展在各个阶段的需求也不同。
方法不能一成不变,那做父母,心中就要有一套养孩子的核心思想,用来指导行动方向。一定要有。
在整个K12课程中就贯穿了一个最核心的思想理念——感育。
这个理念被20多万人次的家长反复实践,本来就是为了解决孩子学习的问题,却还收获了一片春天:夫妻更亲密,家庭更和睦。
“感育”的三个维度:感知力、满足感、意识感觉。
感知力是思维能力的基础。比如你要培养孩子的情绪管理能力,他首先对情绪要有感知;需要孩子有时间观念,他对时间先要有感知;所以感知是发展一个人能力的第一个部分。
满足感是一个人作为生命体内在成长的“养分”。 去满足孩子各个阶段的内在需求,当一个人内在满足了以后,这个人就开始有能量,然后就开始向着自己的生命进程去发展,无需过多教导,他可以发展出自己的原则。
意识感觉是一个人对事情的主观认知和解读。如果一个孩子在管理他的意识过程中,父母能够给予支持的话,通过扩展意识,改变事物带给孩子内在的感受,这孩子就会发展出健康的人格。
课程内容
用3节课程,从思想到方法,剖析怎么运用感育的理念支持5年级孩子成长:
家长们从来都不缺课程,缺的是一套能利用碎片时间去学的、有思想支撑的系统课程。
这次问世的《K12家长课堂》是第2版了。
为了大家听课的感受,总结了第1版的精华和家长的反馈,在今年迭代出了第2版《K12家长课堂》,每节课10分钟左右,让家长更容易利用碎片的时间学习,掌握一套科学的育儿系统。
课程以心理学、脑科学等科学理论、感育理念、实践成果为理论依据,深入浅出,让家长知道“所以然”,然后,再结合实际生活场景,举例说明父母如何去做,把具体的方法和策略分解成父母照着就能操作的程度,帮助家长达到“知其然,知其所以然”的境界,支持家长在不断的实践中,形成自己的一套育儿良方。
适宜人群
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以育人为己任、热爱教育事业的教师;
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想支持孩子真正长大成人的家长;
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希望面对现在的教育大环境,能坚定养育信心,不随波逐流的家长;
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感觉孩子的状态不对,自己也很想真的帮助孩子,却事与愿违、适得其反的家长;
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热爱生活,喜欢帮助别人,想支持到身边更多家长远离焦虑的有爱人士;
重要须知:
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本课程为付费音频课程,已全部完成更新,订阅后立即收听;
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订阅成功后,课程长期有效,可以反复收听。
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本课程为虚拟商品,一经订阅无法退订、转让,敬请谅解。
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