建立以需求为导向的量化培训管理体系（许老师）

课程背景：
面对公司领导或部门主管对培训的消极态度，你一筹莫展？
每年年底做完需求调查，回来一大堆数据，你无从下手？
在每年制定培训预算和计划时脑子一片空白，因为缺少相应的量化数据信息？
老板找你要一个培训数据，而你一时无法找到，要加班加点花大量时间去做一些报表来生成这个数据？下次老板改要另一个数据，你要重来一遍？
当你需要某一门课的所有学员反馈时，你要一个一个Exce文件去打开查看？浪费了你许多宝贵的时间！
你公司培训花去了200万，而你却不知它们到底花到哪去了？
在做完一轮“人人过关”的政治运动型培训之后，过了半年，人员变了很多，那些没有参加培训的人混在已经培训的人中，你找不出来，更不知该如何处理？
员工在升职或调动前，他/她的老板找你要他/她的培训的相关记录，而你不知如何处理？
面对一些培训术语，如:人均需求小时，培训百分比，培训普及率，需求完成率，显性成本，隐性成本，你不知道它们是用来做什么的？更不知道怎么去计算？

课程意义：
  在培训体系和规划方面
  描述组成培训体系的要素
  在培训的运作管理方面
  演示有效鉴定培训需求的方法及工具
  展示量化培训需求管理的初步技巧
  演示制定培训预算及计划的步骤和技巧
  演示管理培训课程的方法和技巧
  根据提供的培训报表制定相应的行动方
  描述内部培训师管理的有效方法
  列出有效甄选外部培训师的方法和技巧

课程大纲：

时  间	主题	说明	培训方法
第一天9:00-10:30 培训体系	欢迎词、课程简介   培训与教育、演讲、发展和娱乐的区别   培训的作用及分类   培训的指导思想，方针和策略	为什么企业培训做到后来员工普遍会觉得没有新意？培训部门如何跳出“只会搞搞入职培训，其他培训一窍不通”的坎？这里我们将给你提供非常好的方案和建议！	讲解及案例分析
10:30-10:45	课间休息
10:45-12:00 课程体系 需求分析	培训管理体系的建立及其运作（培训制度体系、资源体系和运作体系）   培训课程体系的分类原则及方法   培训课程体系实例分析   课程体系设计练习   培训需求鉴定方法和技巧   什么是静态需求和动态需求？   静态和动态需求的管理有什么区别？   静动态需求的意义	培训体系的建立从哪里开始？要做哪些工作？从这里开始讲师一步步通过讲解、实例分析及练习，让学员掌握建立一个培训体系所必需的方法和技巧 需求由动态需求和静态需求之分，往往很多专业人士都将他们混为一谈。	讲解及案例分析
12:00-13:00	午   餐
13:00-15:00 需求量化	培训需求的量化管理，将需求进行量化，一切用数据说话！           培训需求鉴定及量化分析练习	很多人认为培训需求是不能量化的，即使量化了也无法进行管理，在量化管理这一章节，我们将让你掌握非常实际又非常实用的培训需求量化及管理方法。 通过练习，你将能完全掌握如何有效鉴定培训需求的方法及工具，并掌握需求量化管理的方法和技巧！	讲解及实例分析
15:00-15:15	课间休息
15:15-17:00 培训KPI管理	哪些培训的KPI指标可以帮助衡量及追踪培训进度及效果   培训管理KPI分类及计算：定义、公式及其应用实例   回顾总结	通过人均需求小时，需求完成率，培训百分比，培训普及率，显性成本，隐性成本等指标分析，帮助学员完全掌握培训管理的整个动态过程。 通过实例分析，理解和掌握相应的KPI的含义和计算技巧。	分组练习
时  间	主题	说明	培训方法
第二天9:00-10:30 培训三大工程	回顾第一天的内容   培训计划的三大类：形象工程型，政治运动型和系统建设型   制定培训规划、预算及计划实例分析   中期发展规划   年度培训计划   月度培训计划	培训为什么要这么多计划？在企业内部，受生产淡旺季及组织变化的影响，培训的实施存在很大变数，如何应对这种变化？这一章节的内容将给你提供非常好的方案。	实例和练习
10:30-10:45	课间休息
10:45-12:00 培训计划 培训推广	培训预算和计划实例分析   培训计划的宣传和推广：如何变“要我培训”为“我要培训”   培训计划学员练习	如何通过需求的量化数据指导培训计划的制定？什么样的培训计划才是好的计划？许老师的“三大工程”理论将给你提供最佳答案。
12:00-13:00	午   餐
13:00-15:00 课程管理 培训评估	培训计划学员练习：讲师点评   培训课程的管理   实例分析   设计培训课程的关键   课程设计技巧及简易模板   实例分析   培训评估    培训后如何跟进    五级培训效果评估的方法    评估的前提-管好你的培训过程    三、四、五级评估实例演示    提高培训的效果转化率	设计的培训课程如何满足学员和公司的需要，有哪些方法和技巧？ 了解重点课程的意义及作用，并掌握与各相关部门进行沟通的方法及工具 培训评估是每一位培训经理最头疼的事之一。这里教你最实用的三、四、五级评估的方法	讲解及实例
15:00-15:15	课间休息
15:15-17:00 培训报表 内训师管理甄选外部讲师	培训报表    根据公司的特点确定重点课程    重点课程的计划，实施及跟进    培训报表实例及其分析    如何通过培训报表监控培训进展？   培训档案的管理，记录及数据分析   培训管理软件简介   内部培训师队伍的建立和管理   如何甄选外部培训师？甄选外部培训师的主要标准和甄选技巧。   组织内培训氛围的营造    如何让高层管理者重视培训？    如何让中层管理者配合培训？   如何让员工愿意参加培训？   培训体系建立行动计划   回顾总结	通过相应的培训报表，你能全面掌握培训的进度数据。真正实现“过程做得好，结果自然好”的效果。 培训管理软件的应用可以对培训体系的建立，运作及发展发挥强大的推动和支持作用。通过培训数据库的建立，你可以解决与培训系统化相关的所有问题。 本章节还将将具体介绍内部培训 师队伍的建立和管理经验，以及如何甄选外部讲师等，让你学今天学完明天就能用到工作中去。	讲解及应用
17：00	课程结束

本课程最大特点：
1.  世界500强最新的培训管理KPI及其计算方法和工具
2.  量化培训管理的技巧和方法
3.  标准化傻瓜式培训管理流程及方法
4.  有效的培训管理电子表格模版（免费赠送）
5.  许盛华先生独创的培训软件（目前世界上独一无二的软件）及其思路
6.  突破传统培训管理理念。传统的培训管理只教你如何去沟通，去做需求调查。但在实际中，各部门经理收到你
的调查问卷之后往往疲于应付，好不容易你收回来，面对如山的调查问卷，你不知如何处理它们。
7.  提供免费沙盘模拟软件（培训管理软件演示版）
对学员的价值：
1.  让你的培训管理快速达到国际先进水平
2.  一切都用数据说话，让你的培训管理方向明确，行动准确
3.  让你轻松管理培训过程的各个环节
4.  帮你节省大量时间，让你快速掌握现代化培训管理的工具，及时把握公司培训的进展情况，采取培训后续行动
5.  让你轻松获取各种培训管理信息和数据，帮助你从繁琐的细节中解放出来，你只需把握培训管理的大局！
6.  本课程的突破在于，它教你用最快，最有效的方法去做需求调查，做完之后教你如何对结果进行有效管理并量
  化，让你对公司的培训需求了如指掌
7.  让你培训之后回去还能练习，最终熟练掌握培训量化管理的技巧

资料名称	说   明
01．培训矩阵模版	建立静态需求模型时使用，以部门为单位
02．培训管理_MRP模版	三年中期规划样板
03．预算制作流程	专业的培训预算制作流程
04．计划制作流程	专业的培训计划制作流程
05．培训预算和计划样板	某电梯公司的培训预算和计划实例
06．月度培训计划样板	月度培训计划实例，注意后面的链接
07．课程大纲模版	培训课程大纲模版和实例，注意培训目标
08．月度培训报告_需求完成率	培训月度报告实例1
09．月度培训报告_重点课程	培训月度报告实例2
10．量化培训管理学员练习册	课堂上使用的练习册电子版
11．领导力模型	正在完善过程中，用于指导企业中高层培训
12．部门介绍模版	某汽车制造企业培训部门介绍实例
13．培训体系建立说明书	系统的量化培训管理体系介绍，如何结合软件进行实施和操作
14．培训计划宣传手册样板	培训计划的宣传资料
15．培训教室宣传语录集	用于企事业单位培训中心的各类标语、口号
16．第三级培训评估实例	以TTT为模版进行的第三级培训评估实例
17．培训管理软件_专业演示版	摆渡人培训管理软件，专业演示版，用户可自行安装在自己的电脑中，打开时，登陆窗口密码为空（不需要输入，直接点击确定）
18．培训管理软件_大众演示版	大众版与专业版的主要区别是：大众版是管理培训记录、评估和报告，而专业版主要是从需求开始管理的。

讲师介绍：许老师
  教育背景
1985年毕业于北京航空航天大学；
1996年在芬兰获芬兰赫尔辛基工业大学硕士；
1993-1996年期间，在芬兰深入研究了北欧大型企业培训及发展的先进经验；
1996-1997在芬兰接受了一年的培训及发展专业理论与实践培训，并接受了英国剑桥大学人力资源讲师的单独导；
在长期的工作和实践中，掌握了丰富的实战经验，形成了自己独特的培训管理领域的技巧和风格，结合国外先进的人力资源管理理念，探索出了一整套能帮助企业持续发展的培训发展体系和思想。
  工作经历
许华先生拥有十多年世界500强企业的培训及人力资源管理经验，先后任：
乐百氏（达能集团）全国培训经理（2005）；
澳大利亚奇胜电器集团培训经理（2002-2004）；
芬兰通力电梯有限公司培训经理（1997-2002）并兼任亚太培训经理，负责建立并完善了公司的培训及发展体系。2001年，作为通力公司在亚太区的培训经理，培训了通力在台湾，香港，马来西亚等地的培训经理并帮助在当地建立了相应的培训体系；
厦门光夏印刷企业有限公司：工程师、厂长、副总（1988-1993）。
  发明创新，荣誉
许老师集培训管理理论与实践于一身，为“培训体系的建立与发展”领域带来了一系列创新。突出成就：
国内首创的“量化培训管理”方法，将复杂的培训管理变得简单、实用、高效。将培训管理人员从复杂繁琐的日常事务中彻底解放出来，有效地提升了培训管理的效率。
世界上首位提出“静态需求”和“动态需求”理论的专家，彻底解决了培训管理中的最大难题- “培训需求管理”，为培训管理带来了创新并产生了革命性的影响！
世界独创的“培训管理”软件- 《“摆渡人”培训管理软件》，对培训管理行业的发展产生了深远的革命性影响。在经过数个外企使用后，客户均予以高度评价！
独创的培训师“一、二、三、四、五、六”技巧，将培训师的技巧浓缩为方便记忆，容易操作的实用性技巧！
  擅长领域
重点培训课程推荐：
“建立以需求为导向的量化培训管理体系”课程；
“卓越内部培训师培训(TTT）” 课程。信息图骥化
特别擅长的咨询项目：培训体系建立，内部培训师队伍的建立以及配合培训量化管理体系咨询及软件。
其他咨询：企业文化建设、人力资源管理等咨询。