音视频课:K12家长课堂 | 高二:放手,聪明地放手


有没有一种可能:
不用再费心想怎么管Ta,Ta能为自己某个好将来?
如果你正有这样的愿望,那恭喜你!
因为,汇爱家开发的K12家长课堂,就是一套让你不再做这些磨人琐事,通过了解孩子大脑工作机制、了解一个人产生主动性的基本原理,培养孩子学习能力、心智发展的课程。
课程化繁为简,直指核心,一年一个培养的关键点,12年12个。
高二:真正爱孩子的父母,都要学会如何放手
临近高考,父母需要清晰,上学的责任和权力,是孩子独立来承担。
这个阶段,距离冲刺还有两年,一切都来得及,父母选择放手,成本最小。
一方面,父母放手,让孩子学会独立,另一方面,父母营造一片土壤,支持孩子成长。
内部动力,让他找到方向;外部动力,给他树立榜样,父母用心陪伴,让孩子感受温暖。
这一年,是孩子看清自己的一次机会,父母能做的不多。学会放手,做好环境建设,陪着孩子,走成长的路。
做为高二学生的父母,一定要了解:
1.高二,父母学会放手,是对孩子最大的支持。
父母需要清晰,上学的权利和责任,由孩子自己来承担,学会放手,让孩子开始独立,是支持孩子自我探索和发展的最好契机。
这一年,让孩子看清楚自己的未来,找到学习的动力,一旦下定决定,一切都来得及,
越自由,越自律,父母勇敢放手,对自己和孩子,都是一次成长。
2.父母放手前,需要关注孩子发展的基本心智能力
把注意力从行为和习惯移开,关注孩子的动力系统,内部动力是同一性的发展和探索,外部动力,就是给孩子创造好的环境,找到孩子心目中的榜样。
这个时期,孩子目标清晰,才有行动力,孩子不动,不要着急。以目标为导向的发向,也能让孩子在行动力上,开始有意识。
3.父母最后放手时刻,不是从此不管不顾,而是有原则地支持
承认孩子已经是独立的个体,健康关系的基础,就是彼此的尊重,不再说教,不再打骂,可以交流,可以建议。
父母自己放松,有自己的生活,不要失去自我,为孩子创建温馨健康的家庭环境,是对孩子最大的支持。
与孩子适当保持距离,给予孩子空间,就是最好地支持孩子成长。
为什么是了解这些呢?
每个孩子在不同年龄阶段,他内心的需求、行为模式、心智模式、思维能力都是不同的。从科学的角度,大脑发展在各个阶段的需求也不同。
方法不能一成不变,那做父母,心中就要有一套养孩子的核心思想,用来指导行动方向。一定要有。
在整个K12课程中就贯穿了一个最核心的思想理念——感育。
这个理念被20多万人次的家长反复实践,本来就是为了解决孩子学习的问题,却还收获了一片春天:夫妻更亲密,家庭更和睦。
“感育”的三个维度:感知力、满足感、意识感觉。
感知力是思维能力的基础。比如你要培养孩子的情绪管理能力,他首先对情绪要有感知;需要孩子有时间观念,他对时间先要有感知;所以感知是发展一个人能力的第一个部分。
满足感是一个人作为生命体内在成长的“养分”。 去满足孩子各个阶段的内在需求,当一个人内在满足了以后,这个人就开始有能量,然后就开始向着自己的生命进程去发展,无需过多教导,他可以发展出自己的原则。
意识感觉是一个人对事情的主观认知和解读。如果一个孩子在管理他的意识过程中,父母能够给予支持的话,通过扩展意识,改变事物带给孩子内在的感受,这孩子就会发展出健康的人格。
课程内容
用3节课程,从思想到方法,剖析怎么运用感育的理念支持孩子成长:
家长们从来都不缺课程,缺的是一套能利用碎片时间去学的、有思想支撑的系统课程。
这次问世的《K12家长课堂》是第2版了。
为了大家听课的感受,总结了第1版的精华和家长的反馈,在今年迭代出了第2版《K12家长课堂》,每节课10分钟左右,让家长更容易利用碎片的时间学习,掌握一套科学的育儿系统。
课程以心理学、脑科学等科学理论、感育理念、实践成果为理论依据,深入浅出,让家长知道“所以然”,然后,再结合实际生活场景,举例说明父母如何去做,把具体的方法和策略分解成父母照着就能操作的程度,帮助家长达到“知其然,知其所以然”的境界,支持家长在不断的实践中,形成自己的一套育儿良方。
适宜人群
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以育人为己任、热爱教育事业的教师;
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想支持孩子真正长大成人的家长;
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希望面对现在的教育大环境,能坚定养育信心,不随波逐流的家长;
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感觉孩子的状态不对,自己也很想真的帮助孩子,却事与愿违、适得其反的家长;
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热爱生活,喜欢帮助别人,想支持到身边更多家长远离焦虑的有爱人士;
重要须知:
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本课程为付费音频课程,已全部完成更新,订阅后立即收听;
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订阅成功后,课程长期有效,可以反复收听。
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本课程为虚拟商品,一经订阅无法退订、转让,敬请谅解。
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