研发管理
《产品创新实战》
《产品创新实战》
从用户画像到产品创新
主讲:陆尧
【课程背景】
以用户为中心,企业的一切成功均源于对市场及用户真实需求的洞察,并以独到的创意满足市场和用户的需求。用户也不知道自己到底想要什么,是不是就说明用户需求调研没有用?那只能说明你并没有掌握挖掘用户真实需求的方法。
仅通过常规的市场调研和竞品的拆解来模仿竞争对手,结果就是市场上到处都是“杀敌一千,自损八百”的价格战。
如何做好真正的市场及客户需求调研,挖掘市场机会?如何通过真实的用户需求和精准的用户画像支持企业的产品创新?通过本课程,陆尧老师将把十多年产品创新和研发管理经验总结出来的洞察市场及客户需求的实战型工具和方法传授与你。
【课程收益】
Ø 掌握洞察市场及行业趋势性需求的工具与方法,降低产品创新的不确定性。
Ø 深刻理解到底什么是客户的真实需求,掌握如何有效挖掘用户需求,分析市场可行性,打磨并迭代新产品创意。
Ø 获得一份精准的,具有落地性的用户画像
Ø 掌握如何多种创新工具,并结合精准用户画像制作产品原型,从而优化现有产品,开发新的产品。
Ø 掌握创新的流程与方法,为营销和产品提供坚实的基础和创新的解决方案。
【课程特色】干货满满,系统性学习;战训结合,大量实操工具
【课程对象】产品经理、项目经理、产品策划人员、市场调研人员、需求分析人员、系统工程师、研发经理、技术骨干等。
【课程时间】1天(6小时/天)
【课程大纲】
一、如何识别具有市场潜力的新机会?
Ø 不确定性分析
2、“折腾”- 机会的来源
Ø VIDE模型
Ø 工具:四个不
4、“选秀”- 机会评估
Ø 利用有限的资源筛选合适的机会
二、如何定义独属于你的细分领域并形成准确的用户画像?
1、定义细分市场
Ø 细分市场画布
Ø 竞争状态分析
Ø 行业生命周期分析
2、绘制用户画像
Ø 明确用户需求,识别核心痛点
Ø 问题陈述与观点陈述
Ø 发现导向规划
Ø MVS
三、如何将创意转变为产品原型?
1、创意的诞生与验证
Ø 产品创新原则
Ø 有效头脑风暴
Ø 创新思维风格
Ø 形态分析
Ø TRIZ与SCAMPER
Ø 原型调研
2、理解原型
Ø 产品原型与MVP的区别
Ø Hi-Fi原型vs Lo-Fi原型
3、制作原型
Ø 纸质原型
Ø 原型画布
四、如何利用原型验证产品可行性?
1、获得有效的用户反馈
2、 部署原型现场测试
3、MVP设计与试水
陆尧老师
——产品战略与创新实战专家
Ø 曾任:佳沃生态链商学院(农林牧渔行业头部上市企业) 产品总监
Ø 曾任:3W鹰学院(原创新创业服务第一品牌) 产品研发总监
Ø 曾任:EntrepreneurCN (中小企业国际前沿咨询)创业教练
Ø 佳沃·四时学堂 创新讲师 《产品创新大师工作坊 – 如何设计创新产品入市策略》主讲300+场,课程评分98分
Ø 3W鹰学院 金牌讲师 《如何预测与应对快速变化的市场环境》主讲100+场,课程评分98.5
Ø 产品创新商业化与商业模式创新AA认证 商业创业教练
【个人简介】
陆尧老师拥有10余年产品研发与全周期管理经验,5年乙方商业教练经验,近15年陆续为60+家企业提供过产品战略与创新设计、商业模式设计、用户体验设计、游戏化运营等服务,积累了丰富的企业实战经验。结合国内外产品战略与创新思维的最佳实践,及个人在多个业务领域的产品打磨工作,搭建出基于设计思维的产品创新落地“四问模型”,系统指导企业从商业模式到产品创新能力的全面提升,先后5次0-1完成企业产品战略体系搭建,并成为业内标杆。陆尧老师陆续主导了近100个产品项目从研发到运营,累计培训场次超过200场,培训总人数接近8000人。
【实战经验】
1、从0到1产品战略体系搭建——佳沃“四时学堂”三大学院、四大模块、十余项目产品设计开发与落地
陆老师在2021年担任商学院产品总监期间,围绕农产品与食品新消费产业化、规模化、数字化、智能化,为商学院赋能产品体系进行整体设计、方案策划与最终交付。期间成功交付绿领人才学院、乡村振兴学院与新消费向新学院体系搭建,设计并落地训练营、研学营、游学营、产业沙龙、新消费向新论坛、新消费产品峰会等10余项目,项目总金额超5亿元,在疫情背景下,克服诸多困难,项目的客户满意度极高。其中,重庆江津新消费向新论坛为当地50余家企业实现向新赋能,现场达成合作意向近20项目,8家企业达成签署投资意向书,涉及金额近3亿元。
2、以用户为中心的商业模式打磨——实现客户转化率提升30%,留存率提升40%
陆老师在2017-2019年期间,加入EntrepreneurCN早期团队,在任职商业教练同时负责商业模式与产品打磨。在近距离对涉及互联网+、新媒体、新零售、在线教育、O2O、OTA等数十个行业200余企业进行深度用户调研后,全面梳理商业模式,找到市场上未被满足的产品需求和用户痛点,打造出自身差异化的8类定制化企业服务产品,在此基础上搭建了以用户为中心的设计思维“四问”模型。期间设计以交付驱动的三级产品阶梯,实现客户转化率提升30%,通过以共创共赢为前提的增值服务,实现客户留存率提升40%。并拓展出12家战略合作客户,年毛利增长近1000万。
3、产品创新与品牌整体化运营——3W鹰学院研发行业标杆产品,实现创业者群体第一品牌定位
陆老师在任职3W鹰学院产品研发总监,期间在事业部VP缺失的情况下,主导了鹰学院产品与品牌的整体化运营,以现有资源,60天内从0到1完成了6大核心模块,30+灵活化模块的鹰学院课程体系建设,梳理出16个标准化流程与6维活动生态,完成品牌活动与产品体系的节点衔接与闭环设计。利用游戏化设计与会员分层体系,逐步推动“鹰学院 ”品牌塑造,期间落地北京、深圳、广州、重庆等地50场公开线下活动,场均吸引200+参与者到场,20余期会员活动,使3W鹰学院成为国内创业者首选孵化器之一,实现了创业者群体中第一品牌的定位,期间主讲《如何预测与应对快速变化的市场环境》系列课程100场,复训率70%。
【培训经验】
1、产品创新落地培训——5个专题、15场工作坊、授课近300小时,训后产品创新痛点问题解决能力提升86%。
陆尧老师在2023至2024年,进行了产品创新落地“四问模型”的研发与培训商业化设计,围绕“产品市场契合度低”、“用户体验差强人意”、“同质竞争难以突围”、“品牌形象难以建立”、“创新成果难以转化”五大产品创新落地痛点,为东方物通、哈罗出行、华为等互联网/电子商务、企业服务、新消费行业8家企业,定制5个专题课程,交付全国15场工作坊,总授课时长近300小时。
2、创新思维专题培训——超50场培训、累计学员3000人、学员满分率90%,训后因创新思维做引导,项目人员晋升比例达80%.
陆尧老师以培训讲师身份为诸多中小企业及诸如佳沃集团、一汔奔腾、北京建工集团、盛心集团等知名企业提供《设计思维实战工作坊》、《系统思维实战工作坊》、《创新思维实战工作坊》等专业课程超过50场专题培训,累计覆盖学员3000人,学员满分占比超过90%;其中,资深产品/项目经理占比40%,项目人员晋升比例达到80%以上。
3、商业模式创新培训——4个专题、覆盖人员超过1000人、满意率98.8%,学员训后更有价值主张,业务落地创新能力提升90%。
陆尧老师以专家顾问身份为东方物通、福建亿榕、点动科技、千寻、等企业提供《打造用户无法拒绝的价值主张》、《重新定义商业未来 – 探索商业模式创新与实战》、《聚焦商业模式的颠覆式创新》《运营管控-驱动战略执行》等围绕商业模式价值创造、价值交付与价值获取3大板块,4个专题的培训服务产品,覆盖人员超过1000人,课程满意度达到98.8%,其中五星好评率高达90%。
【理论体系】
【基于设计思维的四问模型——可知、可想、可赞、可行】以设计思维以人为本、实验创新、快速迭代为核心,围绕解决复杂问题的全过程一整套解决方案:,包括产品创新、解决方案设计、商业模式设计、用户体验设计等内容,帮助企业识别核心价值,并聚焦企业核心价值针对企业战略、商业模式、产品、运营、市场、供应链、客户成功等各个经营环节展开设计与创新、优化运营流程或打造细分领域的头部企业。课程体系分为四大模块:可知、可想、可赞、可行,课程形式有工作坊、角色扮演、实战模拟等,符合成人学习规律,多场交付满意度始终在95%以上。
【愿景使命】
创新并非依靠少数人的天赋,中国企业的生存智慧并不缺乏创新能力,通过学习可以让创新变得有迹可循。希望十年后通过这些培训,让万名学员实现价值,让千家企业萌生态度,品牌诞生灵魂,产品产生温度,帮助企业寻找独属于自己的创新模式,让企业实现从中国制造到中国创造的跃迁。
【授课风格】
体验性强:产品人出身的用户体验意识,让老师更注重学院体验优先的工作坊式学习,把复杂的方法简单化,把晦涩的原理实操化,减少学员认知负担,以流畅的过程让学员做到边学边用,授课活泼幽默,也不乏稳重,让学员在轻松的氛围下获得启发与收获;
落地性强:以解决实际问题为核心,聚焦企业与学员的日常工作场景,追求课程内容与企业现有工作方式的顺畅结合,围绕实际情境,通过战训结合的方式让学员深度参与,在掌握技能的同时输出工作成果;
前瞻性强:紧跟行业趋势与市场变化,每期课程前均会更新课程内容与工具案例,确保课程的时效性与前瞻性,通过不断创新与迭代的课程方法与学习方式,始终为企业与学员提供走在前沿的赋能解决方案;
鼓励思考:在授课中穿插丰富的案例与多样化的互动,通过角色扮演、问题思考、角色扮演、互动讨论、沙盘演练等多种方式鼓励学员通过充分的思考,完善学员底层逻辑与心智模型,通过丰富的内容与严谨的逻辑,帮助挖掘属于学员自己的智慧与认知;
科学定制:遵循权威学术与实操验证共同孕育的方法论,根据企业与学员的具体需求,提供共创的深度个性化培训方案,为企业提供最合适的学习路径和内容,最小化新技能在实际工作中的应用障碍。
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