国学——高效高能之路

国学——高效高能之路
【课程对象】全体员工及管理层
【课程时长】1天（6小时/天）
 
【课程大纲】
一：影响工作效能的原因是什么？
1、专业因素
操作流程；生产规范；专业技能.
2、非专业因素
心智模式；人际关系；工作能力
改变之道：
甲、      入则孝
慈孝文化专业委员会开展了针对“工作与孝道”的专题调研。在对100个企业的调查中，98%的企业认为，员工的孝心与其工作和成长关系十分密切；对各个年龄段2500名员工的孝与工作之关系的跟踪调查发现，96%工作效能好的员工有孝心；对500名工作效能低的员工进行孝道调查的结果显示，听父母话和有孝心的仅占3%。
    在实践中，我们发现品德好的员工工作效能一定好，而且这个工作绝对不是领导拿着鞭子在旁边鞭策，都是自己很主动地工作。有一个老板他们公司原来在本行业业绩倒数，教员工力行孝道半年后，他们公司的业绩名列前茅。
乙、      ；乙、长善救失；
引导员工多看领导的优点，少看或不看领导的缺点，就能够爱屋及乌，提高业绩。
丙、摩
相观而善之谓摩，独学而无友，则孤陋而寡闻。互相取长补短，叫做相互研讨，自己一个人瞑思苦想，不与同事讨论，就会形成学识浅薄，见闻不广。
 
二、工作能力
工作五能示意图
非专业因素的具体表现
1、怕苦怕累          
2、挑肥拣瘦
3、拈轻怕重          
4、粗制滥造
5、不遵守生产规范    
6、弄虚作假
7、欺上瞒下          
8、缺乏遵守纪律的自觉性
9、玩弄规章制度      
10、故意违反操作规程
11、没有全局观念     
12、个人利益至上
13、不服人，顶撞领导 
14、骄傲自大
15、心浮气躁没耐心       
16、工作只图快
17、工作不自觉　　       
18、克服困难的意志差
19、自制力差             
20、性情急躁、马虎　
21、求知欲差　           
22、贪玩
23、喜欢与同事争论是非，得理不让人
24、做事只有三分钟热度   
25、工作分心走神发呆
26、做事心不在焉不负责任　
27、工作没信心
28、工作不好总能找出各种借口和理由
29、固执，听不进同事或领导的建议
30、嫉妒心理让自己情绪烦乱
31、斤斤计较，患得患失       
32、多愁善感，情绪波动大
33、心情烦躁　               
34、上进心差　
35、多忧虑，自卑自弃         
36、工作没计划　
37、工作拖拉磨蹭动作慢       
38、遇到困难习惯退缩
39、缺少独立性
改变之道
甲、和易以思：道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。诱导而不牵拉，则上下级关系融洽；劝勉而不强制，员工才能感到工作是件愉快的事；启发而不包办，员工才会自己积极思维。
乙、藏息相辅：不兴其艺，不能乐学，故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉。工余时间，多培养员工的乐趣，善于工作的人，工作时专心修习，退而休息的时候，就尽兴游乐。
丙、   预：禁于未发之谓豫，发然后禁，则扞（hàn）格而不胜。在员工的错误没有发生时就加以防止，叫做预防，错误出现了再去禁止，就有产生抗拒而难以克服。
丁、   时：当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成。在适当的时机进行教育，叫做及时，放过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力，也较难成功。
戊、   顺：不陵节而施之谓孙，杂施而不孙，则坏乱而不修。不超越员工的才能和年龄特征而进行管理和引导，叫做合乎顺序，领导不按一定顺序治理企业，打乱了条理，就不可收拾。

中国民主同盟河北省委教育委员会副主任
河北省振兴中华传统文化协会常务副会长
国际儒者联合会理事
河北省儒教研究会顾问、燕赵讲坛专家库专家
河北经贸大学大学生人生导师。
 
【从业经历】    
吴孟恩，字执中，河北深州人。
先生幼承庭训，少遇鸿儒，耳濡目染，心性天成。数十年如一日流连于经史子集间，为中国当代振兴儒学早期倡导者，中国当代“民间祭孔运动”发起者之一。
吴老师一直以弘扬推广中华传统文化为己任，召集联络各路文化精英，办讲坛，进机关，入学校，走社区，跑农村，凝聚人心，敦睦人伦，为构建和谐社会和复兴民族文化贡献着自己的力量。
吴老师从事传统文化宣传推广和国学经典教育工作多年，现为中国民主同盟河北省委教育委员会副主任，河北省振兴中华传统文化协会常务副会长，社会职务包括：国际儒者联合会理事、河北省儒教研究会顾问、燕赵讲坛专家库专家、河北经贸大学大学生人生导师。

【行业经历】
1、自2003年始，针对省会中小学生，开始系统进行国学启蒙教育工作，并参与了石家庄团市委“挽救‘网瘾’青少年在行动”志愿者活动，与多名青少年结成帮扶对子，取得了良好的社会效果。
2、2005年，主编大型国学经典诵读教材——《国学启蒙系列读本》经人民日报出版社正式出版发行。
3、2006年9月，在正定文庙发起举办的“纪念先师圣诞2557周年——丙戌年释奠礼”活动，开建国后河北省“祭孔运动”之先河。
4、2007年，发起组织全市数百名国学爱好者进行了统一的国学培训，为传统文化在河北省的广泛推广播下了希望的种子。
5、2008年，创办“国学公益大讲堂”，面向广大市民免费宣讲《论语》、《孟子》、《左传》等传统文化经典著作。
6、2009年，应邀为石家庄市桥东区教育局制订编写“传统文化育人实施纲要”及“国学教育进校园教师培训方案”，开始在全区小学广泛推广。
7、2010年，组织发起“传统文化进社区”活动，先后走进石家庄多家社区，倡导“和谐社区”建设。同年暑期，组织了河北省首届“少年领袖”国学夏令营。
8、2011年，联合协会旗下春江书院成功创办专门收养省内孤儿的民间慈善机构——明德家园儿童村。
9、2012年初，发起“国学进校园”活动。走进石家庄各校，开始在学校全面、系统地推广传统文化教育。在河北经贸大学成功举办为期四天的“大学生职前教育公益培训”。
10、2012年暑期，与家庭百科报社合作，共同举办为期一周的“河北省传统文化教育暑期师资培训班”。走进河北省图书馆“冀图讲坛”为全省人民普及国学。