《加勒比海盗》 ——管理类情景模拟沙盘课程

 《加勒比海盗》
——管理类情景模拟沙盘课程
一、课程背景：
17世纪，在风光迷人的加勒比海上，据说存在大中小三种岛屿，每座岛屿上都藏有大量宝藏。
于是，来自世界各地的海盗团队来到此处，进行终极宝藏的争夺大战。其中以海盗王杰克·斯帕罗带领的“黑珍珠”号海盗船队最为有名。谁将能获得最多的宝藏，谁将能成为加勒比海的真正海盗王，让我们拭目以待……
《加勒比海盗》是一门管理类情景模拟沙盘课程，课程模拟24个月的海上挑战，学员需要通过合理使用初始资金、分析判断外界环境和竞争对手策略、通过团队的有效沟通和合作来获取最大收益。通过复杂环境下的任务挑战来提升学员的领导力、决策力、沟通力、协作力和执行力。
 
二、课程收益：
1、确保管理者综合分析决策能力。
2、提升目标设定与计划执行能力。
3、提升学员团队有效沟通能力。
4、使管理者能更高效合理利用管理资源。
5、提升学员调整应变情境管理能力。
 
三、课程情况：
1、培训学员：管理人员、后备干部、骨干员工等。
2、培训人数：50人以内
3、培训地点：室内（分组）
4、课程时间：1天（6小时左右）
5、授课方式：沙盘体验、角色扮演、小组讨论、讲师授课点评等。
 
 
四、课程大纲：
（一）高绩效团队的理解
1、什么是团队？团队的5要素分析。
2、高绩效团队的特征分析。游戏体验：团队报数挑战。
3、导致团队执行绩效低下的原因分析。
4、绩效执行低下真正的敌人——日常事务的干扰。案例
5、高绩效团队执行力提升的四大关键因素：专注、引领、激情、责任。
 
（二）情景模拟沙盘体验
国际版权认证情景模拟沙盘体验：《加勒比海盗》。
24个月海上宝藏挖掘与争夺，通过初始资金的合理使用、配置合适资源，设法获取最大收益。
（三）高绩效团队目标管理与执行
1、如何定义最重要目标，转化成可以考核的滞后性指标。
⑴考虑各种可能性。集思广益，发现问题。
⑵按影响力排序。选择比较靠谱的几个备选目标。
⑶目标测试。是否符合相关条件。案例：制药公司新产品研发的困惑。
⑷明确定义最重要目标，转化成滞后性（结果性）指标。
2、绩效目标达成的杠杆：引领性指标。
引领性指标设定的“除减加乘”法。
3、设定日常可量化跟踪的进度记分表，让员工保持激情和士气的关键。
激励性记分表的设立办法：趋势线、速度线、柱状图、现场图、个性化。
4、跟踪问责制度：确保执行不偏差，形成团队行为习惯。
最重要目标会议的流程：
◆回报上周完成情况。
◆回顾记分表，寻找成绩和不足。
◆做出新的行动计划。（必须具备一个特定结果；计划必须能影响引领性指标）
 
（四）跨部门沟通与协作
1、团队决策与合作的难点分析和应对措施。案例分析：张经理的烦恼。
2、团队合作的思考基础——“零和游戏”VS“增量游戏”
3、部门之间不合作的8大问题分析。
4、内部冲突的五种级别，冲突处理的三大注意事项。
5、部门冲突解决的五大方法。

大连理工大学 工程硕士 
国家人力资源及社会保障部  一级企业培训师
（高级技师）
英国伦敦城市行业协会C&G  专业认证讲师
国际注册ACI职业沙盘  专业认证讲师
情境模拟沙盘  专业认证讲师
PMP美国项目管理协会项目管理5A认证
中国人力资源和社会保障部  高级礼仪培训师
国际注册高级礼仪培训师  导师
心理投射咨询师（紧缺人才库）
国际财务管理师(SIFM)  高级资质
上海人民广播电台《市民与社会》、《非常解读》栏目 特邀嘉宾
上海交通大学、上海财经大学、上海开放大学等院校特聘讲师
 
历任
曾任和君咨询等企业 资深咨询顾问 针对国内知名企业需求，负责咨询项目
曾任工商银行工银安盛等企业 培训主管 负责全国课程架构设计、新课程开发、网络课堂开发负责人、企业大学培训管理软件系统设计主管
曾任中车集团附属教育中心 教师 任职期间获中学骨干教师、团委书记、省级课程开发一等奖等荣誉
 
视培训工作为终身事业，执教20年，数百次为各类企事业单位进行管理培训工作，学员上万。工作于业务一线，对于国家大型企业、外资企业、民营企业均具有丰富的企业管理培训经验，对教育事业单位、政府机构、金融行业、服务行业及生产企业等数百家企业进行过培训，受到热烈好评。长期接受现代培训技术高端版权课程培训，并具有丰富的课程开发与管理能力。
 
授课特点：
1．授课风格生动活跃、生动有感染力，启发性强，给予结构化思维方式设计演绎课程，善于运用引导、促动技术和体验式培训方法，激发学员学习热情和主动性，学员培训参与程度高，客户评价高；
2．一切从实操出发，学员当天学马上用。重视能力培养和技能落地，培训过程广泛运用案例分析、情景模拟、角色扮演、现场演练等培训技术与方法，学员的学习转化有效性强、效果显著；
3．充分发挥长期于各级各类企事业单位合作咨询、培训项目的优势，精准解决企业培训需求：课前深化调研成果；课间积极分享培训管理经验；课后使培训课程内容紧密贴合企业岗位能力需求。让学员形成态度改善自发性、知识获取主动性、能力提升系统性的培训效果。
 
业务专长：
1．历任大型外资跨国集团/合资公司中国区总部、大型国有企业资深培训主管职务，担纲企业课程设计、课程传承、培训管理工作，新产品上市工作，长期主持会销、大型活动和企业专题沙龙。
2．开发及完善了多个大型企业培训项目，开发多门企业培训课程，对企业培训项目设计运营、培训课程开发、培训体系建设有较丰富的实务经验。
3．拥有二十年的服务行业、国企单位、教育机构、金融行业、生产企业培训经验，培训近千场，学员过万，深受企业领导好评和员工的喜爱。
4．长期TTT导师一职，为各类企业培养或输送专业讲师人才，精于辅导，乐于养成，使其成为本企业技能及文化的传播者。
5．主讲方向：企业培训师授课表现力提升、课程设计能力提升、教学手段与方法提升、基于心理学原理的学员主观能动性提升、新常态下学习型团队培养、培训管理者专业管理能力提升等。

【培训特色】
把常规内训与情景式教学有机结合，授课采用重点知识传授在体验中感悟、升华；
采用培训引导技术与学员对话，让学员在反思中自我解决问题；
采用案例教学的模式，深入浅出，贴近学员实际，
授课理念秉承活泼、严谨、系统、适用的风格，推崇寓教于乐及快乐学习的方式，
强调学以致用，结合企业现状，以解决学员在企业实际工作中遇到的问题为培训的最终目的。