基于量化的培训体系与培训管理（范兴东）

模块一：基于组织发展、量化的人才培训体系
 业务需求、组织发展与人才培养
 基于职业和组织发展量化的培训体系
 以职业生涯管理为中枢的新型人力资源管理体系
 职业生涯发展的周期性规律
 基于职业生涯管理和组织发展、量化的培训体系
 量化培训体系搭建的步骤和重点
 基于业务需求制定培训课程目标
 了解业务需求目标
 明确培训绩效标准
 确定知识掌握程度
 围绕业务和发展进行混合式培养
 通过六宫格选择合适的培训方式
 围绕员工岗位和职业生涯规划进行混合式培养
 混合式培养的4C模型

模块二：培训需求分析与培训计划制定
 培训需求分析调查的依据
 对培训需求进行目标分析
 寻找差距的方法：行为对比、数字比较、成长对比
 达成目标的工作方法
 确认培训需求
 中长期培训需求的分析
 基于战略发展的组织培训需求
 基于岗位胜任的工作培训需求
 基于职业发展的员工成长需求
 临时培训需求的分析
 基于短期绩效考核后的胜任力培训需求
 基于阶段性临时事件的胜任力培训需求
 培训计划的制定
 明确培训的定位
 确定优先级和重要性
 确认培训的限制条件
 培训方案的设计
 编制培训预算

模块三：培训师资选择和内训师的管理
 十个常见的培训误区
 培训师资选择核心标准
 内训师的选拔
 内训师的来源
 选拔的方向和流程
 评估模型、标准和方法
 内训师的培养
 培养模式的选择
 关键培养方法的运用
 内训师的管理
 内训师管理分工和流程
 内训师晋级标准和流程

模块四：培训实施项目管理及全程控制
 培训项目管理
 完善项目管理体系对全程控制的重要性
 完善项目管理体系的八大好处
 培训实施前的项目管理要点
 预测要考虑的问题
 培训讲师的审核与确定
 教材与教案的审核与确定
 培训形式的选择
 培训前的宣传工作
 现场管控的前期准备
 课程组织
 现场管控
 设备及场地管理
 对现场管控的预期判断
 培训过程的管控措施
 培训前的学员动员
 发放培训意见反馈表
 随堂监控措施
 培训过程的危机处理
 危机的来源及处理机制
 随堂监控要有大局观
 培训结束后的学员管理
 资格管理
 课时管理
 资证管理
 档案管理

模块五：培训成果转化与培训效果评估
 柯氏四级评估方法的运用
 五层面培训效果评估模型
 定位层面：培训需求
 反应层面：培训准备
 学习层面：培训现场
 行为层面：跟进管理
 结果层面：培训效果
 如何让培训效果看的见
 让培训效果落地
 跟进管理计划
 建立评估机制
 跟进管理计划的实施
 学习期间确定跟进管理对象
 跟进管理中促进行为转化的方法
 跟进管理的5种策略
 走访基层，获取第一手资料
 培训成果转化跟踪评估法
 培训评估全程控制
 结业时的评估方法
 回任后的评估方法
 培训效果评估指标
 培训效果评估时机：1周、30天、90天
 学员测评
 抽样调查
 关键人物评价
 目标评价
 收益评价
 绩效评价
 测评比较