管理技能
好师多磨-专业类课题精彩呈现(王丹)
参加对象:1. 企业内部培训师或需要讲授课程的技术专家 2. 需要授课或做经验分享的企业管理者公开课编号
GKK9984
主讲老师
王丹
参加费用
3980元
课时安排
2天
近期开课时间
2018-03-23
举办地址
加载中...
- 开课地址: 开课时间:
电话:010-68630945/18610481046 联系人:尹老师
公开课大纲
课程背景:
生产行业的内训课程太难讲!
作为生产行业内训师的你是不是也有同样的感受,课件中太多复杂的原理、参数、流程…让我们素手无策。我们很想把它讲的有趣、并让学员参与进来,但似乎课程内容本身的特性限制了我们如何去讲授。
如果你为此感到困扰,带上你的课程并让我们一起探讨:如何让你的课程真正的去解决问题,激发学员深层的学习动机;如何辨识内容特点来设计合适的教学活动、让学员有机会参与进来;如何建立讲者自身的信度权威,来把控全场…
培训目标:
本课程帮助内训师获得:
理:让培训解决问题
法:选择适合教学方法来设计教学活动
言:重组课堂语言、营造语感
形:肢体语言训练
场:把控课程现场、处理异议
课程大纲:
生产行业的内训课程太难讲!
作为生产行业内训师的你是不是也有同样的感受,课件中太多复杂的原理、参数、流程…让我们素手无策。我们很想把它讲的有趣、并让学员参与进来,但似乎课程内容本身的特性限制了我们如何去讲授。
如果你为此感到困扰,带上你的课程并让我们一起探讨:如何让你的课程真正的去解决问题,激发学员深层的学习动机;如何辨识内容特点来设计合适的教学活动、让学员有机会参与进来;如何建立讲者自身的信度权威,来把控全场…
培训目标:
本课程帮助内训师获得:
理:让培训解决问题
法:选择适合教学方法来设计教学活动
言:重组课堂语言、营造语感
形:肢体语言训练
场:把控课程现场、处理异议
课程大纲:
01 培训本质解析
1. 企业培训的目的是什么
2. 好课程的标准是什么
3. 六大企业课堂成败的关键因素
4. 生产行业的课程到底缺什么
◆ 案例分析: 从6000名硕士入学生看课堂误区02 教学方法研习
1. 大脑是如何学习的
◆ 大脑加工信息的步骤◆ 教学设计的根基:加涅9大教事件
2. 开场做好3个链接
◆ 开场的3个关键任务◆ 破冰有戏的设计要点
◆ 开场设计的五步十法
3. 你的课程为什么没有人参与
◆ 从3个维度选择何合适的教学方法◆ 采用发生变化的教学策略
◆ ME-WE-US教学活动设计
4. 互动教法的具体步骤/流程
◆ 演示示范法:强化临场应用◆ 试听体验法:关注亲身体验
◆ 案例教学法:从传递知识到解决问题
◆ 游戏活动法:充分启发与充能
◆ 情景演练法:链接课堂与工作
◆ 小组讨论法:激发观点与交流
5. 课程收尾的目的与方法
03 培训师的语言技巧
1. 内训师的语言如何从讲清楚到让对方记住
2. 营造课堂语感
◆ 逻辑感、支撑感、关联感◆ 画面感、流畅感、归纳感
3. 如何让语言更有逻辑
◆ 从简单到复杂◆ 从整体到零散
◆ 从开始到最终
4. 如何做好知识点之间的过渡
◆ 没有过渡语的课程会有什么危害◆ 关联词过渡
◆ 提问过渡
5. 如何使用归纳性的语言做好课程总结
◆ 口诀、单词、句子、汉字04 肢体语言训练
1. 处理临场的紧张情绪
◆ 紧张情绪的来源◆ 应对临场对紧张情绪的方法
◆ 心理活动决定您的身体语言
2. 改善拘谨局促的手势
◆ 手势黄金框◆ 如何避免使用过于设计感的手势
◆ 为什么这些手势不能在课堂使用
◆ 3个手势,简化课堂教学
3. 善用眼神做目光交流
◆ 躲闪的目光,给课堂带来什么样的危害◆ 你可以从学员的目光中读出哪些信息
◆ 如何礼貌的用目光做交流
4. 讲台的着装与走步技巧
05 教学中意外事件的灵活处理
1. 如何应对学员在课堂上进进出出
2. 如何应对学员在课堂上接打手机
3. 如何应对学员在课堂上窃窃私语,
4. 如何应对学员对课程内容不感兴趣,
5. 如何应对学员在课堂上打瞌睡
06.现场演练与点评
讲师介绍:
王丹老师:
教育及资格认证:
高级讲师;原微软(中国)资深顾问;PTT国际职业培训师;授证课程开发师;广州市政府培训中心特聘顾问;工商银行总行特聘:TTT主训导师;清华研究院(珠海)合作讲师
工作经历及专长17年从业经历,12年课程开发与授课经验;曾任微软南区技术培训中心市场负责人;曾任北京微软IW产品负责人
王老师的主讲课程有:企业内训师课程系列(7年来,开发了数十个高质量的企业品牌课程,并培养了数百名企业专业技术人员或管理者成为内训师);结构化思维与逻辑思维(包含:金字塔原理、完美商务陈述)
课程特色:熟悉企业人思维模式以及工作心态,了解企业培训需求与期;抓住企业存在的实质问题进行有效培训,提高企业效率。
培训课程深入浅出,内容充实缜密,视角独到,让人耳目一新。
培训的过程强调学员“亲身体验”,配合“言语教导”提升培训效果。始终给学员以思考的空间,紧密围绕实际应用,给出从不同角度启发思维,引出答案。
部分培训客户:本田、丰田、广汽集团、广汽传奇、内蒙古晨宏利化工集团、张家口煤炭机械公司(新员工)、中粮粮油集团东莞基地、深圳信义玻璃、湖北劲牌酒业、佛山正大机电集团、中建四局机电安装公司、中铁二局、北京动力源云南创拓工程机械、广州数控集团公司、长沙中联重科、佛山市简一陶瓷有限公司、内蒙古晨宏利化工集团、中粮粮油集团东莞基地、嘉德置地(深圳嘉德、湛江嘉德、佛山嘉德、茂名嘉德、惠州嘉德、南昌嘉德、济南嘉德)、拜耳集团(广州拜耳、西安拜耳、开发区拜耳工厂等)……
部分项目绩效:
Fesco外企人力资源TTT项目。为了优化内部培训师的授课流程,提升培训满意度。重新设计内部课程课件与教学活动,达到优化课程的目的。通过训前辅导与集中授课、共优化30门内部培训课程,并通过内部培训师大赛
G Dispay课程开发项目,内化韩国本部的技术课程,设计出中文版授课课件与标准化具体的授课流程。通过两期课程开发项目,共50名一线技术人员与管理人员参与,设计出25门韩国本部课程的授课课件与标准的授课流程。
Epson上海、深圳兼职内训师表达训练项目,通过兼职内部培训师结构化思维与表达、课件设计能力提升训练,能够达到对经销商进行转培训的能力要求。通过现场授课、集中演练与评审,2期项目共培养45名符合转培训资格的兼职培训师。
……
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培训现场
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