精彩源自设计---课程设计开发技能训练（胡克华）

课程背景：
企业内部讲师是企业培训体系的核心之一，目前我们绝大部份企业里的内部讲师都属于兼职讲师，他们除了担任课程的讲授者这一主要角色外，大多还兼任课程的设计者、课程的开发者、课外辅导者和企业文化的践行者，这就要求内部讲师具有比较全面的课程设计、课程开发、课程讲授技能。所以，内部讲师的专业技能的高低，直接影响到企业培训质量的好坏。内部讲师是整个企业培训体系最有活力和创造力的因素，具有巨大的开发潜能。   
好的课程首先是设计出来的。通过《精彩源自设计---课程设计开发技能训练》课程，让学员在正确理念指导下，掌握课程设计开发的方法工具，一方面可以为所在企业量身定制开发大量的内部培训课程，建立和完善企业课程体系和讲师体系，减少对外聘讲师的依赖，提高自我造血能力；另一方面采用科学的课程设计开发方法，大大提高企业内部培训的质量和人才培养的速度，促进企业的绩效改进和提升。
对企业内部讲师培养的投资，是投资“培训产品的生产线”，是企业培训投资的重点。

课程特色:
1、将复杂的课程设计开发原理和技能转化为一系列的模版、表单工具，并通过课堂训练使学员学会使用，让学员在较短的时间内基本掌握课程设计开发的思路和方法。
2、在课堂培训中强化讲师的“活动策划组织者、思想启迪者、学习辅导者”的角色，弱化“课程
演讲者”的角色，以学员为中心，通过精心的课程设计开发，充分发挥学员的主观能动性，让
学员学得更快、更轻松。 
3、在企业内训项目中，独创“咨询式培训”模式，将一项技能培训，分成“理论学习—实践练习—总结分享评估”三个阶段，在一个时间段内陆续完成，讲师在三个阶段全程辅导，使学员真正熟练掌握和运用所培训的技能。

课程大纲：
一、 高屋建瓴：教学指导理论
1、讲师的价值所在
2、学习的三个原理 
l 接近原理
l 重复原理
l 强化原理   
3、成人学习的特点
l 目的性强
l 注意力易分散
l 容易遗忘
l 自我意识强
二、构建框架：课程设计的理论与方法
1、确定培训方向
l 确定课程主题
l 明确培训对象
确定课程总体目标
2、确定基本结构
l 列出培训大纲
l 确定培训策略
l 确定表现性目标
l 确定培训顺序
3、设计课程效果
l 成人学习五步法
l 确定教学事件
l 预估培训时间
l 绘制课程效果图
精雕细刻：课程开发的理论与方法
1、 选择性认知
l 认知模型
l 理解“选择性认知”
l 应用“选择性认知”
2、 链接到已有知识
l 理解“链接到已有知识”
l 应用“链接到已有知识”
3、 组织知识
l 理解“组织知识”
l 应用“组织知识”
4、 消化与吸收
l 理解“消化与吸收”
l 消化与吸收的方法
l 应用“消化与吸收”
5、 强化知识
l 理解“强化知识”
l 应用“强化知识”
四、结果呈现：制作课件包
 1、制作讲师手册
l 制作讲师手册的目的
l 讲师手册的基本结构及要求
2、制作学员手册
l 制作学员手册的目的
l 学员手册的基本结构及要求
3、制作测评资料
l 阶段性评估资料
l 总结性评估资料

五、实践练习/实践辅导
l 设计开发一个课程
1、学员开发该课程的讲师手册、学员手册及相应的辅助资料。
l 讲师辅导
1、在学员实践练习期间，讲师通过电话、邮件等辅导
2、讲师针对学员在实践中的疑惑集中进行课堂辅导

六、总结分享与评估
l 设计开发总结与评估
1、学员提交开发成果
2、讲师点评开发成果
3、学员交流课程设计开发经验

n 胡克华讲师介绍
企业大学咨询顾问师
TTT内训师培养专家
学习路径图实战专家
课程开发设计实战专家

工作经验
   18年大中型企业管理实践经验，先后于中国南玻集团、中旭咨询从事人力资源经理、课程设计开发师、培训经理、咨询顾问等职位，中国最早实践运用学习路径图于多家知企业企业的先行者，致力于企业培训体系建设和人才培养的研究，具有扎实的专业理论知识和丰富的实战经验，善于将复杂的专业理论和技能，模版化、工具化的形式呈现，让学员易学易做。

培训及咨询项目
1、内部讲师技能训练系列课程
《精彩源自设计---课程设计与开发技能训》
《让课程增色---内部讲师PPT课件制作技能训练》
《完美呈现---内部讲师授课技巧训练》
2、培训体系构建课程
《让员工加速胜任---基于学习路径图的培训体系建设》
3、任职资格体系构建课程
《管理员工能力---任职资格标准体系构建》
4、咨询服务项目
企业内部讲师体系打造咨询辅导；
课程设计开发咨询辅导或外包服务；
企业大学、培训体系构建优化咨询辅导；
任职资格标准体系构建咨询辅导