儿童学习能力-注意力训练师（王一惠）

儿童学习能力（注意力）训练师课程
 

一、课程背景 

注意力是人类接收知识的门户，注意力不集中就是关闭了学习的大门，知识是阳光就无
法照进大脑、洒落心灵。
注意力是智力的重要因素，注意力越高，智力水平越高，超常儿童最大的特征就是注意力很强，所以法国生物学家乔治·居维叶说“天才,首先是注意力。”
注意力是最基本的学习能力，是记忆、理解、观察、思维的必备能力，没有注意力就没有学习。
据专业的调查，在我国有75%的中小学生在学习时注意力难以集中，或无法达到学习应有的要求程度，从而导致学习困难。注意力差并由此导致的粗心、拖拉等已经是中小学生在学习上最为严重的三大问题行为。
越来越多的父母已经意识到
注意力不集中，从近处看，孩子难以有高品质的学习；从远处看，孩子难以有高品质的人生。所以很多父母宁愿不惜一切代价也要提升孩子注意力的品质，可是能满足父母愿望的课程在国内却是非常之少，难以满足需求。
金贝诚教育的首席专家王一惠教授从事中小学生注意力，学习能力的研究和实际的训练，达10年之久，拥有丰富的经验，从心理学、生理学的角度出发，以国内外心理学最前沿的研究成果设计了完整的、最具操作性的一套系统的训练课程——《学习能力（注意力）训练师》，本课程以专业的理论为基础，以趣味性和目的明确的训练，游戏为工具，以明显的效果为导向，让每个学员能够准确复制。本课程是由郑州健康教育协会家庭教育专业委员会、郑州儿童学习能力与心理发展教育中心、郑州金贝诚教育机构联合主办，旨在帮助我国心理学、教育学工作者掌握综合提升少年儿童学习能力水平的专业辅导技能，使儿童教育工作者有能力在现代教育体制下，按照少年儿童的成长规律与认知规律，促进我国少年儿童的健康成长与学习能力提升。
为了满足更多的有志于讲授这套课程的各界人士，更是为了满足更多家长提升孩子注意力和学习能力的需求，我们将完全公开这套课程的原理、训练系统和全部的训练方法，开设儿童注意力能力训练师师资班。
 

二、培训宗旨

以理念认知做铺垫，以发现感悟为路径，最终到达落地操作的模式，
 
三、培训模式：
以培训对象为中心，以讲授、提问、模拟、扮演、练习、体验、整合，为教学模式，精品小班化班制，保证每个培训对象受益
 
 

四、授课内容

 

时间	课程内容	课程表
第一天上午	学习能力与注意力概念认知、种类、功能、案例分析	一  “学习能力”的概念认知： 二 “学习能力”的智力因素的种类及功能： 三、 “学习能力”的非智力因素的种类及功能： 四、 “学习能力”需要训练的内容： 五、 “注意力”的概念认知： 六、 注意力不集中的表现、认识误区、表象与本质  七、 注意力三大原因 八、 注意力三大原因的训练对策 九、 注意力不集中与多动症分析及解决方案 十、 注意力不集中与感统失调分析及解决方案 十一、“电脑游戏、电视机”症
第一天下午	十项儿童测评，诊断方法与技巧	一、教育测评与诊断系统适用范围 二、听觉能力诊断 三、视觉能力诊断 四、作业行为诊断 五、注意力水平检测 六、阅读诊断 七、家庭教育环境评估 八、儿童心理与行为模式探索分析 九、自我认知测评 十、家庭动力画像
第二天上午	阅读能力评分标准，教学方法与技巧	一、教学手段 二、课堂激励法 三、各项达标评分标准： 四、“阅读力”概念的客观认知 五、阅读诊断关键点 六、阅读课堂规划编制 七、阅读力训练实操 八、阅读课堂创意
第二天下午	作业能力课程训练，儿童和家长训练方案	一、作业行为课堂规划编制 二、课堂训练内容 三、家长配合方案
第三天上午	阅读能力评分标准，教学方法与技巧	一、教学手段 二、课堂激励法 三、各项达标评分标准： 四、“阅读力”概念的客观认知 五、阅读诊断关键点 六、阅读课堂规划编制 七、阅读力训练实操 八、阅读课堂创意
第三天上午	培训测试，100天实践互动	一、100天实践互动的内容 二、 做一个清醒的教育工作者必备素质--发现真正的自我  三、 培训测试

 

五、课程优势

    一、本课程是在儿童教育专家10余年临床接诊、辅导及治疗的案例基础上研发，实战派风格，落地式授课，学完课程，学员可以即学即用，实操效果立竿见影。
    二、本课程均赠送有全套学习资料，并配备集训后实践互动时间100天，旨在协助学员内化课程内容、解答遇到的困惑、指导处理疑难案例。
   三、课程培训后的100天实践互动同时具有自我成长督导功能，促使学员心理素质、人格完善、综合能力及价值观层级迅速提升。
    四、课程培训后给学员提供现场实习机会，由导师亲自指点，助于学员消化培训内容，学习认真、考核优秀的学员有机会上课实操，巩固所学内容，促进素质与能力落地生根，迅速成为自己的一部分。
    五、依据学员人格、职业、人生目标、事业规划量身定制课程套餐，全方位提高学员心理资本及专业水平。
    六、所有课程终身复训，终身共享课程后续研发成果。
    七、始终秉持职业道德、教育良知第一，坚持小班化授课，兼顾到每一位教师的专业能力和个人成长。

七、成功保证

1、分享市场的有效运作方法，你可以借助现成的渠道，挖掘源源不断的生源。
2、提供完整的教案：
 （1）三天课程的完整教案；
3、三大操作书籍：《儿童学习能力注意力指导》，《家长配合指导》，《测评系统》
4、本机构的持续指导及专业群友的支持。
5、所有课程终身复训，终身共享课程后续研发成果。

八、培训对象

 
1、中小学老师、从事中小学课外培训的培训师；
2、心理医生、从事青少年行为矫正的医务工作者；
3、心理咨询师、家庭教育指导师；
4、学习能力指导师、亲子沟通培训师；
5、有志于中小学生注意力培训的家长及各界人士。