如何设计混合式培训项目（Johnson）

课程背景：
互联网+形势下，企业都面临转型升级，我们企业培训管理部门应如何顺势而为，满足公司管理及员工能力提升的需求？世界上最悲伤的事莫过于，苦心苦力组织一场培训，还没体现成果就被各部门人员吐槽。
培训项目到底如何做更有效、更落地？！！！
我们预算不够呀？！！！
如何在有限的预算内设计出让领导满意，让员工受益的培训项目也成为了每一个培训经理或者HR尤为关心的难题。

课程目标：
*理解混合式学习的概念
*掌握混合式学习项目设计的逻辑
*理解各种混合式学习形式，掌握其中的各项实务细节

课程大纲：
模块一：混合式培训项目的设计思路
1、互联网思维对培训的启发
2、成人专业学习的学习条件
3、为何需要混合式学习
4、混合式学习项目的设计逻辑

模块二：混合式培训项目的设计形式
1、面授培训的挑战是什么
2、如何运用E-learning资源
3、运用E-learning的细节有哪些
4、行动学习的流程，目的，假设是什么
5、如何运用企业教练，教练与导师的区别是什么
6、如何挑选培训资源和培训师
7、案例学习的过程如何设计
8、如何开发企业自己的案例
9、如何将电影设计到学习项目中
10、如何让阅读成为一种混合式学习的策略
11、混合式学习项目设计的关键点是什么？

模块三：混合式培训项目的有效评估
1、测评的产品和工具
2、基于行为的测评的最大问题是什么？
3、测评对于混合式学习项目的价值是什么？
4、如何来分析培训的满意度？
5、混合式学习项目设计的关键点是什么？

讲师介绍：
Johnson
现任大型国有企业的企业大学负责人，高级培训经理
原携程旅行网携程大学，高级培训主管
原贝塔斯曼集团中国区，培训经理
12年企业大学与组织学习管理经验
人保部认证人力资源管理师、企业培训师
美国项目管理协会PMI项目管理专家PMP
英国商务部OGC项目管理实践者资格、
APMG认证 信息技术管理基础认证、
Korn Ferry人才管理系列产品认证
柯氏四级评估国际认证
HR沙龙2014年度卓越HR经理人
《客户世界》年度优秀作者，发表文章21篇