四模三段™课程开发与设计（刘睿）

第一部分、正确认知课程开发与设计
（一）、课程开发与PPT制作的关系
（二）、课程开发的常见困惑
1、课程内容如何开发
2、教学形式如何设计
 
第二部分、四模三段™课程开发模型
（一）、课程开发的六个理论模型
1、ISD模型
2、ADDIE模型
3、HPT模型
4、CBET模型
5、项目化课程开发模型
6、霍尔模型
（二）、四模三段™课程开发模型起源
 
第三部分、需求分析的三座大山
（一）、选题选人选方法
1、选题的度量值原则
（1）认知度
（2）内容量
（3）驾驭值
2、学员匹配的依据
3、需求分析的七个方法
（1）访谈
（2）提问
（3）研讨会
（4）小纸条
（5）问题树
              （6）问卷调查
（7）头脑风暴
（二）、分析对比定目标
1、需求分析的三个工具
2、对比的原则
3、目标撰写的ABCD法
（三）、归纳定时写课宣
 
第四部分、三种结构绘制课程蓝图 
（一）、知识类结构
1、应用课题
2、知识类大纲模板
（二）、流程类结构
1、应用课题
2、流程类大纲模板
（三）、问题类结构
1、应用课题
2、问题类大纲模板
 
第五部分、三段位开发高质量内容
（一）、基础开发
1、金字塔结构/思维导图开发
2、基础内容评审
（二）、增量开发
1、九宫十六格开发
2、案例开发
（三）、导向开发
工具表单与模型开发

讲师介绍：
原Google中国北方区培训经理 刘睿

十八年培训及中高层管理经验，曾历任GOOGLE中国北方区培训经理、央视网企业频道培训总监兼渠道总监。持续专注培训师培训和课程开发领域，始终秉承实用、落地的原则，亲自组建或辅导逾200家企业内部的培训师队伍建设，先后为移动通讯系统、电力系统、金融银行系统、百余家上市公司及制造型企业培训出近万名企业专、兼职内训师。
专业背景
BSI-ISO10015培训质量体系认证讲师、中国学习转化技术应用研究院院长、中国名优讲师评选大赛辅导导师、课程开发睿思八法©版权人
授课特点
注重学员对知识的兴趣度及实用度，“化繁为简，化简为趣，化趣入道”；互动性强，注重学员的参与性，通过引导，激发学员思考；课程采用独特的“五步教学法”，促动培训绩效改进。
主要课程
《TTT/PTT职业培训师培训》（初阶-进阶-高阶）、《四模三段™课程开发与设计》、《绩效导向的经验萃取与复盘技术》、《学习转化技术》……
服务客户
中国银行、农业银行、建设银行、工商银行、中国移动、南方电网、阿里巴巴、网易、万科集团、蒙牛集团、威士伯涂料、松下电器……