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新国货、新机会、新品牌——品牌与产品创新

内训讲师:胡晓 需要此内训课程请联系中华企管培训网
新国货、新机会、新品牌——品牌与产品创新内训基本信息:
胡晓
胡晓
(擅长:市场营销 品牌管理 )

内训时长:2天

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内训咨询热线:010-68630945; 88682348

内训课程大纲
新国货、新机会、新品牌——品牌与产品创新
 
课程背景:
2021年,是发展进步的历史新纪元。随着国家的日益富强,传统文化愈加得到世界的认同和尊重,中国风风头正劲。“国货”重新被提及,再次转世重生,这是一轮新的时代红利和机会,中国品牌频频被提及,完美日记、元气森林、李宁、华为、小米、茶颜悦色、江小白等等,他们的崛起是基于其产品经过创新演绎和独特的品牌建设,扎根于新一代的心智,成为年轻人信赖追捧的品牌。
而这些后起之秀对传统的企业带来了市场和心理的双层冲击!产品创新是为品牌赋能的,品牌是为了占领用户心智的,很多传统企业的产品创新脱离市场、脱离品牌战略、只是孤芳自赏,品牌只是一个logo,只是一个称呼或者代号,因此而走上了一条艰辛而又痛苦的发展之路。或许能意识到问题,但不知从哪里下手,不知产品创新和品牌建设为何物。《品牌建设和产品创新》由深圳市营销协会创始常务会长——吕海滨与副会长胡晓精心打造,根据几万名学员企业的产品创新和品牌建设案例,结合哈佛、斯坦福的产品创新思维与品牌战略理论,为传统企业的产品创新和品牌建设问题给出一个系统解决方案!
 
 
课程收益:
● 系统认识品牌,拥有品牌意识。
● 掌握品牌定位的方法,明确清晰本企业的品牌定位。
● 遵循品牌建设的要求,促进各部门意识统一度。
● 掌握产品创新的四个方法和三个步骤。
● 学会产品创新流程和体验创新。
 
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:产品经理、市场部经理、营销总监、总经理、企业主
课程方式:理论讲解+工具运用+讨论+思维风暴+案例解析
 
课程大纲
导入:中国经济发展的拐点红利——国产品牌崛起!
第一讲:系统认识品牌
一、认清,品牌有什么用?
广义的品牌:是具有经济价值的无形资产
案例:同样一件白T恤,印上Nike的勾,价值和价格完全不同)
狭义的品牌:是系统化的识别系统CIS(corporate identity system)体系
案例:苹果手机
1. 品牌有差异化(人永远记住的是不一样的东西)
案例:霸王洗发水
2. 品牌有记忆点(记忆最有效的力量是重复)
案例:脑白金、伯爵旅拍
3. 品牌是宣传语(传播品牌形象的最佳方式)
案例:王老吉
二、明确,品牌有什么用?
1. 体现企业和产品的核心价值
2. 让客户快速找到并识别你
3. 质量和信誉的保证
4. 企业最具价值的“软实力”
5. 提高产品溢价的“摇钱树”
三、学会,品牌如何建设?
1. 品牌设计(VI、口号、行业、产品、企业价值、服务模式、售后、文化)
2. 品牌宣传(广告、营销模式、公关、推广)
3. 服务体验(消费体验、产品使用体验、售后体验)
四、规避,品牌建设哪些误区?
误区一:认为塑造品牌需要大量的人力和物力
误区二:忽视了好产品是需要好的品牌作为支撑的
误区三:有品牌意识却没有品牌运营技巧,市场变换运营方法
 
第二讲:品牌规划(定位)——打造立足点
导入:做品牌建设前必问得到三个问题
问题一:我是什么品牌?
问题二:卖的是什么?
问题三:客户买的是什么?
讨论:如何定位你的品牌?你清楚公司的品牌定位吗?
演练实操:内部调研和评估调整
一、对定位的建议:方向大致正常,组织充满活力
二、定位的十五种方式
1)比附定位  2)卖点定位  3)USP定位  4)目标群体定位  5)市场空白点定位
6)类别定位  7)档次定位  8)性价比定位  9)避强定位  10)对峙定位
11)重新定位  12)第一定位  13)文化定位  14)IP化差异化
案例:喜立兹啤酒、金龙鱼
案例:海澜之家——男人的衣柜
案例:采乐去屑特效药
三、定位四步法
第一步:分析整个外部市场,知彼知己
第二步:找到竞争对手强势中蕴含的弱点,确立品牌的优势位置
第三步:找到这个定位的可靠证明
第四步:整合进企业内部的方方面面,加大传播宣传力度,将定位植入顾客的心智。
 
第三讲:品牌建设——塑造对外形象
一、品牌建设的三大公式
1. 品牌=品类+品质+品味
2. 品牌=商标+信誉
3. 品牌=定位+超出预料之外的体验
二、品牌定位的整体差异化建设
1. 产品(功能,外观颜值,材质等等)
2. 包装(情感,差异化)
3. 价格(中高低档)
4. 顾客(职业、年龄、性别等)
5. 渠道(商超、电商、连锁)
6. 市场(地域市场、线上市场等)
7. 广告(地铁广告、电梯楼宇广告、公交广告、电视等等)
8. 公关(百度、营销论坛、新闻广播等)
10. 组织(扁平化、小组化、职能化等)
三、品牌建设的三个阶段
第一阶段:规划——诊断分析和定位
第二阶段:建设——合理的价值观建设
第三阶段:形成——具备品牌价值
品牌建设的建议
——上下同欲者胜,风雨同舟者兴
——聚焦,集中优势资源和兵力,凸显长处。
 
第四讲:品牌(产品)创新——再造生命力
导入:产品创新和品牌建设的联系
产品创新的价值:企业核心竞争力,品牌建设的基础,长期发展的保证
产品创新的定义:创造某种新产品或对某一新或老产品的功能进行创新
一、产品创新的四大法
1. 加减法
2. 替代法
3. 组合法
4. 逆向法
头脑风暴:产品创新演练
案例分析:公司如何实践产品创新
二、产品需求的三个层次
层次一:外部需求
层次二:内部需求
层次三:哲学需求
案例:洗碗机
案例分析:当下中国新国货现状和产品创新
三、产品创新的三个步骤
1. 产品创新的基础——用户场景
2. 产品创新的MVP——降低试错成本
3. 验证是否可行——用户愿意买单
四、产品创新常见的陷阱
1. 产品创新不要陷入知识陷阱——清空
2. 产品创新需要换种角度——纳新
五、产品创新的手段
1.如何抓住创新的尾巴——流行产品的创新机会
1)用户费力度创新(极简主义)
2)新的根本是符合人性(七宗罪:淫欲、懒惰、贪婪、暴食、虚荣和傲慢、暴怒、嫉妒)
3)产品创新的市场性(刚需、高频、痛点)
2.创新的三个层面(技术层面、应用层面、服务层面)
案例分析:JCG路由器(应用层面创新)360路由器、桑总的浮潜面罩(应用层面)、弹力绳(技术创新)、扩展坞(技术创新)
3. 流程和体验创新——服务也是一种产品创新(服务创新)
实操:用户价值体验路径图
案例分析:海底捞、钱大妈等等
小组讨论如何优化本企业的用户体验
六、从零到一的颠覆式产品创新
案例分析:苹果、汽车、抖音

讲师 胡晓 介绍

营销双赢谈判资深教练
20年市场营销实战经验
16年谈判实战经验
高级营销师/国家注册企业培训师
深圳市营销协会执行会长
深圳市福田区文化创意产业协会副会长
曾任:泰尔制药(美资)丨销售总监
曾任:达因集团(北京)丨市场部经理
累计授课近600场,学员超40000+人,好评90%以上
曾为50+家大型企业主导操刀营销项目:JCG路由器、跨境电商扩展坞、瓜子二手车、壳牌、吉利汽车、途虎养车等。
曾主导举办营销经营大师论坛16届:所邀嘉宾:王石、董明珠、顾月月、石岩、皇明等知名企业家,并用自身强悍的谈判技能,让多位嘉宾成为深圳市营销协会专家团顾问。
擅长领域:双赢谈判、大客户销售与风险管理、顾问式销售、系统营销、品牌打造……
 
实战经验:
胡老师是营销团队管理与双赢谈判王者,深耕营销领域20年,对产品的营销和谈判有全面的了解。曾服务北京达英集团、美国泰尔集团、香港胜道等近200+大型家企业,为企业提供专业、落地式的“营销赋能”。
曾负责美国泰尔制药的医药和保健品项目,一周内在卖场外完成11场线下促销活动,产品单价为68元/个,单店线下促销活动销售额79万元,带动卖场当月突破五百万业绩。
曾代表美国泰尔制药参与广告谈判,运用自身高超的谈判技能,最终以700万元合同价格,拿到市场价值两千万的广告投入,为公司节约一千三百万的净利润。
主导手机摄像头企业BZ、HN辅导案,促使销售额从9000万3年提升至8.3亿,并协助该企业打造20人精锐之师,2017年销售额达到35亿。
曾负责北京达因集团药品、保健品项目,运用专业的市场营销知识和实操经验,促使所带的团队能迅速打开市场,业绩在行业有口界碑,跟KA卖场、连锁药店、连锁超市、经销商谈成现款拿货
部分授课案例:
曾为百思泰讲授《双赢谈判策略》《顾问式销售技巧》等课程,累计20+期
曾为光明集团讲授《商务谈判》《销售技能打造——王牌销售员》等课程,累计23+期
曾为宝安集团讲授《商务谈判》《大客户营销与风险管控》等课程,累计18+期
曾为安立信讲授《双赢谈判策略》《顾问式销售》等课程,累计17+期
曾为沃森生物讲授《双赢谈判策略》《大客户营销与风险管控》等课程,累计15+期
曾为创基精密讲授《大客户开发与风险管控》《狼性团队的打造》《新国货、新机会、新品牌——产品创新与品牌建设》等课程,累计14+期
曾为贝特瑞讲授狼性团队的打造》《业绩为王训练营》等课程,累计12+期
曾为七天酒店讲授《熟人市场——中国式关系营销》《双赢谈判》等课程,累计8+期
曾为维也纳酒店讲授《双赢谈判策略》《顾问式销售》等课程,累计7+期
曾为三星集团讲授《双赢谈判策略》《顾问式销售技巧》等课程,累计6+期
曾为华强集团讲授《双赢谈判策略》《团队建设》《系统营销》等课程,累计6+期
曾为华悦医美讲授《双赢谈判策略》《熟人市场——中国式关系营销》等课程,累计4+期

授课风格:
源于实战:老师有20年实战经验,结合当下市场环境,中国式商务谈判的特性,结合实战案例梳理课程。
优雅风趣:老师会塑造幽默风趣的课堂氛围,真正把培和训做到落地实操,即培又训。
逻辑性强:老师理性严谨、逻辑清晰、有超强的课程设计能力,将企业问题、学员疑问、课程两点相结合,呈现课程。

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