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《结构性思维》——思考更清晰, 表达更准确

内训讲师:李猛 需要此内训课程请联系中华企管培训网
《结构性思维》——思考更清晰, 表达更准确内训基本信息:
李猛
李猛
(擅长:沙盘模拟 职业素养 )

内训时长:1天

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内训咨询热线:010-68630945; 88682348

内训课程大纲
《结构性思维》——思考更清晰, 表达更准确
 
【课程背景】
如何在90秒内让自己的观点清晰有效?
如何让5分钟的汇报让领导对你刮目相看?
如何让10分钟的报告为企业创造百万价值?
没有要点、杂乱无章的思考和表达,不仅是职场晋升的障碍,也是组织效率低下的重要原因。
改善这一切,是靠提高文笔,提高口才,还是美化ppt?
最佳方式是学会一种颠覆传统的思维方式——结构性思维!
   《结构性思维》课程的基本原则和思想来源于芭芭拉·明托女士经久不衰的经典畅销商业管理书籍《金字塔原理》,通过讲解结构性思维的特点,强化学员的逻辑思维,提高学员思考与表达的能力。通过结构性思维的训练,可以使我们的隐性思维显性化,显性思维工具化,使正确的思路和结果可识别、可传承!

【课程收获】
对于个人:
1、能够形成严谨的结构性思维习惯,在面临任务和问题时从多个侧面清晰而全面的进行思考
2、能够在日常的口头表达中,保证效率和效果,能使他人更好的理解并记忆自己的观点
3、能够在书面表达中使观点更明确,结构更严密,表达更清晰、有说服力
对于企业:
1、会议时间得到精简
2、讨论问题时容易抓住问题的本质
3、建立彼此交流时有共同的思维和语言平台,
4、从根本上提高组织效率

【课程亮点】
1、体验式多,维度训练——根据结构性思维“知易行难”的特点,课程中采用文字阅读、视频观看、案例分析等方式,进行多维度强化训练,从而获得能力提升。
2、1+1实际,任务模拟——学员在使用既定项目进行练习的同时,将针对工作中遇到或将要面临的实际任务进行分析和讨论。
3、学习小组,互助辅导——建立学习小组互助制度,使所学内容在辅导与被辅导的过程中反复运用,真正达成能力提高。

【课程大纲】
第一部分:构建结构性思维
一、结构性思维的四个基本特点
1. 结论先行
2. 上下对应
3. 分类清楚
4. 排序逻辑
二、结构性思维接受信息的四个步骤
1. 识别:识别信息中的事实与个人观点或判断
 2. 对应:找到事实与观点的对应关系
3. 结构:画出结构性关系图 
4. 表达:概括主题句,引出纵向&横向结构的涵义
三、结构性思维企业实战训练
1.创意图思考分析
2. 结合工作内容画结构图
3.一句话标准概括表述

第二部分:纵向的疑问/回答式结构
一、自上而下的提问回答式
1. 确定主要问题
 2. 写出对该问题的回答
二、自下而上的概括总结式
1. 确保严格的上下对应
2. 关注文字涵义
3. 改变语音、改变世界 
4. 结构性思维的范围不仅限于商业环境

第三部分:横向的演绎与归纳逻辑结构
一、演绎推理
1. 演绎论证的定义
2. 演绎的两种形式
二、归纳推理
1. 归纳论证的定义
 2. 归纳的常见形式
3. 排序的三个标准
4. 分类的MECE原则
三、归纳与演绎的转换
1.     演绎与归纳的推理过程对比
2.     演绎论证的利弊
3.     归纳论证的利弊
4.     案例研讨分析
5.     优秀工作案例展示

第四部分:序言的讲故事结构
一、序言结构的基本要素
1.    背景
2.    冲突
3.    疑问
4.    解决方案
二、常见的序言模式
三种变形模式

讲师 李猛 介绍
武汉大学本科毕业,中国传媒大学MBA
《结构性思维》国内实战专家
《核心团队领导力研修》沙盘实战讲师
《全脑表达》沙盘实战辅导讲师
《4D领导力与卓越团队沙盘》实战讲师
《盗梦空间》有效管理下属沙盘认证讲师
《知彼解己的DISC沟通技术》认证讲师
《知人善用的DISC顾问技术》认证顾问
《6D学习项目设计》认证顾问
国家首批绩效改进师
 
【培训风格】
李猛老师授课风格热情、生动、幽默,深入浅出,通过丰富的教学手段让课程内容具有极强的实用性和实操性。系统的学习方案设计帮企业积累更多内部工作案例,让中基层优秀员工对工作思考更系统,更清晰。结合实战业务的研讨让不同岗位间增进了解,促进未来跨部门的合作和业务交流。
 
【擅长行业】
电子、快销、房地产、电信业、银行业、保险业等
 
【实战经历】
李猛老师曾就职于三星、创维、红牛、万达、等国内外知名企业的世界,服务过于电子、快销、房地产、电信、银行、电力等多个行业,具备丰富的培训管理及培训授课经验。10几年来长期致力企业内部培训管理,更了解基于企业培训业务的需求。主要擅长领域:《结构性思维系列课》《团队领导力沙盘》《4D领导力与卓越团队》《全脑表达沙盘》《复盘项目管理沙盘》《盗梦空间沙盘》等。他的专业领域涉及:引导式学习和沙盘模拟课程,企业专业和混合式学习项目设计、定制化行动教学、中高层领导力发展等。 

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