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敏捷开发及数字化方法

内训讲师:刘晖 需要此内训课程请联系中华企管培训网
敏捷开发及数字化方法内训基本信息:
刘晖
刘晖
(擅长:其他课程 )

内训时长:1天

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内训咨询热线:010-68630945; 88682348

内训课程大纲
敏捷开发及数字化方法
【课程收益】
了解互联网对企业影响、变革,数字化转型升级挑战
理解数字化、数字化转型重要性、企业数字化转型创新思路
学会企业数字化转型升级方法、敏捷管理工作模式
学会构建数字化转型商业应用场景、用户角色关系及迭代逻辑
学会构建数字化基础的商业模式
数据驱动企业经营、数据决策体系及案例分析
数字化未来及智能商业发展趋势
【课程特色】干货,没有废话;科学,逻辑清晰;实战,学之能用;投入,案例精彩
【课程对象】董事长、总裁、总经理、常务副总经理、总裁助理、集团化企业管理层
【课程时间】1天
【课程大纲】
企业数字化转型升级挑战与机遇
1、思维创新
2、互联网对企业的影响与变革
3、数字经济发展现状与态势
4、企业数字化转型升级的挑战
  跨界打劫
  利润降低
  数字化冲击
  谁是竞争对手
  用户变了
5、企业数字化转型升级的优势
6、企业数字化转型升级之“坑”
  经营路径依赖
  团队组织的不适应性
  思维切换困难
  创新决心决定资源配置程度
案例讨论与练习:
二、企业数字化转型升级发展思路与方法论
1、什么是数字化?
2、数字化转型升级战略价值
3、企业数字化建设现状剖析
4、企业数字化转型带来的变革
  发展理念
  领导力
  组织结构
  运营能效
  技术能力
5、企业数字化转型升级难点与痛点
6、企业数字化转型8大方法
  愿景
  数字化程度
  单点启动
  优化创新
  快速迭代
  扩展延伸
  运行管理
  体验与安全
7、企业数字化转型升级业务战略重构
8、企业数字化转型升级驱动精细化管理
9、企业数字化转型提升服务能力
10、企业数字化转型升级价值
11、企业数字化转型升级关键技术
案例讨论与练习:
三、企业数字化转型升级商业模型与数字场景创新
1、什么是商业模式画布
2、商业模式画布的作用
3、商业模式画布四个视角
4、商业模式画布的九大模块
  目标客户的定位——谁是你的用户
  价值主张的制定——打造感性故事
  分销渠道的设计——谁帮你讲故事
  客户关系的建立——黏住他的刚需
  盈利模式的选择——赚与不赚选择
  关键资源的把控——提炼新价值点
  交易结构的设计——多赢共赢模式
  合作伙伴的锚定——找准利益相关
  成本结构的控制——少花钱多办事
5、企业数字化应用场景设计
6、企业数字化转型升级用户角色管理
7、用户故事地图
案例
工具练习:商业模式画布、用户故事地图
四、基于企业数字化转型升级的敏捷管理
1、什么是敏捷管理?
2、敏捷管理误区
3、敏捷管理5个进程
  构想
  推测、启动
  探索、发布
  迭代循环
  收尾结束
4、迭代逻辑
  场景驱动
  运营驱动
  数据驱动
  竞争策略
5、敏捷工作模式
  让计划赶得上变化
  拉动价值,持续改进
案例:
案例讨论与练习:
五、企业数字化决策支持系统与商业发展趋势
1、企业数字化的大数据结构体系
2、数据对企业价值
  商业价值
  经营价值
  战略价值
3、大数据决策模型与支持体系
4、数据资产化
5、无数据、不AI
6、基于数字化的智能商业
  数字化和智能化是消费发展的主要推动力
  智能商业服务消费者的三大特征
  智能商业的双螺旋
  智能商业的快速发展
  企业在经营各环节实现智能决策
7、智能商业,未来已来

讲师 刘晖 介绍

大庆油田技术研究院高级内训讲师
(原)中兴通讯学院高级讲师;
北大计算机、北邮通信双学位
15年嵌入式硬件、软件开发和系统架构设计总监
有8年多的“云大智物”开发及实施经验。曾供职于巨龙通信、大唐电信,PHILIPS三星联合研发中心等

【工作经历】
长期从事智慧家居、智慧养老、物联网应用、移动互联网应用研发工作,曾负责北京市科委,大庆油田数据化等多个重点项目,发表相关论文多篇,授权及申请物联网方面的专利10多个。目前主要从事智慧家居、智慧养老、车联网、交通物流、物联网应用平台以及相关应用方面的研究,实战派资深讲师。
兰州交大成教学院等高校特聘技术类讲师;,参与了我国自主通信标准TD-SCDMA的标准编写工作,是最早一批参与TD-SCDMA研究的技术人员;历任高级软件开发工程师,系统架构师,物联网架构师,嵌入式开发主管等职位,目前是教授级高工,已进入北京市、深圳市专家库名录,深圳市物联网协会资深专家。

【培训特点】
理论基础深厚,逻辑思维能力强,拥有丰富的企业授课经验,对企业员工培养具有深刻认识。授课过程中,紧密结合成人教育特点,灵活运用丰富案例,善于以点带面,启发思维。授课风格互动性和实操性很强,注重讲师与学员之间的互动性,使得课堂氛围轻松愉快,倡导分享和共同进步,深受到学员的欢迎。

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