TTT企业内训师培训（袁先登）

课程背景：
也许像大多数企业一样，虽然培训市场日益成熟，但您的企业内部总有些专业化课题无法通过外部讲师来完成也许您满腹真知卓见、实践经验丰富，可总难自信自如的传授给员工
也许您希望轻松面对群体，有效的传达自己的信息与思想，增强个人的影响力
也许您正寻求职业的另一突破口，更快的提升自我
TTT培训师的培训是您最佳的选择！
内部培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立内部培训系统的一个重要组成部分。可是如何将实践经验丰富的技术与管理骨干训练成为一名优秀的内部培训师仍存在不少问题：
±  台上一分钟，台下十年功，怎样轻松自信的面对讲台与听众，传达自己的思想？
±  在传授课程时，怎样可以调动学员热情，而不至于让学员们昏昏欲睡？
±  如何有效的组织和安排课程，使授课变得轻松有趣，使学员能愉快的掌握内容？ 
±  培训说起来容易，做起来很难，怎样才能有效的安排内容和素材，清晰生动的呈现出来？     
±  培训进行时，遇到冷场，“问题”学员，困难状况该怎么办？ 
±  如何开发标准化的课程，不断积累和丰富培训内容，使培训变的更轻松？
针对以上困惑，我司即将开设的“TTT培训师的培训”将给您满意的答案，我们的课程将给予学员更多课堂上学以致用的的时间，有效帮助学员完成从知到行的转变，相信将使您受益匪浅！

培训目标
      改变内训师不愿讲课、不敢讲课的心理，能够渴望走上台、从容地走上台。
      改变内训师文字搬家、照本宣科的状况，能够根据培训目的提炼组织内容。
      改变内训师单向传播、千篇一律的状况，能够根据学员情况选择培训形式。
 
培训特色
         实用性：课程只讲作为内训师必须掌握的内容，没有哗众取众的内容。
         实效性：课程的内容将通过多种形式彻底讲透，没有浅尝则止的内容。
         实战性：课程的技术将用学员的课题演练，避免听时似悟，对境生疑

课程大纲
第一部分：培训角色的认知

1、TTT的释义
2、培训师的价值
3、培训师的定位
3、学员的心理
4、培训师的任务
5、TTT的学习之道

 
第二部分：培训内容的组织

第一步：设定培训的目标
1、发生什么改变？
2、改变到什么程度？
3、如何能发生改变？
 
第二步：设定培训任务
1、通过改变意愿改变行为
2、通过补充知识改变行为
3、通过训练技能改变行为

 
 
第三步：设定培训内容
 

目标	内容
补充知识	定义	要素	作用	背景
改变态度	意义	特点	收益	框架
训练技能	动作	标准	原理	工具

 
第三部分：培训形式的设计
 
第一步：设定学习级别
 

级别	知识	态度	技能
初级	记忆	认可	感知
中级	理解	偏好	操作
高级	运用	整合	发挥
终级	创造	属性	习惯

 
第二步：选择培训形式

1、讲授式培训
2、交流式培训
3、引导式培训
4、训练式培训
5、自习式培训

第三步：设计培训方法
 

讲授式	分享式	引导式	训练式	自习式
比喻法	团队法	问题法	实景法	笔试法
案例法	专家法	案例法	模拟法	提问法
示范法	参观法	体验法	感知法	运用法

第四部分：培训课堂的呈现

一、课堂关键环节
1、开场时启动注意
2、开题时心中有数
3、过渡时承上启下
4、回顾是调动听众
5、结尾时意味深长
6、提问时张口就来
7、应答时一心二用
 
二、如何克服怯场
1、怯场原理
2、压力化解
3、压力分散
三、表达能力训练
1、身法训练
2、手法训练
3、眼法训练
4、说法训练

 
第五部分：培训经验的分享

一、工具篇
1、PPT的设计原则
2、课堂行为配置表
3、备课教案
二、成长篇
1、课堂追求的目标
2、培训师的成长路径
3、培训师的职业底蕴
三、感悟篇
1、准备比资历更重要
2、讲对比讲好更重要
3、建构比呈现更重要