少儿国学班

仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。故古人上及君主下至黎民无不择端方博雅学问醇博之士以为子孙，授六艺传诗书教信德，籍礼仪百识以锢纨绔之气，使通文行武功，正其身以行直言谨思明。古有国堂私塾以言传身教佳美之说，而今立学名大成，值其幼年以先贤哲言醍醐喻之，以塑身雕心琢灵，并贯以百家之长谋计经略成定其乾坤。是于己行正谦恭，于国智达举贤。致其修身远志廉善，齐家弘业宽孝明清，以造治国博怀天下之梁木。此乃弘学布道之途蒙慧启世之路，定性志坚之源聪杰灵放之根，亦成功立志之本。故曰：圣人之教，木肃而成者也！

课程宗旨：
通过对国学经典的学习和实践，使学生对传统文化产生兴趣，体味中国传统文化之美，接受熏陶的同时开发潜质、提高语文成绩、逐步完善品格，树立信心、爱心、积极的生活态度和理想，懂得为人处世的道理。

课程特色：
由国学大家悉心培育，北京大学学者亲身教诲，北京重点大学特级教师精心指导；以古礼教学，突出孝悌教育，以感恩父母，团结亲友，回报社会，成为仁义敦厚的事业继承人。
参照中国古代皇家教育模式，从严治教；
趣味课程丰富，注重音乐、美术、体育综合培养，以成栋梁之才；
游学、授课相结合，注重学以致用，培养面向未来的青年英杰人才；
课后按年级分组，由北大、清华高材生辅导寒暑假功课，并组织丰富的活动，寓教于乐，劳逸结合。

证书颁发：结业证书

学习时间：学制20天，暑假集中学习12天，寒假集中学习8天。

课程设置

第一篇章：启蒙教育篇 忠孝信悌  家规家训
课 程 设 置		《弟子规》—— 精读精解    学以致用
		该书以《论语》中“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为纲，分五个部分列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上的守则规范。该书被认为是启蒙养正，教育子弟的最佳读物。国学堂通过解读、引导背诵及实践指导等方式让少儿在无形中将圣贤言行贯穿于日常生活。 趣味课程：演讲比赛 表达与沟通是人际交流的外在基础，通过演讲，训练吐字、发音、语气、语速和态势语言，可使少儿做到吐字发音清晰，提高语言的表达技巧，有利于少儿胆识的锻炼，提高语言表达能力，提高观察问题、分析问题的能力，而演讲比赛更是对表达能力最好的训练，让孩子们在学习玩乐中锻炼了口才，增长本领。
		《龙文鞭影》——历史掌故   自然知识
		《龙文鞭影》在传统蒙学中起着承前启后、由浅入深的作用，在完成了集中识字两千来个之后，为进一步读《四书》、《五经》和写作文打下基础。它和初读的“三、百、千”（即《三字经》、《百家姓》、《千字文》）几种蒙书比较起来，最显著的特点是它广泛地汲取了前人的若干蒙书的材料，溶入了二十四史的不少人物典故和神话、小说、笔记， 是一部集自然知识、历史掌故于一体的骈文读物。 趣味课程：对联 对联，又称楹联，语句言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。2005年被列为第一批国家非物质文化遗产名录。通过学习对联，可在无形中提升少儿的语文能力和文学素养。
		《朱子治家格言》——治家格言 古为今用
		《朱子治家格言》是以家庭道德为主的启蒙教材，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。讲中国几千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表达出来，可口头传训，也可写成对联条幅挂在大门、厅堂和居室，作为治理家庭和教育子女的座右铭，自问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为“治家之经”，在清至民国年间一度成为童蒙必读课本之一。 趣味课程：书法 书法，是中国特有的传统艺术，兼具实用性、艺术性、益健康、陶冶情操等特点，具有世界上任何艺术都无与伦比的艺术特征，不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。学习书法，可以培养孩子淡定宁神的气质，端静的修养，亦能拓宽意境、丰富学识、陶冶情操。
		《菜根谭》——正心修身  养性育德
		此书为初道人洪应明收集编著的一部论述修养、人生、处世、出世的语录世集。具有三教真理的结晶，和万古不易的教人传世之道，为旷古稀世的奇珍宝训。对于人的正心修身，养性育德，有不可思议的潜移默化的力量。其文字简炼明隽，兼采雅俗。似语录，而有语录所没有的趣味；似随笔，而有随笔所不易及的整饬；似训诫，而有训诫所缺乏的亲切醒豁；且有雨余山色，夜静钟声，点染其间，其所言清霏有味，风月无边。  趣味课程：书法 书法，是中国特有的传统艺术，兼具实用性、艺术性、益健康、陶冶情操等特点，具有世界上任何艺术都无与伦比的艺术特征，不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。学习书法，可以培养孩子淡定宁神的气质，端静的修养，亦能拓宽意境、丰富学识、陶冶情操。
第二篇章：为人修身篇 修身养德   博文广智
课 程 设 置		诸子百家通讲—— 问道诸子   思想争鸣
		诸子百家是对春秋战国时期各种学术派别的总称。诸子散文观点鲜明，言辞犀利，感情充沛，表达方式灵活多样，具有很强的感染力，具有重要的学术价值和文学价值的双重地位。诸子百家的许多思想给后代留下了深刻的启示。  趣味课程：国画鉴赏 国画，反映中华民族的民族意识和审美情趣，体现古人对自然社会及与之相关联的政治、哲学、道德、文艺等方面的认识，强调“外师造化，中得心源”，融化物我，创制意境，要求“意存笔先，画尽意在”。通过国学鉴赏，可以陶冶少儿的情操，提高其品位。
		《四书》——《论语》《孟子》《大学》《中庸》
		《论语》——   传世经典   寻根溯源
		《论语》以记言为主，以言简意赅、含蓄隽永的语言记述了孔子的言论。是儒家经典著作，影响广泛，北宋政治家赵普曾有：“半部《论语》治天下”之说。课程通过其中经典语句的讲解使孩子对中华民族的基本价值观念的仁、义、礼、智、信等有一定理解，摄取经典智慧，奠定国学文化基石。 趣味课程：象棋  围棋 棋，是中华民族传统文化中的瑰宝，体现了中华民族对智慧的追求，它将科学、艺术和竞技三者融为一体，有着开发智力、培养意志品质和机动灵活的战略战术思想意识的特点，故古之所谓才子者，势必“琴棋书画”样样精通。通过棋艺的学习，可以开发智力、 激发潜能、培养高尚情操。
		《孟子》——民本为政  伦理道德
		以记言为主的语录体散文，儒家经典之一。比《论语》有明显的发展。语言气势磅礴，议论尖锐、机制而雄辩。如果说《论语》给人的感觉是仁者的谆谆告诫，那么《孟子》给人的感觉就是侃侃而谈，对后世的散文写作产生了深刻的影响。 趣味课程：象棋  围棋 棋，是中华民族传统文化中的瑰宝，体现了中华民族对智慧的追求，它将科学、艺术和竞技三者融为一体，有着开发智力、培养意志品质和机动灵活的战略战术思想意识的特点，故古之所谓才子者，势必“琴棋书画”样样精通。通过棋艺的学习，可以开发智力、激发潜能、培养高尚情操。
		《五经》——《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》
		《诗经》——  风雅颂词   生活画卷
		我国第一部诗歌总集，又称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，沿用至今。《诗经》是中国诗歌，乃至整个中国文学一个光辉的起点；它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响，被评为“世界上最美的书”。 趣味课程：古琴 古琴，亦称瑶琴、玉琴，中国最古老的弹拨乐器之一，在音乐、骑术、书法、绘画中居于首位。在孔子时期就已盛行。清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态。
		《四大名著赏析》—— 文学经典  智慧根基
		四大名著是中国乃至全人类共同拥有的宝贵文化遗产，在整个华人世界中有着深远的影响。研读中国四大名著，是浏览中国古典文学的智能之海，也是阅历中国传统人文、社会、伦理、历史、地理、民俗、心理、处事策略的知识之库。 趣味课程：拓展模拟演练 通过拓展模拟演练，运用兵法之道，开拓思维，使少儿在严缜细密的战略布局和方法中得到思维拓展的训练和锻炼，为日后的学习和生活中的思维运用打下良好的基础。
第三篇章：为学为政篇 以史为鉴  明净信德
课 程 设 置		《左传》——情韵并美  文彩照耀
		它与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。不仅发展了《春秋》的编年体，并引录保存了当时流行的一部分应用文，给后世应用写作的发展提供了借鉴。《左传》是记录春秋时期社会状况的重要典籍，是中国最为优秀的史书之一。 趣味课程：国术  武术 武术，又称国术或武艺，是中国传统体育项目，涵盖技术、思想、文化，具有寓技于体育之中、内外合一、形神兼备的民族风格和实用性广泛的特点，同时也可提高素质、健体防身、锻炼意志、培养品德，使之文武双全。
		《史记》——史家之绝唱  无韵之离骚
		是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著，列“二十四史”之首，同时，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。 趣味课程：国术  武术 武术，又称国术或武艺，是中国传统体育项目，涵盖技术、思想、文化，具有寓技于体育之中、内外合一、形神兼备的民族风格和实用性广泛的特点，同时也可提高素质、健体防身、锻炼意志、培养品德，使之文武双全。
		《历史风云人物》——英明于世  叱咤乾坤
		数千年历史，数人才辈出，一代代伟名流传于世，他们的经典人生总结，精炼的心得智言，豁达的人生态度，知人善任的慧眼谋略。我们不仅要透视其成功之道，而且要传承其成仁之本，讲述其成功成仁之路，领会其站在时代社会前沿高瞻远瞩的眼光和先见独到的思想，以及对理想坚持不懈的意志，学其优良，从其品质，习其良德，以从中领悟从世之理，成材之道。 趣味课程：中国民俗 民俗学是一门针对信仰、风俗、口传文学、传统文化及思考模式进行研究，来阐明这些民俗现象在时空中流变意义的学科。民俗学与发生在我们周围的各种生活现象息息相关。尽管人们不一定能意识到自己的生活对整个社会具有多大的意义，他们在日常交流中所展现的一切，对文化传播和保存起到了重要的意义和作用。
第四篇章：帝王篇 先贤智语  安国定邦
课 程 设 置		《皇明祖训》——皇家祖训   以诫后人
		明太祖朱元璋主持编撰的明朝典籍，为巩固朱明皇权而对其后世子孙的训诫，初名《祖训录》，内容记述了对犯法皇亲国戚的处置方法及对四方各国方针、关于敬天法祖的问题，节俭持身之道等皇室礼仪和执政之要。 趣味课程：茶艺赏析 茶艺，起源久远，历史悠久，文化底蕴深厚。是集生活艺术、舞台艺术、人生艺术于一身的独特艺术文化，不仅是生活品质的体现，更是生活和精神内涵的完美诠释，饱含着美学观点和人们的精神寄托。
		《帝范》——   饬躬阐政  帝王之细
		此时系唐太宗李世民自撰的论述人君之道的一部政治文献，曾再三叮嘱，作为遗训：言简意赅，论证有据，此书包括君体、建亲、求贤等十二篇，看问题的高瞻远瞩、伦理的深邃透彻，确实令人佩服。 趣味课程：剪纸、手工布艺 剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录，剪纸艺术源远流长，杜甫诗中有“暖水濯我足，剪纸招我魂”的句子，通过学习剪纸和手工布艺，提高学员们的动手能力和班级凝聚力，静动结合，学以致用。
第五篇章：游学篇 圣地博广  至德至尚
	孔庙、国子监     孔庙是祭祀著名的思想家、教育家，世界文化名人孔子的庙宇，亦是皇家祭孔之地，而国子监是中国元、明、清三代国家管理教育的最高行政机关和国家设立的最高学府，历代王朝都在都城建有国子监，与孔庙并立，形成“左庙右学”的现象。两者相伴，相得益彰！
活 动   安 排		北京大学古琴研究所 由北京大学教授楼宇烈先生等发起成立。旨在继承、发扬北大的优良传统，积极开发对“昆曲”、“古琴”的传承。
		圆明园 圆明园体现了中国古代造园艺术之精华，是当时最出色的一座大型园林。乾隆皇帝说它：“实天宝地灵之区，帝王豫游之地，无以逾此”。而且在世界园林建筑史上也占有重要地位。其盛名传至欧洲，被誉为“万园之园”。
		八达岭长城。 史称天下九塞之一，是万里长城的精华，在明长城中，独具代表性，八达岭段是长城建筑最精华段，长城地势险峻，居高临下，集巍峨险峻、秀丽苍翠于一体，是明代重要的军事关隘和首都北京的重要屏障。八达岭长城为居庸关的重要前哨，古称“居庸之险不在关而在八达岭”。
		故 宫 明清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构古建筑群。收藏有大量古代艺术珍品，是中国收藏文物最丰富的博物馆。
		恭王府 王府文化是中华民族传统文化的重要组成部分，是连接宫廷文化和平民文化的桥梁，位于北京西城区前海西街的恭王府、是中国现存王府中保存最完整的清代王府，是全国重点文物保护单位，它代表着中国的王府文化。史书有云“月牙河绕宅如龙蟠，西山远望如虎踞”， “一座恭王府，半部清朝史”。
		齐白石、徐悲鸿故居 齐白石、徐悲鸿可谓画界泰斗，齐白石的画无所不能，人物、花鸟、草虫、山水无所不包，生活气息浓厚；徐悲鸿的作品技巧高超，民族特色浓厚，被誉为中国现代绘画之父。通过参加他们的故居，欣赏其作品，培养高尚的情操。
		中国历史博物馆    中国历史博物馆是国家重要的文物收藏机构，收藏文物共32万多件，珍本图书1000多种。“中国通史陈列”是该馆的基本陈列。陈列文物9000余件。通过参加中国历史博物馆，可以看出中国古代历史比较全面的发展过程。

【部分师资】
1、楼宇烈 学术领域：中国哲学史、宗教思想。曾任北京大学国学研究院中国传统文化博士研究生班导师，北京大学宗教研究所所长，北京大学京昆古琴研究所所长等职。

2、李 山   北京师范大学教授，博士生导师,在中国古代文学史、中国文化史，在《诗经》研究、先秦两汉文学研究领域卓有成就。
3、鲁洪生   首都师范大学文学院教授，中国诗经学会理事，致力于《诗经》、儒学、道学及古代文化的教学研究。
4、李达武   西南大学文学院副教授。主讲中国古代文学、中国古代诗歌艺术研究等课程，课堂气氛活跃，能以弹唱的方式讲诗经。
5、马  慨   北大附中高级教师，北京师范大学历史学硕士，2005-2006年受北大派遣，在德国柏林自由大学授课，海淀区青年科学带头人。
6、王来宁   北京某名校高级教师，北京师范大学古代文学硕士，现为海淀区语文核心备课组成员，课堂气氛活跃，授课经验十分丰富。
7、韩 校   北大附中历史系高级教师，北京市教育协会一帮一教育教学助教研究会理事，
授课生动活泼、语言风趣、幽默。
8、孙 波   161中学高级教师，北师大中文系硕士，知识储备丰富，授课语言简洁易懂，
声音抑扬顿挫，课堂气氛活跃。
9、王 威   国家一级裁判，二级围棋教师，长期担任围棋教练，现任浙江四雅教育机构首席围棋教练，授课大局方向非常强，学识渊博，讲解风趣生动。
10、张世杰  北京美术家协会会员、中国三峡画院一级画师、北京湖社画会理事、北京师白艺术研究会副会长，授课经验丰富，教画的同时更把锲而不舍、善始善终、永不放弃的做人道理孕育其中。
11、钱 宏   高级教师，北京师范大学中国古典文化专业，文化底蕴深厚，任教三十余年，积累了丰富的各年龄阶层施教经验。
12、张冬青  北京青年政治学院教师，讲师，毕业于北京大学分校中文系，北京师范大学古代文学硕士。
13、王晨阳  资深培训专家，国家二级心理咨询师， 国家正式注册高级培训师，传统吴式太极拳传人，以道、儒、佛家为基础,  兼修诸子百家， 形成了独特的理论体系和颇具实用性的成果，授课风趣、活泼，实用性很强。
14、杜玉琛  中华教育艺术研究会理事，首都师大教育艺术研究所特邀教授。中关村中学高级教师，北京市海淀区培英培训学校校长。
15、彭福荫  清华大学精密仪器与机械学系教授，清华大学老年老年书画研究会副会长，
清华、北大的书法教授。
16、陈 伟   中国墨学应用著作发行量第一人，北京大学客座教授，北京大学政府管理与产业发展研究院客座研究员，中国职业经理人认证中心客座教授，中国企业联合会培训工作委员会委员，中国管理研究院招投标管理研究所所长，高级研究员，
17、吴 昊   北京大学体育教研部教学教研室副主任，体育研究中心主任、武术研究中心副秘书长，大学生体育协会青年学术委员会委员，现教授太极拳、网球课程。
18、屈巧玲   著名剪纸教材作者，北大老年活动中心手工教师