阳光心态
《经营一个美满的家》
《经营一个美满的家》内训基本信息:
内训课程大纲
《经营一个美满的家》课程大纲
【课程对象】 全体企业职工
【课程时间】 1天/6课时
【课程收益】
1.无论您在事业上有多么成功，都需要上一所“婚姻大学”， 努力学习两性感情的秘笈，让情感变得更加成熟，最终要由激情发展为挚爱，将幸福作为毕生主修专业！
2.今天孩子成长环境发生了三大三小的变化：生活的空间越来越大，生长的空间越来越小；住房空间越来越大，心灵空间越来越小；外面的压力越来越大，内在的动力越来越小。面对这样的变化，社会渴求现代家长，孩子渴求现代父母，父母渴求现代家庭教育——这是孩子、父母、老师内心的呼唤！
【课程形式】 案例导入、故事分享、游戏开场、互动演练、分组研讨、情景教学、视频教学、点评
【课程内容】
第一部分：家庭关系处理
问题一：我们一生的忙碌追求到底为了什么？
一、婚姻的本质及美满婚姻应具备的条件
1、婚姻的本质 2、美满婚姻应具备什么条件
二、家庭的本质及健康家庭的基本特征
1、家庭的本质 2、健康家庭的“六大特征”
三、营造和谐美满夫妻关系的策略
从认知和态度两方面讲解;
1、男女有别——《男人来自火星，女人来自金星》
2、性格有别——每个人都有自己独特的思维、行为模式
四、和谐夫妻关系的构建
1、爱的语言之一：肯定的言辞 2、爱的语言之二：精心的时刻
3、爱的语言之三：接受礼物 4、爱的语言之四：服务的行动
5、爱的语言之五：身体的接触
五、婚姻中万万不可跨越的婚姻五大高压线
1、第一大高压线：坚持“我是对的” 2、第二大高压线：托付心态
3、第三大高压线：不愿意讨论自己及对方的内心感受 4、第四大高压线：维持“苹果式”和谐
5、第五大高压线：不知道如何处理矛盾冲突
第二部分：子女教育
一．原生家庭对孩子的影响
1、了解家庭的基本结构
2、失败的家庭教育对孩子一生都是灾难性的
3、要想孩子成功，自己必须优秀
4、教育孩子，家长首先接受教育
【1】学会向孩子学习 【2】教育孩子首先不要输在家庭教育上
【3】现代家庭教育核心是育人 【4】没有教不好的孩子，只有不会教的家长
【5】问题孩子的产生源于问题家长 【6】改善家长自身的素质
【7】学会平等交流是两代人共同成长基石 【8】亲子教育向亲职教育转变
5、亲子关系与夫妻关系
【1】最温暖的情感关系 【2】最伤心的情感关系
【3】亲子关系重在夫妻关系 【4】家庭教育的前提是“关系”
6、家庭生态图
体验活动：
1.破冰：体验活动--撕纸（目标--呈现个体的多样性，感悟每个家庭成员的独特性）
2.感受：体验活动--家庭雕塑（目标--显现家庭系统中存在的各种样态）
3.应对：体验活动--家庭系统排列（目标--体验每个人在家庭系统中的位置及其感受，调整位置呈现平衡的理想状态）
二．孩子心理发展规律及必备心理营养
解码孩子心理发展，构筑亲密亲子关系
1.孩子成长的六个核心精神软件
【1】自尊心：精神人的脊梁骨 【2】自信心：进入大脑的主程序
【3】责任心：管住自己的心锁 【4】主动进取精神：人生的动力源
【5】学习兴趣：学习行为的生理学动力 【6】良好习惯：杰出表现的自动程序
2.解读不同年龄段孩子心理发展规律及心理需求
【1】0-1岁孩子 【2】2-3岁孩子
【3】4-5岁孩子 【4】6-7岁孩子
【5】8-12岁孩子 【6】18岁孩子
三．正确解读孩子青春期
（一）青春期孩子的特点
【1】独立意识增强 【2】孤独感增强 【3】情绪不稳定
（二）青春期与孩子交往的误区
【1】其实你不懂我的心 【2】只知道关注一些外在的东西，尤其是学业
（三）尊重孩子的生长特性
【1】尊重孩子的个性 【2】适度管理，创造好的环境
【3】合理接触社会 【4】结交正能量的朋友
【5】开放、接纳、宽容 【6】适当放手，方法引导
【7】和孩子共情，平等对话
（四）青春期教育重点
【1】正确面对早恋 【2】正确的性教育
四．如何挖掘孩子学习源动力
（一）家长对孩子的期望值要恰当
【1】不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上 【2】树立目标，增强信心
（二）承认差异发觉孩子的潜在特质
【1】不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础
【2发现自己孩子的特点和长处
【3】不要只为了自己的面子逼孩子读书，压力下效果肯定不好
（三）别把孩子当成装知识的“米袋子”
【1】不是只有得100分孩子才是好孩子 【2】重视品德教育
【3】激发孩子的动手能力 【4】常爱提问的孩子也是好孩子
（四）在对的时间做对的事
【1】孩子的学习能力发展是有规律的 【2】13岁前，应重点培养孩子的语言能力
【3】高中以后，培养孩子的抽象思维以及逻辑推理能力
（五）让孩子体会成就感
【1】小孩子要多鼓励，给他（她） 成功的体验 【2】让孩子做家务，自己的事情自己做
（六）要为孩子解决具体问题
（七）用孩子喜欢的方法激发好奇心
（八）鼓励自学+讨论
（九）家长做榜样
【课程对象】 全体企业职工
【课程时间】 1天/6课时
【课程收益】
1.无论您在事业上有多么成功，都需要上一所“婚姻大学”， 努力学习两性感情的秘笈，让情感变得更加成熟，最终要由激情发展为挚爱，将幸福作为毕生主修专业！
2.今天孩子成长环境发生了三大三小的变化：生活的空间越来越大，生长的空间越来越小；住房空间越来越大，心灵空间越来越小；外面的压力越来越大，内在的动力越来越小。面对这样的变化，社会渴求现代家长，孩子渴求现代父母，父母渴求现代家庭教育——这是孩子、父母、老师内心的呼唤！
【课程形式】 案例导入、故事分享、游戏开场、互动演练、分组研讨、情景教学、视频教学、点评
【课程内容】
第一部分：家庭关系处理
问题一：我们一生的忙碌追求到底为了什么？
一、婚姻的本质及美满婚姻应具备的条件
1、婚姻的本质 2、美满婚姻应具备什么条件
二、家庭的本质及健康家庭的基本特征
1、家庭的本质 2、健康家庭的“六大特征”
三、营造和谐美满夫妻关系的策略
从认知和态度两方面讲解;
1、男女有别——《男人来自火星，女人来自金星》
2、性格有别——每个人都有自己独特的思维、行为模式
四、和谐夫妻关系的构建
1、爱的语言之一：肯定的言辞 2、爱的语言之二：精心的时刻
3、爱的语言之三：接受礼物 4、爱的语言之四：服务的行动
5、爱的语言之五：身体的接触
五、婚姻中万万不可跨越的婚姻五大高压线
1、第一大高压线：坚持“我是对的” 2、第二大高压线：托付心态
3、第三大高压线：不愿意讨论自己及对方的内心感受 4、第四大高压线：维持“苹果式”和谐
5、第五大高压线：不知道如何处理矛盾冲突
第二部分：子女教育
一．原生家庭对孩子的影响
1、了解家庭的基本结构
2、失败的家庭教育对孩子一生都是灾难性的
3、要想孩子成功，自己必须优秀
4、教育孩子，家长首先接受教育
【1】学会向孩子学习 【2】教育孩子首先不要输在家庭教育上
【3】现代家庭教育核心是育人 【4】没有教不好的孩子，只有不会教的家长
【5】问题孩子的产生源于问题家长 【6】改善家长自身的素质
【7】学会平等交流是两代人共同成长基石 【8】亲子教育向亲职教育转变
5、亲子关系与夫妻关系
【1】最温暖的情感关系 【2】最伤心的情感关系
【3】亲子关系重在夫妻关系 【4】家庭教育的前提是“关系”
6、家庭生态图
体验活动：
1.破冰：体验活动--撕纸（目标--呈现个体的多样性，感悟每个家庭成员的独特性）
2.感受：体验活动--家庭雕塑（目标--显现家庭系统中存在的各种样态）
3.应对：体验活动--家庭系统排列（目标--体验每个人在家庭系统中的位置及其感受，调整位置呈现平衡的理想状态）
二．孩子心理发展规律及必备心理营养
解码孩子心理发展，构筑亲密亲子关系
1.孩子成长的六个核心精神软件
【1】自尊心：精神人的脊梁骨 【2】自信心：进入大脑的主程序
【3】责任心：管住自己的心锁 【4】主动进取精神：人生的动力源
【5】学习兴趣：学习行为的生理学动力 【6】良好习惯：杰出表现的自动程序
2.解读不同年龄段孩子心理发展规律及心理需求
【1】0-1岁孩子 【2】2-3岁孩子
【3】4-5岁孩子 【4】6-7岁孩子
【5】8-12岁孩子 【6】18岁孩子
三．正确解读孩子青春期
（一）青春期孩子的特点
【1】独立意识增强 【2】孤独感增强 【3】情绪不稳定
（二）青春期与孩子交往的误区
【1】其实你不懂我的心 【2】只知道关注一些外在的东西，尤其是学业
（三）尊重孩子的生长特性
【1】尊重孩子的个性 【2】适度管理，创造好的环境
【3】合理接触社会 【4】结交正能量的朋友
【5】开放、接纳、宽容 【6】适当放手，方法引导
【7】和孩子共情，平等对话
（四）青春期教育重点
【1】正确面对早恋 【2】正确的性教育
四．如何挖掘孩子学习源动力
（一）家长对孩子的期望值要恰当
【1】不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上 【2】树立目标，增强信心
（二）承认差异发觉孩子的潜在特质
【1】不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础
【2发现自己孩子的特点和长处
【3】不要只为了自己的面子逼孩子读书，压力下效果肯定不好
（三）别把孩子当成装知识的“米袋子”
【1】不是只有得100分孩子才是好孩子 【2】重视品德教育
【3】激发孩子的动手能力 【4】常爱提问的孩子也是好孩子
（四）在对的时间做对的事
【1】孩子的学习能力发展是有规律的 【2】13岁前，应重点培养孩子的语言能力
【3】高中以后，培养孩子的抽象思维以及逻辑推理能力
（五）让孩子体会成就感
【1】小孩子要多鼓励，给他（她） 成功的体验 【2】让孩子做家务，自己的事情自己做
（六）要为孩子解决具体问题
（七）用孩子喜欢的方法激发好奇心
（八）鼓励自学+讨论
（九）家长做榜样
讲师 金迎 介绍
中华企管培训网特聘讲师
商务礼仪专家
职业素养专家
国家高级礼仪培训师
陕西培训师联合会副会长
西安交通大学继续教育学院EMBA班客座礼仪导师
陕西现代民营企业经济研究院国学班客座礼仪导师
2008年陕西礼仪培训师技术鉴定比武大赛获得第二名
2012年获得陕西十强礼仪培训导师称号
2013年服务过的企事业单位超过100家，培训人数超过1万人
2014年签约上海启能企业培训管理公司、香港大术培训机构、西安环球礼仪、西安时代光华润泽学院、北京易知行、西安交通大学等十多家培训机构特约讲师
长期在国企从事经营管理、员工培训等工作，12年的企业管理及培训经验
针对电力行业、银行业、通讯、电力、保险金融业、零售行业等行业培训
进行过数百场培训，培训人数万余人
课程特色：
亲和力强 互动性强
实战实操 实用落地
通俗易懂 切合实际
印象深刻 解决问题
课程形式：
案例分析 模拟演练 游戏开场 课程示范
理论讲解 短片播放 故事分享 互动点评
研究领域：
中华传统礼仪与西方礼仪的差异；商务礼仪在企业中的运用；人际关系与礼仪
授课风格：
以实操为主，整场培训s运用3+7法则，30%时间运用于讲授，70%时间运用于互动与实操。
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