创新思维与问题分析与解决

《创新思维与问题分析与解决》      

【课程背景】

目标制定到成果产出，中间的过程我们称之为“执行”，执行就是不断发现问题、分析问题、解决问题，从而确保目标达成；但是在实际工作中，我们经常会出现以下情况：

1、看似解决了问题，但是目标还是不能达成！——或许我们只是解决了表面现象，而不是解决真正问题；

2、看似解决了问题，但是问题还是一个接着一个，不断出现！——或许我们没有分析出真正产生问题的原因，以偏概全；

3、看似解决了问题，但是团队和组织中还会经常出现同样的错误，无法杜绝！——或许我们预防再次发生的长效机制；

问题解决不仅是点对点，面对面，需要一个完善的整体的解决系统；                                                     

【课程特色】

1、内容为王——课程体系是陈玉国老师运用30年的工作经历，研究学习大量的理论知识，结合不同行业的实践调研，形成的属于自己的行之有效简单易行应用系统，同样的课题，不一样的内容；

2、有意义——知识是别人的，智慧是自己的！通过启发式教学方式，让学员深度思考，形成自己的智慧，从而自己去找出解决问题的方法，而不是照搬照抄；

3、有意思——课程轻松幽默，自然流畅，有着“信手拈来皆学问”的深入浅出，有些“嬉笑怒骂皆文章”的大道至简，让你在不知不觉中进入思考； 

【课程收益】

1、让你快速的从问题的表面现象中，发现问题的本质，不会让问题积压导致后期的崩溃与爆发；

2、让你全面的了解问题产生的各种可能和各种原因，从而更彻底更有效的解决问题；

3、让你问题解决后，形成案例库，从而全员学习，永远杜绝此类问题的再次发生；

【课程对象】

企业中所有高、中、基管理层，以及准备走向管理层的储备干部

【课程时间】

标准时间：6小时/天

一 什么是问题的科学认知？

1 什么是问题

2 问题的分类

3 什么是显性问题和隐形问题

1） 问题和目标的关系

2） 看的见的问题

3） 看不见的问题

问题和目标之间的差距才是问题

显性问题——表面现象

隐性问题——真正的问题

二 如何解决显性问题？

1详细描述显性问题

1） 问题描述：描述问题比解决问题更重要

描述出问题等于问题解决了一半

——爱因斯坦

2） 问题描述的方法——5W3H

定量分析的依据

2做出定量和定性分析

1） 什么是定量分析

量化、数字化、数据化

2） 什么是定性分析

性质、程度、

3） 定量和定性分析的关系

相互支撑，缺一不可

3分出问题的轻重缓急

1） 为什么要把问题分出轻重缓急

分出轻重缓金，知道由谁解决问题

2） 把问题分出轻重缓急的方法

重要性+紧急性

4制定相应的解决方法

1） 重要紧急的问题怎么解决

上报领导，马上解决

2） 重要不紧急的问题怎么解决

上报领导，定期解决

3） 紧急不重要的问题怎么解决

亲自出马，马上解决

4） 不紧急不重要的问题怎么解决

授权员工，定期解决

三 隐形问题的解决流程

1 发现问题——找到隐藏的真正问题

1）我们为什么不能发现真正的问题

1.1）喜欢用“过去思维”思考问题

1.2）喜欢过去思维的表现都有哪些

2）发现问题的方法

2.1） 打破砂锅问到底——多问几个为什么

2.2）从“五问法”到“七问法”到“N问法”

2 分析问题——找到产生问题的真正因素

我们为什么不能分析出真正原因

1）认知结构

2）害怕权威

3）从众主义

分析问题的方法

1）全面思考——找出影响问题的全部因素

2）分析问题的方法：鱼骨图

3 解决问题——找到解决问题的真正方法

解决问题经常出现的错误

1）思维定势

2）惯性思维

3）功能固着

解决问题需要创新思维

1） 发散思维

2） 聚焦思维

3） 联想思维

4） 逆向思维

解决问题的梯度措施

1）临时措施——解决已经发生

2）纠正措施——避免再发生

3）预防措施——预防发生

解决问题的长效机制

1）问题解决后填写5W1H表格

2）形成案例库——成功案例库 失败案例库

3） 把预防措施纳入公司的长效机制

陈玉国 老师

                              ——企业管理人才培养专家

Ø  原杭州异联集团商务有限公司副总裁

Ø  原福建泉龙集团酒业有限公司商学院院长

Ø  原济南红玫瑰洗涤日化有限公司总经理

Ø  原全国工商联教育培训中心 特约培训师

Ø  原中国企业联合会培训中心 特约培训师

Ø  原CEMC高级职业经理人 特约高级培训师

Ø  中山大学企业管理研究所特聘研究员

Ø  中国管理科学研究院特聘研究员

Ø  联合厦门市中小企业服务中心中小在线平台合作管理脱口秀“慷慨陈词 管理他说”主讲人

 【个人简介】

Ø  陈玉国老师曾经从服务营销一线做起，一路走到企业的管理高层，并有着从国营、民营到外企的工作经历，凭着对知识传播的热爱，对弘扬中国文化的热爱，进入了培训领域，走过17年的风风雨雨，还会勇往直前，让中国企业实现真正的“文化自信”！（情怀篇）

Ø  陈玉国老师2005年进入培训行业，至今17年的行业经历，飞机里程超100万公里，培训企业超过400家，培训学员超过10万人次，帮助70多家企业做咨询培训和咨询项目，辅导30多家企业创立内部企业大学和商学院

Ø  全国70%以上的国家电网和南方电网省、市级供电公司邀请过陈玉国老师授课超过400天，80%为返聘课程，其中《突破沟通瓶颈，推到部门强——中国式沟通的应用与实践》课程曾经被河北省供电公司连续两年返聘邀请30期，每期两天，把班组长以上管理干部全部轮训一遍

Ø  全国50%以上的烟草商业公司和烟草工业公司邀请过陈玉国老师授课超过300天，80%为返聘课程，其中《执行一定有方法——提高组织100%执行力的管理艺术》，被湖北中烟（黄鹤楼管理学院）邀请给烟草商业公司授课超过100天

Ø  全国30%以上的四大国有银行、中国邮政、商业银行和保险行业邀请陈玉国老师授课超过200天，80%为返聘课程，其中《管理者的系统思考与统筹规划》被工商银行返聘超过30天，《蝶变——从专业人才转变为管理人才》被兴业银行返聘超过20天，《创新思维与创新管理课程》广西邮政市级公司曾经轮训，《管理者思维转变与领导力认知》四川邮政市级公司曾经轮训，《新生代员工管理——马斯洛需求理论的应用与实践》广东邮政市级公司曾经轮训

Ø  全国合作很多职业经理人培训班，其中温州赛格教育2009年合作至今，中国式沟通类、时间管理类、辅导激励类课程授课超过100天

【授课风格】——独创PLJ培训模式

品质＋理念＋技能风格培训，“把品质融入理念，把理念转化技能”，让接受培训的学员“不但学会做事，更学会做人”，并沿袭了“思想决定行动，行动决定结果”的培训梯度，使得学员在潜移默化中得到提高。

授课风格轻松幽默贯穿全程，大道至简，启发思考，情景式教学，高端理念通俗易懂，职场琐事深度思考，擅长现场一对一随机解答学员互动，让学员不知不觉在进入思考，并从中感悟职场管理智慧！

【主讲课程】

【可咨询项目】

【部分咨询项目】

① 担任某销售集团公司高级顾问2年，导入全面绩效管理系统，帮助该企业销售额从3.7亿提升到升到6亿，人员从303人到313人，只增加了10人

② 辅导某商业公司3月份注册成立，12月31日被某集团酒业公司估价500万收购

③ 辅导某销售企业团队建设、渠道建设、战略联盟规划等项目1年时间，产品（单品）在5.7万件的基础上首次突破10万件

④ 辅导某营销企业团购部的销售团队建设、人力资源管理体系建设、销售团队精细化管理等项目3个月，当年销售额从280万提升到1200万

【部份学员评语】

感谢陈玉国老师的精彩授课，头一次听课感觉时间过的那么快，不知不觉一天就过去了！

                                                      ——武汉电科院 周楚

参加陈玉国老师课程有感而发诗一首：百战归来再读书，喜得金线串珍珠，千锤百炼思考力，万水千山皆坦途

——中石油渤钻公司 张雪芹

听陈玉国老师的两天课程，有趣、有用、有意思、有意义，不知不觉就结束了，还真有意犹未尽的感觉！

——福建农商行 林建虹

今年陈玉国老师的授课给我们带来很大的收获。陈老师根据实际需求，设置了更多的实际演练和研讨环节，培训过程中，他为了更直观的反应所教授的技能，加强和巩固所学知识，同时检验学员学习成果，陈老师亲自示范使学员掌握并熟练应用，收获非常的大。

                                                                ——广西水利电业 江明霞

陈玉国培训结束年后，我们特意邀请对31位内训师的选拔做点评嘉宾，太精彩了，对每位内训师的优缺点一针见血，真是受益匪浅呀，这才展示了培训师的真功夫，真实力！

                                                              ——邮储银行省公司 叶锡川

我在英国伯明翰大学读MBA时，也有学习绩效管理的内容，今天第一次听到能把绩效管理这么枯燥的课程讲的这么精彩和适用的老师，并且和中国的文化有机结合，谢谢陈玉国老师！

——云南省烟草公司 李黎

陈玉国老师的课程通俗易懂，触类旁通，生活化的语言阐释出大道理，得到我们所有员工的一致好评！

                                                            ——东方美集团董事长 余一尘