《AI应用技能：系统化提示词撰写方法》

《AI应用技能：系统化提示词撰写方法》（1.0天）

专家讲师：王志涛

一.课程背景：

在AI快速发展的今天，仅仅会使用AI工具已经不够，关键在于如何用好AI，让它真正为企业和个人创造价值。本课程正是为此而设计的，帮助学员掌握系统化的AI提示词撰写方法，提高AI的准确性、适用性和可控性，使企业在AI时代脱颖而出。

许多企业在引入AI后，发现AI的输出质量不稳定，甚至难以满足业务需求。核心问题在于输入决定输出——AI能否理解需求，完全取决于提示词的设计。本课程教授的1364模型（1核心理念+3基本原则+6实用方法+4结构提示），帮助企业构建高效的AI交互模式，让AI的输出更加精准、可控，从而真正提高生产力。

AI已成为商业竞争的关键工具，如何用AI进行市场分析、趋势预测、竞品研究，甚至生成创新方案，已是企业提升竞争力的核心技能。本课程不仅提供基础提示词策略，还涵盖DeepSeek/AI在市场研究、客户洞察、创新机会识别中的应用，帮助企业从数据驱动的角度制定更精准的战略。

二.课程收益：

1.掌握系统化AI应用能力，确保高质量输出。课程让学员深刻理解AI提示词不仅仅是简单的输入，而是“人机交互协议”的核心。掌握如何让AI理解需求、避免误解，从而获得精准、高质量的结果，提高AI在实际业务场景中的实用性。

2.建立正确的AI认知，避免低效使用。通过“AI是员工”的隐喻，学员能够正确理解AI的运作机制，避免盲目试错，减少因错误提示导致的低效沟通，提高工作效率。

3.掌握系统化提示词撰写框架，打造标准化AI应用流程。课程介绍1364模型（1核心理念+3基本原则+6实用方法+4结构提示），帮助学员系统性地构建提示词，而非零碎记忆，从而形成标准化的AI应用模式，让企业和个人在AI使用上更加专业。

4.运用核心原理，提升AI交互效果。课程解析AI背后的5大核心原理，并匹配具体的提示词策略，如结构化信息拼图法、交叉验证指令、时间约束声明等，让学员能够从底层原理出发，提高AI的响应质量和适应能力。

5.掌握如何用“思维模型”推动AI大模型高效运作。教授如何通过“小模型”推动“大模型”，学员将学会如何通过多层提示词策略，引导AI大模型生成更符合需求的内容，如企业市场分析、竞品研究、创新机会识别等，使AI真正成为业务决策辅助工具。

三.课程特色：

1.系统性强，帮助学员建立完整的AI提示词体系。课程不仅教授零散的提示词技巧，而是从底层逻辑入手，构建出一套科学的提示词撰写体系。通过1364模型、系统提示词与用户提示词的区分，以及AI大模型背后的核心原理，帮助学员形成系统化的AI应用思维。

2.强调实战，让学员真正学会高效使用AI。课程围绕实际工作场景展开，提供大量真实案例，如如何用DeepSeek/AI辅助市场分析、竞品分析、创新机会识别等，确保学员能够学以致用。课程不仅讲解理论，更通过案例拆解、操作示范，帮助学员掌握AI提示词的高级应用技巧。

3.课程逻辑清晰，框架设计科学。课程从AI基础认知到提示词构建方法，再到高阶技巧和应用工具落地，循序渐进，避免碎片化知识的堆砌。通过“铁匠铺的敲打隐喻”“小模型推动大模型”等直观比喻，让学员更容易理解AI提示词的底层逻辑。

4.干货满满，摒弃冗余内容。课程内容高度凝练，直接切入AI提示词撰写的核心关键点，避免空泛讨论，让学员每一分钟的学习都能获得实实在在的收获。

四.课程对象：企业中层管理者/部门经理、骨干员工

五.课程时长：1天，（形式：方法与工具讲解+示例+实操练习）

六.课程大纲（详细版）：

上午：AI基础理论+方法构建

1.为什么对AI提示词撰写能力要求没有下降反而上升了？

(1)为什么说“提示工程的价值早就不只是‘写几句话’了”

①AI能干什么及干到什么程度取决于你输入什么：输入决定输出

-应用AI的两节管道模型：提示词管道-能否让AI理解你的需求

-不是记零碎的提示词，而是掌握基本的提问策略

-应用AI的两节管道模型：自身专业度管道-是否知道真的什么是好的/正确的

-以现在AI免费和发展水平，用AI不能产生好结果只有一个原因：方法不对

②事实上大家对输出结果质量的要求普遍提高了

-更精确更精细化需求的结果+越来越重视单次输入的精准性

(2)建立应用AI的认知基础/如何正确理解AI？

①把AI理解为“员工”，很多用不好AI的事就好理解了

②让员工干活得告诉员工合适的信息

③用“铁匠铺的敲打隐喻”深刻理解如何用好AI

(3)一个关键概念：预先感知/用预先感知来理解提示词

①为什么预先感知如此重要

-提示词就是给AI输入预先感知

②【案例】提示词中所包含的预先感知信息

案例：一系列的示例/案例

2.如何系统掌握AI提示方法与技能

(1)人人用AI，如何用出彩之一：应用1364模型

①会写几句话的提示词是入门，能设计系统提示结构才是真会

②用一张图+一个模型理解AI的应用

③1364模型：1核心理念+3基本原则+6实用方法+4结构提示/RBTI

④示例与详解应用AI的1364模型

(2)AI应用技能的底层原理：系统提示词和用户提示词

①为什么要区分系统提示词（System Prompt）和用户提示词（User Prompt）

-系统提示词确保AI始终在预设框架内运作（如合规性、专业性），用户提示词则动态驱动对话内容

②理解系统提示词：设定AI的身份、目标和边界

-示例：系统提示词可嵌入隐式安全规则

③理解用户提示词：表达用户的具体需求

-示例：用户提示词可能包含敏感或复杂意图

(3)人人用AI，如何用出彩之二：应用大模型背后5大核心原理

①大模型背后5大核心原理逐条解析

-AI原理是AI技巧与方法的根基

②通过原理找方法：凡事从原理上看，方法就会源源不断

③5大核心原理所对应的5大类技巧/方法：

-示例：结构化信息拼图法、关键词锚定法、案例示范法、主动标注自己的知识状态法

-示例：时间约束声明、动态信息补充指令、知识更新标记法

-示例：交叉验证指令、置信度声明、反事实验证

-示例：对话标记（上下文唤醒）、知识蒸馏法

-示例：分段生成指令、接力控制指令、树状输出法

④在实际应用中，提示工程已升级成“人机交互协议设计能力”

工具：1364模型、系统提示词和用户提示词、5大核心原理

案例：一系列的示例/案例

练习：用教的方法进行随堂练习

下午：高阶方法应用+工具落地

3.AI技能进阶诀窍：用“思维模型”推动“AI大模型”

(1)如何用“小模型”推动“大模型”

①【案例】通过一个案例来看如何用“思维模型”推动“AI大模型”

-如何用一套连招，彻底释放AI的能力

-精髓：如何用一个个的“小模型”推动“大模型”

-再次回到“铁匠铺的敲打隐喻”深刻理解如何用好AI

②一个关于演讲方案的生成：AI 嵌入演讲设计全流程

-用元问题快速建立演讲框架→结构化提示获得初稿→小模型推动大模型进行修改→AI生成局部细节素材

③过程复盘：用了哪些“小模型”来推动“大模型”

(2)如何选用“小模型”叠加AI及工具组合，让AI完成任务

①在各个AI应用场景，几乎都有对应模型可利用

-你想做的，99.99%别人都做过

②在真实场景应用中提示工程已是“人机交互协议设计能力”

-原来提示词可以写成一部哈利波特那么长

③如何用用元问题框架对AI提问找到诸多“小模型”

-原问题就是“当压根不知道自己要什么的时候，怎么办？”

-示例：元问题句式+元问题框架

工具：用“思维模型”推动“AI大模型”、 元问题句式+元问题框架

案例：一系列的示例/案例

练习：用教的方法进行随堂练习

4.AI高阶应用方法技能：避不开的结构化提示词撰写方法（上）

(1)想要“更具针对性、可落地的专业级方案”就必须撰写结构化提示词

①【案例】结构化提示词的2大保证：输出质量高+内容可控

②再次理解系统化提示RBTI4结构法：为什么这4项结构如此重要

(2)应用AI的高阶技能就体现在结构化提示词的撰写上

①应用AI的技能是慢变量，输出的成果可以直接验证

②示例：用DeepSeek/AI辅助企业行业市场研究

-如何用DeepSeek/AI辅助市场分析

-如何用DeepSeek/AI辅助市场趋势研究

-如何用DeepSeek/AI辅助竞品分析

案例：一系列的示例/案例

练习：用教的方法进行随堂演示与练习

5.AI高阶应用方法技能：避不开的结构化提示词撰写方法（下）

(1)应用结构化提示词完成那些看似不可能的任务

①【案例】DeepSeek/AI辅助企业寻找与识别创新机会/方案生成

-a.基于市场趋势的创新机会识别/方案生成

-b.基于客户需求的创新机会识别/方案生成

-c.基于技术发展的创新机会识别/方案生成

-d.基于竞争分析的创新机会识别/方案生成

(2) AI发展展望+课程总结/大家的问题Q&A

案例：一系列的示例/案例

互动：疑难问题提问与解答

（注：以上授课内容，可能会因当天具体授课情境及具体授课需要而进行调整）

王志涛 老师 （北京）  ——教学罗盘️©️创立者+AI应用领域先行者与实战专家

Ø  AIGC实战专家；AI应用领域先行者与实战专家

Ø  知名教学技术专家，教学罗盘️©️理论创立者

Ø  北京大学、清华大学等知名高校 特聘讲师

Ø  曾任人众人教育集团课程研发中心总经理、山西公司总经理

Ø  曾任杭州寓学于乐教育研究院院长

Ø  出版专著《教学罗盘：基于建构主义的整合教学模式》（教学罗盘©版权号2018-A-00600854；著作号978-7-5001-5823-3；专利号ZL202020471993.1）

Ø  累计培训超过2000+场次、培训学员20000+人、好评率95%以上

【实战经验+研究成果】

【讲师培养&课程开发】06年至今18年来授课超过1700天，在讲师/培训师培养、教学设计、教学技术开发、课程设计、课程开发、行动学习等方面拥有丰富实践经验。

·在任集团课程研发中心总经理期间，主导研发40多门课程，培养了集团100位培训师。

·王志涛老师多年来系统深入地研究建构主义、体验学习、自然学习法、意义学习SOI、五星教学等经典教学模式，十多年来阅读量超过1000本领域著作。王老师深入研究和实践教学理论及技术，将建构主义与行动学习相结合，致力于推动中国教育教学技术的科学化发展——让老师教得好，让学生愿意学，开创性提出教学罗盘©教学模式，致力于大面积提升老师教学质量与学生学习效率。

·王老师自2023年3月14日OpenAI公司正式发布ChatGPT4开始，就是AI提示工程的深度实践者，完整经历了从AI提示词设计的初步应用摸索到AI提示工程的模式化套路化应用过程，线上线下多次分享与讲授AI提示工程/AI工具应用模式与方法。更是与讲师培养、课程开发等具体应用场景进行深度融合，在实践中开发大量AI提示工程技术具体操作方法。

【从实战中总结出来的“教学罗盘©”】王志涛老师根据自己多年教学经验，并结合经典教学理论，创立了一套行之有效的教学模式：教学罗盘©，获国家新型实用专利，它吸取五种经典教学模式，将教学简化为四大核心：讨论、讲授、练习和点评（议、讲、练、评），这一模式概括了各教学活动背后的原理、套路方法和要用到的各种工具及技巧。这种教学模式简单、高效，能够有效指导设计和实施教学切实提高教学效果，有效实现教学的 3E性能（Effective、Efficient、Engaging，即学习效果好、效率高、学习者参与热情与主动性强）。

·创新教学方法与工具：王志涛老师在教学设计与授课中融入多种创新性教学方法与工具，如教学罗盘、IN1教学框架模式、A or B互动法等等，有效帮受训学员用多样化方式激发学员学习兴趣提升授课效果。

【授课风格】

·科学的认知逻辑与框架设计：王志涛老师是典型的“技术流”“技术驱动型风格”，其授课遵循严谨的科学教学和大脑认知规律，授课过程通过其独创的“教学罗盘”“四大核心技能”“1N1教学框架”等系统工具展开，确保受训学员能够设计出结构清晰、逻辑合理的课程，并将严谨的知识与技能有效地传授给学习者；王老师还善于用行动学习方法、多媒体工具、AI、数据可视化等技术辅助教学，增强授课内容吸引力和信息传递地有效性。

·高度参与的授课互动：王老师在授课中往往不是直接给出“标准答案”，而是通过精心设计的问题和小微案例，让学员自己去分析和推导答案。他授课会设计大量的课堂互动如新型敏捷式翻转课堂、即时小讨论、小微情境案例与迷你沙盘体验环节，确保学员能够全程投入，激发兴趣并加深对知识理解与应用。王志涛老师在授课中非常擅长平衡知识传授、互动和趣味性，能够充分调动学员参与，有效提升知识吸收和应用能力。

·紧贴需求：授课通过敏捷式翻转课堂环节紧密贴合企业内训师/讲师的实际需求，重点解决他们在授课、课程设计与开发中的实际问题，帮助他们快速提升授课能力。

·干货满满实战高效：授课内容密集、结构清晰，提供丰富的实战工具和技巧，帮助受训讲师在短时间内掌握系统化的授课方法与开发思路，没有冗长的理论，直击痛点。

【学员评价】

■王老师的授课非常实用，课程内容深入浅出，理论与实践紧密结合。学完课程我们立刻将学到的AI工具应用到工作中，大大提升了课程开发效率。在王老师的课程里，他的授课互动贯穿始终，学员不只是学习课程开发领域的专业知识，还通过实操、讨论加深了对知识技能的深刻理解。 ——富有趣公司总经理 刘占才

■回归本质，重新定义，打通道术。王老师结合自己丰富的培训经验，结合世界级大咖的理论研究成果，给出了很多“易操作、见效快”的技能。——销售罗盘导师，《训战结合打造大客户销售铁军》作者鲁冰山

■王老师根据自己多年、多维度的实践和经验积累，加上长年的理论研究，形成了一套自己的、有理有据、有图有真相的教学操作系统，会让许多身在此山中的人豁然开朗，也会让许多刚刚入行的小白拿到可实施的工具。——汇丰行地产投资机构·人资中心总经理 马波

■王老师的教学罗盘模式简单、高效，能够有效地指导读者更好地设计和实施教学过程，提高课堂效果，有效地实现教学的3E性能（Effective、Efficient、Engaging）。——瑞斯康达科技发展股份有限公司·人力资源部副经理 张校民

■王志涛老师时常带领学员从脑科学的深度来分析问题，让人不时会有一种醍醐灌顶般酣畅淋漓的感觉。不得不说，这种模式就是课堂上的截拳道，每一位读懂她的教学者都将驶入名师的快车道。——PICC河北省分公司客户服务部副总经理 董国红

■学习不难，能用为难，能用不难，用好为难。王志涛老师提出了“教学罗盘”的实用模型，在每个环节给出了很多实用的案例。这将极大程度降低学习者的学习难度、提升学习者的工作效率！——湖南培训师联盟副会长 李常菊

■王老师的课值得每一位在企业大学或TD岗位上摸索实践的同学学习，一定会为你在企业中落地培训与业务结合的有效性推进上加速其发展进程。——美菜网·云杉大学校长 刘刚