培训师影响力提升课程（方宁）

培训背景
21世纪成功的定义不再是财富的多少，而是影响力人数的多少！
培训师首先是一个成功的管理者，一个拥有强大影响力的人，才更广泛影响其他人！
成功管理者靠什么改变着今天和明天？靠影响力。
如果一个成功管理者被认为是缺乏这种影响别人的卓越能力的，那么他的前途是非常暗淡的。从经验中发现，决定一位成功管理者是否优秀的因素，并非分析能力等其他能力，而是卓越的且被普遍认同的影响力。而影响力来自何处？影响力如何培养？
解决方案：心理学+培训师技术=影响力=成功!
本课程以国际ISO10015培训流程为大纲，美国职业培训师组织的精华为内容，管理心理学原理为案例，贯穿国际化，标准化，工具化，以心理学的角度诠释。

课程收益
了解自身的培训风格；培训需求的分析工具.了解自身的思维模式；培训方式的个性化应用
了解提升影响力的人本展现；PPT技能要素.了解自我认知的过程；培训评估的应用
 
课程大纲
第一单元  培训分析—知己知彼
1   知己：
1.1 七宗罪错误分析
1.2 自我测评卓越培训师标准
1.3 培训与演讲的区别
1.4 ISO10015培训需求逻辑
2   知彼
2.1 分析培训对象AUDIENCE原则
2.2 确立培训目的三个方向
2.3 确定培训目标
     案例：课程培训需求调查表
   
第二单元  培训计划-结构化思维
1   西方主流心理学特征
1.1 成人学习特点
1.2 根据成人学习特点的最有效学习方式
    案例：培训计划设计
2   结构：金字塔原理
2.1 建立金字塔的两种方式
3   培训内容设计
3.1 中心思想
3.2 收集
3.3 分类
3.4 选择
3.5 逻辑
4   培训方法
4.1 不同课程的培训方式选择
5   培训时间/环境合理设计
6   制作视觉化PPT
6.1 思：思维导图
6.2 字：文字优化
6.3 表：图表说话
6.4 图：好图胜千言
6.5 色：配色与构图原则
6.6 技：演示中的技巧
 
第三单元  培训实施-国王的演讲
1   非语言表述
1.1 气场：
1.2 形象：
1.3 眼神：
1.4 手势:
1.5 语音:
1.6 身体：
1.7 走动:
2   语言表述：
2.1 有效的开场白三种
2.2 具体化语言
2.3 感染力语言
2.4 完美的结束语三种
3   控场五种巧技巧
3.1 问：提问技巧
3.2 答：巧妙回答
3.3 冷：处理干扰
3.4 暖：活跃暖场
3.5 时：时间调度   
 
第四单元 培训评估—影响力测评
1   培训评估--培训师发展
1.1 反应层次评估
1.2 学习层次评估
1.3 行为层次评估
1.4 结果层次评估
2   评估计划的设计
2.1 工具
2.2 人员
2.3 时间
3   提升培训师成长的三个工具
3.1 参考材料
3.2 团体动力
3.3 实践行为