国学
弟子规与情商塑造
以国学、传统文化兴起为契机,剖析《弟子规》中传统文化,唤醒根植于国人内心深处的传统价值取向,藉此塑造现代社会下的中国式职业人情商。
内训课程大纲
课程目标:以国学、传统文化兴起为契机,剖析《弟子规》中传统文化,唤醒根植于国人内心深处的传统价值取向,藉此塑造现代社会下的中国式职业人情商。
课程长度:6小时
一、《弟子规》与当下社会
1、 社会为什么热衷讲读《弟子规》?
2、 一个西方传教士为何百年前就看出中国当下的社会问题
3、 中国乱象的三个为什么?
4、 我们的孩子们未来凭什么立足社会?
5、 从现在开始,怎样去区别和培养“好孩子”和“坏孩子”?
二、读懂《弟子规》背后的儒家文化系统
1、《弟子规》内的六个“成人”逻辑关系
2、为什么说《弟子规》是讲“做人”的三阶段“正心、正己、正人”?
三、《弟子规》给现代价值观的启迪
1、“入则孝”--打造忠诚和责任;
2、案例:岳飞是大孝子吗?
3、企业实务:如何为企业尽责做事?
4、“出则悌”—低调做人赢得人脉
5、案例:90后海归女的成功
6、企业实务:日常行为中的谦让
7、“谨与信”—培养良好习惯、把诚信变成本能
8、案例:从李嘉诚的请客看成功背后的习惯
9、企业实务:我们如何培养上班中的好习惯?如何不失信于人?
10、“泛爱众,而亲仁”—如何在团队中成人达己?
11、案例:曹操的聆听
12、企业实务:敬畏客户、尊重制度、平等待人
13、“有余力,则学文”—如何将学习力转换为竞争力
课程长度:6小时
一、《弟子规》与当下社会
1、 社会为什么热衷讲读《弟子规》?
2、 一个西方传教士为何百年前就看出中国当下的社会问题
3、 中国乱象的三个为什么?
4、 我们的孩子们未来凭什么立足社会?
5、 从现在开始,怎样去区别和培养“好孩子”和“坏孩子”?
二、读懂《弟子规》背后的儒家文化系统
1、《弟子规》内的六个“成人”逻辑关系
2、为什么说《弟子规》是讲“做人”的三阶段“正心、正己、正人”?
三、《弟子规》给现代价值观的启迪
1、“入则孝”--打造忠诚和责任;
2、案例:岳飞是大孝子吗?
3、企业实务:如何为企业尽责做事?
4、“出则悌”—低调做人赢得人脉
5、案例:90后海归女的成功
6、企业实务:日常行为中的谦让
7、“谨与信”—培养良好习惯、把诚信变成本能
8、案例:从李嘉诚的请客看成功背后的习惯
9、企业实务:我们如何培养上班中的好习惯?如何不失信于人?
10、“泛爱众,而亲仁”—如何在团队中成人达己?
11、案例:曹操的聆听
12、企业实务:敬畏客户、尊重制度、平等待人
13、“有余力,则学文”—如何将学习力转换为竞争力
讲师 何焰 介绍
中华企管培训网特聘讲师,美国檀香山大学EMBA。现任国家劳动部通用管理项目首席培训导师,广东省劳动职业技能认证专家委员会专家,中山大学总裁MBA班特约讲师,人民大学网络学院特聘专家。负责欧洲新闻集团(News corporation)全球内训课程--通用管理能力的课程体系在中国企业与高校的推广与授课。
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