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《市场营销策划》

内训讲师:林景新 需要此内训课程请联系中华企管培训网
《市场营销策划》内训基本信息:
林景新
林景新
(擅长:危机管理 市场营销 )

内训时长:1天

邀请林景新 给林景新留言

内训咨询热线:010-68630945; 88682348

内训课程大纲

课程三:《市场营销策划》

适用对象:总裁办、市场部、公关部、对外联络部、品牌部、渠道管理部

学习收益:

★了解市场营销策划的思路与策略

★通过典型案例学习如何进行营销策划

★结合企业实际,探求理论应用到实际工作的结合点,将学习收益转化为工作价值

课程长度:1天

内容大纲:

第一部分 市场营销的一般原理

市场营销的含义

市场营销的基本要素

市场营销策划的基本特点及主要内容。

第二部分 市场营销策划的基本流程

市场营销策划的基本原则

步骤和方法

调查方案设计的主要技术

调查活动方案的步骤与方法

市场策划的要点

案例: 2010年中国十大最佳营销策划案例解读

第三部分 市场定位策划

市场细分策划的基础

市场定位的标准与程序

目标市场策划的策略与切入方法

市场定位策划的步骤

策略与方法

案例分析:IPHOND为何能风靡世界

第四部分 市场竞争策划

从一般竞争到恶性竞争

分析竞争者的步骤与程序

一般性竞争战略策划的方法

竞争策略的运用与竞争策划。

案例分享:广州移动如何阻击联通绿色手机的攻势

第五部分 产品市场营销策划

产品的整体概念和产品市场生命周期策划的理论

品牌的产品组合策划的理论

新产品上市策划的法则

案例分享:脑白金成功之道给我们的启示

 


讲师 林景新 介绍

林景新,博士,现任华南危机管理研究院副院长。曾担任中山大学公共传播研究所研究员,中山大学管理学院EDP中心《危机管理》主讲教授,兼华南理工大学工商管理中心EPD中心课程教授。

林景新博士是国内知名危机管理专家,中国式危机管理理论的提出者与实践者,管理过业界多起著名危机事件,专著《管理者必读的十堂危机公关课》在业界有广泛的影响力。著有中国第一本专门论著网络舆情危机管理的著作:《网络危机管理》(暨南大学出版社,2009)

职业背景:

现任华南危机管理研究院副院长。曾担任中山大学公共传播研究所研究员,中山大学管理学院EDP中心《危机管理》主讲教授,兼华南理工大学工商管理中心EPD中心课程教授。。林老师主讲的《危机管理》课程连续二年被评被管理学院最受学员欢迎的课程。林景新博士受聘多家政府机构、知名企业危机管理顾问。在信访维稳、危机管理、新闻发言人有着丰富的经验。出版个人专业著作:

《管理者必读的十堂危机公关课》(暨南大学出版社)

《中国式企业危机管理》(广东经济出版社)

网络危机管理--web2.0时代企业危机应对之道》(暨南大学出版社)

创意营销传播:营销3.0时代的制胜之道》(辽宁科学技术出版社)

营销造势:公关策划的策略、技巧、案例》(暨南大学出版社)

实战网络营销:最新网络营销案例全解读》(暨南大学出版社)

学员对林景新老师评价:(名道公共传播研究所学员反馈调研)

中国移动通信集团河南有限公司公共事务部副总经理-范峰 林老师在危机公关方面非常专业,媒体经历丰富,了解企业运作营销,针对性强,所提出的一些策略非常具有实用性,理论和实践能够很好的结合。

中国移动集团广东有限公司揭东分公司总经理-李莉 林景新老师授课幽默风趣,互动性很强,案例丰富,有很强的个人魅力与专业素养。

长安汽车国际公司市场公关部副总监-陈丽娇 林老师风趣幽默 深入浅出 形式活泼 内容新颖。

康佳集团股份有限公司 营运管理中心高级公共关系经理-韩法才 林老师讲课内容丰富,案例鲜活,能够很好的把握和调节现场的节奏和气氛,同时专注于公关领域,对事件有独到见解。

广州百事可乐饮料有限公司公共关系经理-黄洁明 整体效果非常好,林景新老师很专业,知识渊博,对案例见解深刻。

索尼(中国)有限公司广州分公司传媒公共关系科公共关系经理-薛海琴 课程气氛生动活泼,林老师见解独到,web2.0危机公关专业性高,能够对工作有所帮助,整体评价良好。

摩托罗拉移动通信设备有限公司业务及政府关系部经理-张争 讲课风趣,内容深入全面,专业性高,能够满足工作中的需要。

顺丰速运品牌推广部总监-席小青 课程效果非常好,林老师很专业,有深度,希望以后还能有机会请林老师来讲课。

诺和诺德(中国)制药有限公司副总裁办公室副总裁助理-宋峥 林老师讲课生动有趣,课前准备非常充分,课程内容丰富,整体授课效果非常好。

通用汽车(中国)投资有限公司公共事务及传播部媒体专员-邱慧琳 林老师的讲课风格比较轻松,内容新颖,贴近时事和社会动态,并且深入浅出,对工作有所启发。

授课风格

风趣幽默,生动的课堂互动,内容切合企业实际,实际指导意义强。以大量的一手实战案例作分析与讲解,使课堂培训成为实际工作的第二战场,让学员从课堂中学习到最具操作实践性的专业知识。

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