班组长能力提升沙盘模拟

班组长能力提升沙盘模拟
 
【课程介绍】
班组是企业的细胞，班组长战斗在企业管理的第一阵线，号称“兵头将尾”，在组织中处于承上启下的作用。班组长八小时盯在现场，第一个发现问题，第一个解决问题，“官职”虽小，责任不小。因而班组长管理素质的高低，直接影响着产品质量、服务质量、安全生产与员工士气，直接关系到企业经营的成败。
此课程的宗旨在提高班组长综合素质，解决班组长在工作中的种种疑难问题。
【培训目标】
l  明确班组长在企业中应有的角色定位与要求；
l  提升班组长管理能力；
l  掌握班组日常管理的有效工具；
l  建立高效运转的班组日常管理模式；
l  掌握必备的技能，帮助班组提升领导能力，成为一名出色的主管；
l  沙盘推演实战，体验各种管理技能在班组（团队）中的运用。
【培训对象】企业班组长、线组长、室所长、部门主管、店长等
【培训时间】2天/12个小时
【培训大纲】
   本课程分两部分，第一部分为班组长能力提升须掌握的基本技能；第二部分，以经典的任务类沙盘模拟推演为工具，体验班组（团队）管理中各种技能的实践与运用。特别是对班组长班组目标制定、计划落实、沟通能力、执行力、领导力、统筹思维等方面的能力提升有显著促进
【培训大纲】
第一部分：班组长应具备的能力修炼
第一讲：  职业心态修炼
一．积极心态
1、 什么是心态？
2、 成功=心态×能力    
3、 积极的心态力量
4、 四种类型员工分析
5、 树立积极的心态
二 .学习心态
   1、为什么要学习?
   2、如何学习更有效---学习五步骤
   3、向谁学？如何学？
三.老板心态
1、深刻反省：你在为谁而工作？
2、职场成功的秘诀：老板心态
3、晋升和提高收入的秘诀
四.坚持付出
职场成功两大关键：
  1、拒绝借口：面对问题有两种态度：
    A 找借口躲避     B 找方法解决
2、坚持到底
      八小时以内求生存,  八小时以外求发展,
   五.感恩心态
1、成功人生的法则:
     去除“理所当然”的想法
     感恩一切（凡事感恩）
   2、感恩如何在思想与行为中体现？
3、感恩公司,以后在工作该如何做?
 第二讲：有效沟通修炼
1、沟通的重要性
  2、沟通重要原则：平等、信用、互利、真诚
  3、口头沟通，提升表达力的方法
  4、向上沟通的表达技巧
  5、向下沟通
    ---  下达指令、命令的要诀
  6、平行沟通的技巧，也是跨部门沟通的成功要素
 第三讲： 团队意识与团队管理修炼
1、什么是团队？
2、什么是团队意识?
      大局意识、协作意识、服务意识
3、团队意识功能和作用
4、团队意识之培养
    1）树立员工共同的目标和利益
     2）培养员工的团队情感
3）扩大参与，加强沟通
      奖励圆桌式班组组织结构
有效班组冲突管理
4）团队意识激励
第四讲：班组事故防范修炼
1、安全金字塔理论
2、构筑安全班组的8个方面
3、彻底推行5S管理
4、目视化管理
5、隐患识别
6、劳动保护的一般知识
7、标准化作业
8、定期制定消除隐患的改善计划
9、建立安全巡视制度
10、开展KYT
第五讲：  执行力提升修炼
1、个人执行力主要内涵
2、影响个人执行的原因分析
3、提升个人执行力---“日事日清日高”工作法
     日事规划
日清自检
日事提高
4、    提高团队执行力要素
第二部分：沙盘推演
1．   沙盘及规则简介
2．   各队确定方案
3．   沙盘推演
4．   成绩评比
5．   各队总结分享
6．   讲师点评
 

  高级工程师
  国家认证  高级体验式培训导师
  国家认证   沙盘模拟培训师
  中电联电力行业2004年度秀讲师获奖者
  2014年度华誉奖百强讲师获奖者
  015年明德杯好讲师百强获奖者

【主要经历】
任职于大型电力央企人力资源、培训主管30年，具有企业管理理论与丰富的实战经验；擅长企业员工素质提升训练；讲课历史自企业内训专业基础课程、专业课、管理基础课、班组长管理课、大学本科生实践课、沙盘模拟等课程起，30年未间断；2004年起从事体验式培训，成功为多家大中型企事业单位及社会团体主训过近600场次体验式训练，2011年起从事沙盘模拟教学，已累计培训300多场次。

【培训风格】
课堂语言幽默风趣、案例新颖实用；课程以体验式培训为主导：具有互动性、实战性、竞争性、综合性、针对性等特点；学员培训后，能够指导实际工作，落地性强。

【培训特点】
  互动体验式培训特色：课程中间运用了游戏体验、视频学习、角色扮演、案例分析等多种互动式教学方式，寓教于乐，让学员感受到“培训不再是痛苦的折磨，而是心灵的新体验”。
  培训内容分类、分层：课程根据授课学员的特点，进行课程内容的调整，使其更有针对性，以使培训效果更加完美。不以一门课程针对所有的学员，根据不同岗位的学员，采用不同的课程内容、课程结构、针对性强。
  培训方式采用“受之以鱼，不如授之以渔”：在培训的过程中，不仅讲解知识和案例，还为学员讲解解决问题的方法和工具，使学员在培训后，能够用工具和方法解决工作中的实际问题，真正体现培训的价值。