高效能人士的七项修炼
高效能人士的七个习惯
内训课程大纲
第一部分 由内而外重塑自己
自然法则与思维定势
思维转换的力量
转换思维定式的四大障碍
思维定式的转变的起点
思维定式转换的原理与流程
思维定式转换的具体方法
第二部分 习惯与成长的三个阶段
习惯与成长阶段内容与逻辑
第三部分 习惯一、 积极主动
人类四项独特的天赋。
消极被动对个人成长和人际关系的危害
面对工作压力和环境的变化:是什么决定了你的反应方式?
解决问题的第一步在于改变我们的习惯,改变我们的影响途径
积极主动的人专注于影响圈
如何扩大你的影响范围;
面对可直接控制的问题的处理原则
面对可间接控制的问题的处理原则
面对无法控制的问题的处理原则
第四部分 习惯二、以终为始
以终为始的思维优势
千里之行始于目标
什么是愿景?
所有的事物都经过两次创造
你有多少种角色 —你是谁?你从何得知你是个怎样的人?
心智创造需要善用你的左右脑
谁是你一生中最重要的领导
怎样编写个人的使命宣言
第五部分 习惯三、要是第一
确定“要事”的原则是什么?
效能与效率的区别在哪里?
以原则和关系为导向的时间管理法则
怎样判断事情的“重要程度”?
时间管理的四个象限及其特点。
怎样将事情或任务有效分布在四个象限中?
要事第一的策略——有效授权
指令性授权
责任性授权
(第二天)
第六部分 习惯四、双赢思维
六种人际关系模式的特点。
情感账户对双赢人际关系的意义
什么是情感账户中的存款与取款?
什么是双赢品格?
什么是富足心态?
什么是匮乏心态?
当对方没有双赢思维的时候,你如何创造双赢局面?
双赢思维关注的需求与满足方式
构建双赢人际关系的策略
第七部分 习惯五、知彼解己
完美沟通的标准;
人际交流的最大障碍是“自传式回应”。
自传式回应与同理心回应的区别
沟通的两个基本原则
沟通中情绪管理法则
在聆听中需要扮演的两个角色;
倾听的五种境界;
第八部分 习惯六、统合综效
统合综效的关键要素与环境;
统合综效与集思广益的模式;
如何融入团队;
尊重个性的差异;
重视个人的参与管理
统合综效就是发现第三替代方案。
统合综效的根本态度
第九部分 习惯七、不断更新
自我提升与终身学习
人类的四大天赋才能及磨练十项建议
企业的组织更新工具
自然法则与思维定势
思维转换的力量
转换思维定式的四大障碍
思维定式的转变的起点
思维定式转换的原理与流程
思维定式转换的具体方法
第二部分 习惯与成长的三个阶段
习惯与成长阶段内容与逻辑
第三部分 习惯一、 积极主动
人类四项独特的天赋。
消极被动对个人成长和人际关系的危害
面对工作压力和环境的变化:是什么决定了你的反应方式?
解决问题的第一步在于改变我们的习惯,改变我们的影响途径
积极主动的人专注于影响圈
如何扩大你的影响范围;
面对可直接控制的问题的处理原则
面对可间接控制的问题的处理原则
面对无法控制的问题的处理原则
第四部分 习惯二、以终为始
以终为始的思维优势
千里之行始于目标
什么是愿景?
所有的事物都经过两次创造
你有多少种角色 —你是谁?你从何得知你是个怎样的人?
心智创造需要善用你的左右脑
谁是你一生中最重要的领导
怎样编写个人的使命宣言
第五部分 习惯三、要是第一
确定“要事”的原则是什么?
效能与效率的区别在哪里?
以原则和关系为导向的时间管理法则
怎样判断事情的“重要程度”?
时间管理的四个象限及其特点。
怎样将事情或任务有效分布在四个象限中?
要事第一的策略——有效授权
指令性授权
责任性授权
(第二天)
第六部分 习惯四、双赢思维
六种人际关系模式的特点。
情感账户对双赢人际关系的意义
什么是情感账户中的存款与取款?
什么是双赢品格?
什么是富足心态?
什么是匮乏心态?
当对方没有双赢思维的时候,你如何创造双赢局面?
双赢思维关注的需求与满足方式
构建双赢人际关系的策略
第七部分 习惯五、知彼解己
完美沟通的标准;
人际交流的最大障碍是“自传式回应”。
自传式回应与同理心回应的区别
沟通的两个基本原则
沟通中情绪管理法则
在聆听中需要扮演的两个角色;
倾听的五种境界;
第八部分 习惯六、统合综效
统合综效的关键要素与环境;
统合综效与集思广益的模式;
如何融入团队;
尊重个性的差异;
重视个人的参与管理
统合综效就是发现第三替代方案。
统合综效的根本态度
第九部分 习惯七、不断更新
自我提升与终身学习
人类的四大天赋才能及磨练十项建议
企业的组织更新工具
讲师 王大泓 介绍
中华企管培训网特聘讲师
曾于著名德资企业AGFA销售总监
曾任职上市公司--宝石销售经理
曾任职今麦郎大区经理
清华大学客座教授
资深企业管理咨询顾问
职业讲师,资深企业管理咨询顾问,十余年营销与企业运营经验,清华大学客座教授,曾于著名德资企业AGFA、国有企业和民营企业从事营销及高管,深谙中外管理差异和人性背后的管理哲学,多年企业管理培训与咨询,逐步形成了针对中国企业管理现状的培训方法和授课风格。
王大泓老师的培训四化原则在业内颇具口碑,并为很多同行所借鉴“内容本土化;方案系统化;方法工具化;操作简单化”,四化原则大大提高了培训内容的针对性和培训转化率,受到众多企业的深度认可与赞誉。王老师授课风格诙谐幽默、语言犀利、见解独到、善于现场解决学员工作中的问题。内容中包括大量案例、练习、讨论、问答互动等。深人浅出、生动活泼,互动性强、实战性强,将案例讲解、课堂讨论、课堂练习有机结合,使得学员能够听得懂、记得牢、用得上。受到众多学员的推崇。
擅长领域:
执行力、领导力、高绩效团队建设与管理、管理模式创新、班组建设等方面
培训理念:
培训内容必须做到“四化”才能保证培训的实效性
本土化----中国人与西方人有太多的差异,国企与民营也有太大的不同,不同的企业在管理上也一定是“不同”的,如果忽略了这种“不同”,就会出现各种问题,因此一个真正能够产生实效的培训,第一必须具备“本土化”的针对性; 第二必须兼顾培训企业的自身特点;
系统化-----企业的管理体系无论是否高效,都是经过多年实践与磨合,最终沉淀下来的,因此要导入新的管理思想与模式,必须要考虑与原有管理系统的融合,所以一个真正能够产生实效的培训,管理方式与工具即要能够提升管理效能,还要保证能够与原有管理体系充份融合。
工具化----企业培训是为产生积极的变化,而快速高效的变化需要管理工具和管理技巧的支撑,所以一个真正能够产生实效的培训,必须提供实操工具与实战技巧;
简单化----“管理越来越复杂,员工越来越抵触”,已经成为制约管理升级的大问题,这种恶性的发展方式最终会使管理崩溃,因此一个真正实效的培训,即要能够提升管理效能,同时它必须“简单易
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