虚实相间的全真智慧——解读《老子》的管理修养

【主要解决的问题】
1、对于现代中高层管理者而言，严重缺乏中国传统文化经典熏陶和国学修养；
2、在当今社会，拜金主义严重，人生观和世界观模糊，中高层管理者不能理解修身智慧在个人事业发展中的重要性；
3、受社会舆论导向的误导和全球经济一体化大环境的影响，中高层管理者名利思想，功利心态严重，亟待提高中华传统美德、职业道德素养与敬业精神，为企业树立中高层管理者的良好形象迫在眉睫；
4、中高层管理者不能将个人好恶与企业发展责任和国家兴亡荣辱联系在一起；
5、深受过度西化思维模式的影响，中高层管理者不能有效的认清国情环境，不能有效的结合自身发展的优势，积极的审视自我，合理的进行自我定位，自动自发的提升管理修养。

第一讲：《老子》简介
一、《老子》的成书：
1、《老子》作者李耳简介；
2、《老子》的主要结构与内容。
二、《老子》的学术价值：
1、《老子》在国学经典中的地位；
2、《老子》在哲学经典中的地位；
3、《老子》在道家经典中的地位；
4、《老子》在修身处世经典中的地位。
三、《老子》的现实意义：
1、《老子》的现实应用和推广价值；
2、国外对于《老子》的学习与应用；
3、当今社会对于《老子》的传承。

第二讲：《老子——第七章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第三讲：《老子——第八章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；

第四讲：《老子——第十章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第五讲：《老子——第十三章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第六讲：《老子——第十五章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第七讲：《老子——第十六章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第八讲：《老子——第二十章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第九讲：《老子——第二十二章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第十讲：《老子——第二十四章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第十一讲：《老子——第二十六章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第十二讲：《老子——第二十八章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；

第十三讲：《老子——第三十三章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第十四讲：《老子——第四十五章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第十五讲：《老子——第四十七章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第十六讲：《老子——第五十二章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第十七讲：《老子——第五十四章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；

第十八讲：《老子——第五十五章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第十九讲：《老子——第五十九章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第二十讲：《老子——第六十二章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第二十一讲：《老子——第六十三章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第二十二讲：《老子——第六十七章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第二十三讲：《老子——第七十章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第二十四讲：《老子——第七十一章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第二十五讲：《老子——第七十六章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第二十六讲：《老子——第七十八章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第二十七讲：《老子——第八十一章》中的管理修养
一、本章节中的修身智慧：
1、解读原文；
2、实时案例分享。
二、本章节要点小结：
1、作者的主要观点；
2、讲师点评现实意义。

第二十八讲：解读《老子》中的虚实相间的全真智慧的现实应用
一、解读《老子》中的虚实相间的全真智慧的现实应用：
1、解读中高层管理者修身的十大原则；
2、实时案例分享。
二、解读《老子》中的管理修养的现实应用：
1、解读中高层管理者管理修养的十大原则；
2、实时案例分享。

第二十九讲：现场互动交流与答疑

王鹏睿，中华企管培训网特邀讲师。
中国国学术数研究院院长
中国国学术数现代应用倡导者
北京大学MBA班特聘国学教授
武汉大学领导干部培训基地特聘国学教授
国学术数慧门学派五术绝学创始人
国学术数现代应用与传播专家
他的课程最高服务于英国大使馆
他的课程长期在高校总裁班开设
他的课程开创术数现代应用先河

【权威认证】
经第三方机构互动百科权威认证，“王鹏睿”词条被收录认证为“人文艺术行业名人”、“北京名人”、“王姓名人”。

【媒体报道】
自2014年7月以来，有十多家权威媒体对中国国学术数研究院王鹏睿院长的国学术数课程进行了跟踪报道，并给予高度评价。

【个人简介】
王鹏睿院长，1971年9月16日出生，常驻北京。毕生专注于研究和传播国学术数的现代应用，为国内顶尖的用国学术数现代应用之术传播中国传统文化精髓的国学术数专家。王鹏睿院长曾在世界五百强排名第四位的外资金融集团AIG(美国国际集团)供职八年，深谙中西管理文化之精髓。自2006年创业以来，一直秉承“弘扬国学，应用高端；立足术数，服务高端。”的经营理念，长期专注于总裁班、MBA班、VIP专题讲座等高端国学术数管理培训及高端国学术数管理咨询服务领域。

【学术观点】
国学是立国之本，而国学术数是固国之基。推广和普及国学不应该仅仅局限在对于“经、史、子、集”的思想解读方面，而应该把重点放在推广和普及国学术数的现代应用方面。
国学术数作为国学应用领域中的传世精髓，应该在现代社会中得到广泛推广和弘扬。古为今用，洋为中用，中西合璧，与时俱进才是我们现代人学习国学的出发点，所以，国学术数的现代应用就是国学推广中的要中之要，重中之重。
让每一位接触国学术数的学员尽快走出学习非系统化的部分古法国学术数的神秘玄奥和生涩难懂的怪圈，用现代人可以接受的语言、文字、方法和教学工具来系统化的学习国学术数的现代应用才是推广和普及国学术数的积极、健康、有效的方法。
国学术数不是让某些所谓“国学大师”展示自己神秘力量的工具，而是可以让更多的人通过对于术数的研究和筹算，发挥个人天赋，有效的规划自己的职业生涯，使自己的人生向着更加积极、健康的方向发展，已达到乐天知命，顺应自然，处事不惊，居安思危的精神境界，成为一个对社会有贡献的人。
国学术数慧门学派独创的五术绝学为：五行数字术，易经周期术，风水能量术，姓名预测术和识人鉴人术等五种学科的术数。五术绝学倡导术数起源的宇宙能量观，主张从人一生成长中的能量聚集与能量释放的过程去提升自身的修为，以全面、立体、多维的哲学理念来建立自己的人生观、世界观、价值观，并将系统化的术数学习与系统化的术数实践融入到现实生活之中。

【所获荣誉】
2008年10月荣获“中国杰出咨询培训师”荣誉称号；
2009年7月荣获“中国企业教育百强培训师”荣誉称号；
2009年10月荣获“首届全球500强华人讲师”荣誉称号；
2010年1月入选“十年最出色的培训师《全球500强华人讲师名录》”；
2010年1月入选“2009-2010年《中国培训年鉴》培训人物卷”；
2011年12月荣获“2011年度品牌培训师”荣誉称号；
2012年12月荣获“2012年度中国千强讲师第90强”荣誉称号；
2013年4月荣获“2012年度传播中国传统文化人物贡献奖”荣誉称号；
2013年4月荣获“2012年度全球易经文化传播风云人物奖”荣誉称号；
2013年4月荣获“2012年度国学术数绝学传承贡献奖”荣誉称号；
2013年7月荣获“中国国学术数应用十大名师”荣誉称号；
2013年10月荣获“2013年度中国500强讲师国学管理类第12强”荣誉称号；
2013年11月荣获“中国国学管理自主创新品牌著名讲师”荣誉称号；
2013年12月荣获“2013年度传播国学术数绝学优秀讲师”荣誉称号；
2014年5月荣获“传播中华传统文化先锋人物”荣誉称号。


【经典课程】

课程名称	适用对象	课时	授课模式
国学术数与领导决策	高层决策者	3天	总裁班/MBA班
易经在管理中的应用	高层管理者	2天	总裁班/MBA班/内训
识人在管理中的应用	高层管理者	2天	总裁班/MBA班/内训
商业风水的现实应用	高层管理者	1天	总裁班/MBA班/讲座
家居风水的现代应用	高端客户群	1天	高端客户答谢会/讲座

课程关系：四门辅课都为主课中的内容，之所以将它们分离出来变成辅课，是为了适应市场和满足客户碎片化的培训需求。
课程说明：尽管这四门辅课都是术数课程，但是，大多数人都不清楚术数是什么？术数都包括哪些内容？术数可以解决什么问题？所以，为了便于大众认知，我们将术数课程一分为五。懂得术数的人，学习主课即可；不懂得术数的人，选择辅课中感兴趣的主题就行了。

【课程特色】
特色一、通俗易懂。王鹏睿院长在课堂上会用现代的语言来阐述国学经典中的古文字句或者术数中的专业术语，让学员听得明白，理解得透彻。
特色二、实战演练。王鹏睿院长在课堂上会拿出适当的时间，让现场学员进行实战演练，以达到在课堂上先和讲师学，然后学了就练，练了就会的高效学习效果。
特色三、案例丰富。王鹏睿院长在课堂上会大量列举他近十年来，走南闯北，为不同客户做术数咨询时候，亲身经历的真实案例。
特色四、与时俱进。王鹏睿院长在课堂上会列举现实生活中刚刚发生不久，并容易引起大众关注的真实案例作为授课素材。
特色五、因地制宜。王鹏睿院长在课堂上会引用、列举授课地的真实案例作为授课素材，这样，现场学员听起来亲切，便于记忆。
特色六、因时制宜。王鹏睿院长在课堂上会根据不同的授课季节，不同的授课时间，采取不同的授课形式，以调动现场学员的听课积极性。
特色七、因人制宜。王鹏睿院长在课堂上会根据不同的性别，不同的年龄，不同的职业，采取不同的沟通方式，以调节现场学员学习的气氛。
特色八、互动提问。王鹏睿院长在课堂上会积极的采用互动提问的方式来加强与现场学员的沟通。“有问必有答”和“课堂上不存疑”已经成为王鹏睿院长授课的标志性特征。
特色九、不断更新。王鹏睿院长授课多年，至今依然保持着一个习惯，就是每隔一个月，他都会把自己主讲的课程内容更新一次。增删一些新案例，完善一些新观点。
特色十、定制服务。王鹏睿院长可以根据客户的培训需求，定制有针对性的国学术数管理课程。