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企业全面质量经营实战训练

内训讲师:王小伟 需要此内训课程请联系中华企管培训网
企业全面质量经营实战训练内训基本信息:
王小伟
王小伟
(擅长:生产管理 )

内训时长:2天

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内训咨询热线:010-68630945; 88682348

通过本课程的学习,可以为广大制造业企业各级管理、技术人员提供非常实用、实效、系统的全面质量经营的思想、体系、方法与工具.


内训课程大纲
授课对象:
制造型企业董事长、总经理、主管营销、生产、质量、技术副总;营销、开发、技术、生产、品质、采购、物流、售后服务等相关部门经理、负责人;制造车间主任、技术、品质、工艺工程师等相关管理技术人员。

内容介绍:
第一章、全面质量经营概述
第一节   什么是全面质量经营
1、 提高商品质量
2、 提高工作质量
3、 提高经营质量
第二节   全面质量经营中应克服的问题
1、 质量的标准(戴明圈)
2、 质量的效果
3、 防守的活动
4、 波动的问题
第三节 高层经营者
案例:日本小松制作所的“圈A”对策

第二章、全面质量经营的思考方法
第一节 质量的概念
1、 质量的三要素
2、 商品质量
2.1 质量的基准
2.2 产品标准是谁制定的
2.3 等级与级别
2.4 有关商品质量的要素
2.4.1企划质量
2.4.2设计质量
2.4.3制造质量
2.4.4售后服务质量
总结:对本企业的反思
2.5  顾客满意度
3、 过程的质量
3.1案例:某窗帘装修店的问题
3.2初期流动管理
3.3有关成本、效率的要素
4、 社会的质量
5、 质量和成本
5.1质量成本和效益的关系
5.2丰田召回门事件案例分析
第二节 管理的概念
1、 什么是管理
2、 PDCA循环
2.1 PDCA循环的正确展开与特别注意点
3、 SDCA循环
3.1 SDCA循环的正确展开与特别注意点
4、 维持与改善
4.1 PDCA循环与SDCA循环运行图
5、 活动的阶段与管理的方式
5.1 起步期的管理重点
5.2 改善期的管理重点
5.3 维持期的改善重点
第三节 标准化
1、 有关重复的活动
2、 两种标准
3、 标准化的效用
4、 标准管理
5、 标准的管理
6、 产生改善的组织(标准是管理的基础,但只凭标准化不能有效运营组织)
第四节 质量管理中统计方法的运用(微观看不到的东西宏观却能看得到)
1、 质量管理和统计的方法
1.1 作为把握事实的手段的统计方法
1.2 作为管理分析制造质量的手段的统计方法
1.3 作为确保设计质量的手段的统计方法
2、 统计方法的应用
2.1 三类改善问题的应用

第三章、全面质量经营的展开
第一节 企业的质量管理组织与质量计划
1、 企业的组织结构及其特点
2、 质量组织机构的设置及其职责
2.1 案例:日本奔太路文具用品公司质量组织机构设置的特点
2.2 案例:日本横河惠普(YHP)公司质量组织机构设置的特点
3、 企业推行TQM的负责人和部门的人选
4、 企业的会议体制
5、 质量计划
5.1 企业质量管理工作计划
5.2 产品质量计划
5.3  案例分析
第二节 产品设计开发的质量管理
1、 源头管理—质量管理重点转移(设计的金字塔原理)
2、 大量收集分析信息
3、 质量故障的事先预测与对策
3.1 FMEA(故障模式及影响分析法)
3.2 FTA(故障树)
4、 设计评审
4.1设计评审的种类和实施时期
4.2设计评审的组织结构
4.3设计评审的实施(日本企业好的做法)
5、试制(特别注意对顾客使用条件、方法、环境的分析与试验)
6、初期流动管理
7、设计变更管理
7.1设计变更管理的原因
7.2变更管理的主要工作内容
8、 日程管理
9、 案例分析
第三节 制造过程的质量管理
1、 5S活动
2、 工序管理与工序改进
2.1工序管理
2.1.1 标准作业实施
A、工序技术标准
B、管理工序图或QC流程图
C、作业标准(日本企业与国内企业不同的作法)
D、检查标准
E、3Z保证
案例
F、标准安全作业指导书
G、设备自主维护保养检查表         
2.1.2  检查
2.1.3  操作者的技能培训(OJT现场培训)
2.1.4  重点工序的管理
A、重点保证安全工序的管理
B、曾发生过问题的工序管理
C、有变动的工序管理
2.2 工序改进
2.2.1  工序分析,找出问题
2.2.2  改进的种类和程序
2.2.3  防止再发生
3、 工人的自主检查
3.1自检的重点
3.2内控标准
3.3对自主检查结果的确认
3.4全数检查的质量保证体系
讨论:目前企业的做法
4、 工序监督
4.1工序监督的目的和任务
4.2工序监督的种类和频度
4.3工序监督的实施
4.4注意事项
5、 不良品处理
6、 防差错措施(FP)活动
7、 设备、工装夹具和计量器具的管理
8、 日常管理的开展方法
9、 案例分析
第四节 原材料、协作件的质量管理
1、 采购和外协件管理的基本方针
1.1 日本企业的“买方与卖方的质量管理10项原则”
1.2 日产公司的采购方针
2、 选择协作厂与双方签订合同
2.1 选择协作厂
2.2 采购基本合同和质量保证协议书
3、 协作件质量信息管理及索赔处理
3.1 流程图
3.2 外协件的质量索赔
4、 协作件的自主保证认证制度
4.1 对自主保证协作件的认证
4.2 对自主保证协作件的管理
4.3 对自主保证协作件认证的解除
5、 主机厂与协作厂之间的组织与活动
5.1 组织
5.2 主机厂对协作厂的诊断与指导
5.3 组织学习和沟通信息
5.4 对协作厂的表彰制度
6、 案例分析
第五节 销售服务的质量管理
1、 销售部门是质量管理的入口与出口
2、 市场需求与顾客满意度调查
2.1 市场需求的调查
2.2 顾客满意度调查
2.3 市场信息的及时反馈
3、 推销计划与商品知识
3.1 推销计划的制订
3.2 产品知识的培训教育
3.3 推销成败分析
4、 售前售后服务
4.1 使用说明书
4.2 对顾客的教育培训
4.3 安装调试
4.4 索赔处理
5、 搬运、包装、储存
6、 案例分析
第六节 质量指标体系与质量信息处理
1、 企业内部的质量指标体系
2、 质量信息重要度分类及处理
2.1 对A类信息处理的主要工作
2.2 对B类信息处理的主要工作
2.3 对C类信息处理的主要工作
2.4 生产现场A类问题的处理程序
3、 重大质量问题的登记制度
3.1 重要质量问题判断基准
3.2 重要质量问题登记与处理
3.3 全公司重要质量问题会议
3.4 重要质量问题对策进度管理
3.5 全公司重要质量问题的解除
4、 质量成本管理
5、 案例分析

第四章、持续改善与经营革新
第一节 持续的改善
1、 所谓改善
2、 改善的推进方法
2.1 对于质量问题不足的改善
2.2 对于效率问题——过剩、浪费的削减
3、 质量改善的基本问题
3.1 PDCA循环的陷阱
3.2 问题是什么
4、 QC的味道
第二节 经营革新
1、 带来经营革新的事物
2、 革新和改善的关系及区别
3、 质量经营—日常管理、持续的改善、经营革新

第五章、组织的改善方法
第一节    方针管理
  1、方针管理
2、方针管理的推进方法
3、方针管理的目标
4、实施方针管理的注意事项
第二节    功能别管理
1、 跨部门的改善
2、 功能别管理推进方法
3、 QC项目组
第三节 QC小组活动
1、 什么是QC小组活动
2、 QC小组活动的导入与推进方法
3、 推进QC小组活动的注意事项
4、 案例分析

第六章、质量诊断
第一节 监查和诊断
1、 监查
2、 诊断
第二节 诊断什么
1、 企划活动
2、 关于创业活动的诊断
3、 关于改善活动的诊断
4、 关于维持活动的诊断
第三节 诊断的实施
1、 诊断的实施时期
2、 诊断的注意事项
第四节 经营者、部门负责人诊断的意义

第七章、质量教育
第一节 在企业的教育培训
第二节 教育培训的方法
第三节 质量教育
1、 质量教育的对象和内容
2、 质量教育的实施
3、 相关公司的质量教育
4、 在质量教育的实施中应留意的事项
第四节 丰田汽车的例子
1、 质量管理的一般教育
2、 质量管理的专门教育
3、 质量管理教育的运营

第八章、TQM质量经营的推进方法
第一节 所谓TQM
1、 质量管理活动的发展
2、 TQM中的共同语言
第二节 TQM的导入与推进
1、 企业导入TQM的动机是什么
2、 开始TQM的重要条件
3、 怎样开始呢
4、 TQM的导入与推进
5、 TQM推进部门的职责
6、 巩固TQM的成果

第九章  怎样认识企业经营
第一节 企业经营的两个模型
第二节 全面质量经营大道
1、大“道”的深刻内涵
2、不识庐山真面目,只缘身在此山中
3、企业的转型升级与全面质量经营的关系
4、课程给我们的思考与启发是什么???


讲师 王小伟 介绍
王小伟,中华企管培训网特邀企业内训讲师,国内资深工厂管理实战派专家,高级顾问、咨询实战专家,国内资深质量管理及质量经营学研究者,国内多家知名咨询培训机构特邀高级培训师、咨询师、顾问。

实战经验:
王老师横跨国营、外资、民营三大类型企业,机械、电器、五金、电子、锁具、服饰、炊具七大制造行业,具有3年国企、8年外企、10年民企共21年的企业实战管理经验,具有6年的培训、咨询行业经验。
以对制造型企业内部运作研究而著称,以真正实用、实战、实效而著称;对制造型企业从订单接收到出货的整个运作都非常熟悉,有丰富的制造型企业管理理论知识与实战经验。

工作经历:
曾在世界五百强公司德昌集团担任生产经理、副总等职务;国内炊具行业第二大企业爱仕达电器集团副总裁;曾任过制造型企业品质经理、生产经理、人力资源总监、副总经理、常务副总、副总裁、总经理;在工厂管理、生产管理、质量管理、精益生产等领域有深刻的见解和实战经验。

授课风格:
华丽和实战相比,更注重实战;激情和理性相比,更注重理性;形式和内容相比,更注重内容;课堂气氛和课后效果相比,更注重课后效果,因此被誉为实战派企业管理专家。

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