打造企业执行铁军

第一章执行力就是企业的竞争力
1.  何谓真正的执行？
2.  执行力为什么很重要？
3.  全员执行的三把标尺；
4.  谁来执行？谁是执行者？

第二章执行力缺失的原因
1.     上层战略，下层执行——角色不当；
2.     用人不疑，疑人不用——用人不当；
3.     制度缺失、流程模糊——标准不当；
4.     学谋略多，学规则少——育人不当；
5.     变来变去，朝令夕改——计划不当；
6.     熟人环境，制度变形——制度不当；
7.     己身不正、缺乏表率——律己不当；
8.     缺乏督导、文化乏力——领导不当。

第三章执行要到位，责任必须到位
1.     执行力就是责任力，执行问题首先是责任问题
2.     敢于挑重担，有担当精神
3.     尽职尽责、极强的成果意识
4.     敢于承担错误、不抱怨不推卸
5.     懂得感恩,推崇自己的平台

第四章执行要到位，沟通必须到位
1.     执行的问题都源于沟通-----沟通无漏斗，共识必达成
2.     如何和上级沟通-----如何请示/复命/汇报/请教上司
3.     如何和同级沟通------如何请求/冲突/协作/说服同级
4.     如何和下级沟通----如何赞美/批评/指示/检查下级

第五章   执行要到位，激励必须到位
1.     员工激励---从动力上解决执行力问题
2.     激励模型---马斯洛需求理论
3.     价值激励----满足员工自我价值实现
4.     授权激励----满足员工对权力的欲望
5.     竞争激烈----有压力才有动力
6.     目标激励----给员工指一条明路
7.     荣誉激励----满足员工的荣誉感
8.     榜样激励----树立榜样精神而非榜样个人
9.     差异激励----不同的人用不同的激励方法

第六章   执行要到位，目标必须到位
1.     目标管理是执行力的前提，用目标牵引执行力
2.     目标管理的重要性----”船长，我们要去哪儿“
3.     目标管理的“拦路虎”-----无目标，不成功
4.     目标设立的“五大原则”----理解这五项，你才懂目标管理
5.     定量目标和定性目标-----从定性走向定量
6.     目标跟踪与控制办法-----收集信息/给与评价/反馈调整

第七章   执行要到位，辅导必须到位
1.     辅导让执行更可行----合理辅导帮助员工提升执行力
2.     管理者要成为好教练----做“教练”而非“警察”
3.     多谈事实，不要轻率的否定下属----评价要对事不对人
4.     控制情绪，尊重员工-----做情绪的主人
5.     员工指导8大技巧----辅有道、教有方
6.     管理者的教练技术---巧用教练技术，让辅导更有效

第八章   执行要到位，机制必须到位
1.     三讲----讲结果、讲因果、讲后果
2.     三问----怎么办、为什么、差距在哪里
3.     三给----给选择题、给提前量、给机会和成长
4.     五问----做机制、做检查、做奖罚、做表率、做文化

第九章  执行要到位，文化必须到位
1.      专注思维：盯准一只野兔——锁定重点；
2.      简约思维：大道至简——简约即美；
3.      冠军思维：做自己擅长的——能量聚焦；
4.      极致思维：只做第一、不做第二；
5.      迭代思维：小处着眼，微创新——快速迭代；
6.      裸奔思维：无退路=出路——破釜沉舟；
7.      效能思维：做重要不紧急——防患于未燃；
8.      效率思维：现在是“现金”——重在当下；
9.      精力思维：身体“蓄水池”——养精蓄锐。

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【基本介绍】
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【讲师承诺】
倒干货，讲案例：讲自己团队管理中的亲身案例，拒绝理论满堂灌，基本上每堂课不少于20个案例、故事的植入，课堂生动鲜活，让学员身临其境。
有激情，多演绎：讲师不做僵尸，还身体力行的演，让课堂生龙活虎，不光要擅讲，还要擅演，课堂声情并茂，具有极强的吸引力和震撼力。
频互动、翻转课堂：参与是最好的学习，一滩死水的课堂纵然全是干货，其吸收率也大打折扣，胡老师善于互动、让学员在研讨中寻答案，享受互动乐趣。
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