《怎样写好学习考察报告》

怎样写好学习考察报告

张建国

【课程背景】

公文是机关处理公务、交流经验、实施领导、推动工作的重要工具。关于公文写作，是个常讲常新的话题，深入研究，反复思考，探索规律，讲究方法，才是捷径。

写好公文，必须突破惯性，换位思考，强化意识，跳出公文写公文，站在公文之外写公文，从而撰写出高质量的文章来。公文写作不是简单的事。这是一项复杂的劳动，没有一点闯的精神、冒的精神，没有一股子气呀、劲呀，就写不出好的文章。

本课程全面讲授党政机关、企事业单位常用公文的写作特点、规范格式和写作技巧，学习快速搭建公文结构的方法，通过典型案例的剖析，优秀范文的分享、常见疑难的点拨，帮助您获得一整套行之有效的写作方法，高质量、高效率地完成公文写作，成为领导身边得力的文字秘书、党政机关的优秀笔杆子、企事业单位的公文写作达人。

【课程时间】1天（6小时/天）

【课程对象】凡对写作有障碍的、需要提升写作技巧的

【课程收益】

Ø  让学员口说出公文的种类

Ø  让学员掌握公文的格式

Ø  让学员掌握公文撰写的基本原则和方法

【课程特色】

本课程最大的特色是突破惯性，换位思考，强化意识，跳出公文写公文，站在公文之外写公文，从而撰写出高质量的文章来。此外，授课老师曾任高级领导秘书、理论工作的专职研究员，对公文写作有深刻的认识和大量的实践经验。

【课程大纲】

一、考察、考察报告与学习

一是实地观察调查。

二是细致深刻地观察。

学习考察报告是许多考察报告中的一种。是党政机关应用写作——调研写作中一种独特的体裁。

二、学习考察报告的组成和种类

1．序言。

2．学习考察的方法。

3．学习考察的结果。

4．分析与讨论。

5．建议与收获

按地域分。

按组织形式分。

按学习考察对象分。

三、学习考察报告写作中的问题

（一）顾此失彼。一是只顾写学习考察对象如何如何先进、发达，只字不提自己怎么学习、运用对方的先进经验、做法解决自己地方或部门工作中的问题；二是只顾写自己如何解决自己的问题，而对学习考察对象的先进、发达的经验、做法写得少，不像学习考察报告。

（二）两张皮。在文章结构形式和内容上各是各，尤其在内容上各是各，甚至相互矛盾。

（三）照抄照搬。囫囵吞枣，生吞活剥，生搬硬套。

（四）只学形式、皮毛，没有学到本质性、规律性的核心经验和做法。

导致上述问题的原因：1．认识不足。2．心理障碍。3．素质不高。

四、学习考察报告写作要诀

第一，要解放思想，放下包袱，不卑不亢。

第二，要立足本地实际，放开写作。

第三，要“站在别人肩膀上”写作。

第四，要写好“本地链接”。

张建国  老师

——笔耕一线30余年的研究与实操型老师

Ø  原北京军区政治工作研究室正团职研究员，《政治工作通讯》《基层政治工作》等刊物主编，《战友报》特邀撰稿人

Ø  原北京军区正军职（省部级）首长专职文字秘书

Ø  原中信集团一级子公司党委副书记、纪委书记、工会主席

Ø  原国家动力电池创新中心（中国制造2025第一个国家级平台）党群部部长

Ø  北京市企业联合会、优客工场、青创智慧集团等“两新”组织党建顾问

Ø  中国专业人才库高级政工师，国家注册高级企业文化师

Ø  曾荣获军队系统最高奖励荣誉称号一次（“指导基层优秀机关干部”），个人二等功一次，个人三等功六次

【个人简介】

张建国老师30余年始终工作在党的理论研究、开展党建实务和文稿撰写一线，是兼具理论研究和各类文稿起草于一身的专家型、实操型导师和文稿写作的“高手”，是少数既能把文章写明白，又能上台把怎么写讲透彻，既能把党建工作理清楚，又能指导怎么做的，有很强亲和力的老师。

在担任军队高级领率机关专职理论工作者时，张建国老师在起草、撰写和编辑大量文稿的同时，数十年坚持为北京军区所属军、师级机关进行党建理论和公文写作的辅导授课，形成了一套理论兼具实操的教学指导模式，辅导学员上千人，写出了战斗力。

作为30多年笔耕不辍的资深“写手”，张建国老师先后撰写了近200多篇党建理论、工作研究性文章、纪实文学和大量的领导讲话稿。撰写的《听边防官兵讲那感人的故事》荣获全军“建党80周年征文”报告文学类一等奖；参与起草了全国重大典型，“感动中国十大人物”、“白求恩奖章”获得者华益慰在人民大会堂报告会事迹材料的撰写,写出了影响力。

担任中信地产成都公司党委副书记期间，总结的《充分发挥中央企业优势，做区域经济建设的新引擎》的经验，被四川省国资委党委转发，撰写的《在创先争优中坚持民生为重服务为先效果好》的先进经验，得到了中央创先争优领导小组的肯定，并以专题简报的形式刊发，通过一支笔，写出了生产力；

曾指导优客工场、青创智慧集团开展“共享党建”和“中国梦与创客梦”民营企业党建品牌建设，总结的经验在全国“双创周”进行展示，受到国务院领导的肯定。

【授课风格】

讲课风格既幽默风趣，通俗易懂，又抓住本质，切中要点，能够有效解决学员在公文写作中的掣肘问题，兼具理论性与实操性。