时间管理
高效时间管理
高效时间管理 管理能力进阶系列课程
讲师:周炜博
人生最宝贵的两项资产:一是判断力,一是时间管理能力。
时间管理并不是要把所有事情做完,而是要在合理的时间做合适的事情,以期取得最佳的工作价值。时间管理的目的除了要决定管理者该做些什么事情之外,另一个很重要的目的也是决定什么事情不应该做。时间管理不是完全的掌控,而是降低变动性,透过事先的计划,作为一种提醒与指引。
本课程将帮助管理者最大限度地利用时间,并由此提升个人工作效率和有效性。管理者将学会判断哪些工作是最重要的,哪些是不重要的,并且根据优先程度进行处理。将学会发现如何才能将时间集中在最为关键的工作上,从而避免浪费时间。通过学习与时间管理的理念和工具方法,深度揭示时间管理的常见障碍及如何克服这些障碍的技巧,帮助管理者提升工作效率和效果。
课程对象:中、基层管理者、储备干部、职场新兵等
课程时长: 1天(6小时/天)
学习活动:行动学习+课堂教学
一、时间管理的意涵溯源
1、从铁路运输说起
1) 运营的确定性带来意识与工具的转变
2) 从线到面的影响
2、大工业生产对效率的追求
1) 公司的性质
案例讨论:科学管理的方法
2) 资本升值的时不我待
3) 组织对管理者的要求
4) 时间颗粒度的变化
3、时间管理的四个时代
1) 第一代:在忙碌中调配时间与精力
2) 第二代:从日程表中规划未来
3) 第三代:轻重缓急中的疲惫
4) 第四代:转向个人管理,追求投入产出的平衡
二、管理者的“重要事件”
1、认识自己的关键要务
1) “重要”如何判断?
2) 管理者真正应该花时间的事情是什么?
案例讨论:忙碌的周经理
3) 谁是客户?谁是第一客户?
4) 关键要务需要外界描绘
2、负面清单
案例讨论:一个老好人的忙碌
1) 目标不清
2) 患得患失
3) 精力无法集中
4) 拖延
5) 逃避
6) 完美主义
7) 事必亲躬
8) 有求必应
3、正面清单
1) 通盘考虑
2) 要事优先
3) 合理授权
4) 集中注意力
5) 遵守计划和灵活转变
课堂练习:《管理者的关键要务》
三、提升单位时间效能的方法
1、准备步骤:即时记录
1) 随时记录自己的时间消耗情况,定期检讨
2) 保障时间记录的真实性、准确性
3) 时间开销记录表
4) 找出浪费时间的原因
5) 明确管理者工作的时间黑洞
案例讨论:作家的清晨
2、给时间作区分、下定义
1) 存:生存时间
l 被动:能力不足,任人安排
l 主动:主动争取,直面挑战
2) 富:盈利时间
l 循环增强
l 长期主义
3) 美:好看时间
l 外在形象
l 自身体魄
4) 乐:好玩时间
l 保持愉悦
l 增强好奇
5) 灵:心流时间
l 保证效率
l 提升成就
3、建立自己的时间使用模型
1) 时间的非唯一性:根据场景、身份、需求搭配时间
2) 时间的唯一性:让时间重叠
3) 对时间的管理是重建生命秩序的过程
课堂练习:《时间管理模型》
四、效率的误读
1、 单位时间内做的事情越多越好吗?
案例讨论:“碌碌有为”的老王
1) 对时间的极致追求是好事吗?
2) 一次能办几件事?
3) 人不一定适用机械论
2、 目的带来方法,追求导致扭曲
1) 效率是结果不是手段
2) 从追求效率到“表演努力”
3、 时间管理的重点是抬头看前方
1) 正确的做事>做一堆事
2) 做正确的事>正确的做事
3) 时间管理服务于大目标
五、时间平衡
1、 生命中的其他维度
1) 工作需尽责更需尽心
2) 生命中不只有工作
案例讨论:她眼中的乔布斯
2、 “专注”的得失
1) 专注带来成功
2) 忽略对人是伤害
3、 平衡感与心理健康
1) 平衡的安排带来优质的反馈
2) 良好的环境氛围带是心理健康的重要基础
4、 有效的时间管理是建立幸福感而不是带来疲惫
课堂练习:《时间平衡轮》
总结与回顾
周炜博老师
【专业资质】
n ACI注册国际高级职业培训师 认证
n 哈佛大学《管理、团队、领导力》研究 认证
n 管理学系统培训项目(MTP)认证
n 中国科学院院心理咨询师 认证
n 组织变革驱动力(OD) 认证
n 组织学习成果转化师(6Ds) 认证
n 中华文化传承辅导师(人社部)认证
【经历背景】
周炜博老师在管理咨询行业从业十余年,有着管理咨询顾问、培训讲师和体验式培训教练多重功力。周炜博老师语言幽默、观点犀利、常能以最朴素的角度来解读复杂的问题,并给出独到的解决方案。周炜博老师曾为国企在变革同时保持管理稳定与业绩增长提供咨询,也曾帮助民营企业家在一年内实现营业额800万到2亿的跨越。
周炜博老师是兼具课堂式、体验式及翻转课堂式多种授课能力,又拥有管理咨询、心理辅导与中华传统文化多重功底的讲师。
【主讲课程】
《管理能力系统提升MTP》©
《从行为到行动——组织行为学培训课程》©
《阶梯领导力》©
《管理者急救手册——不同岗位生命周期的管理技法》
《管理沟通与模块化沟通技巧》
《系统思维——管理者的大局观意识》
【培训风格】
l 实战派,课程实用性强,案例丰富;
l 语言生动、激情、幽默,有感染力;
课堂气氛活跃,适合学员的学习与知识的吸收;
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