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心理学在HR管理中的应用

内训讲师:彭旭 需要此内训课程请联系中华企管培训网
心理学在HR管理中的应用内训基本信息:
彭旭
彭旭
(擅长:职业素养 )

内训时长:2天

邀请彭旭 给彭旭留言

内训咨询热线:010-68630945; 88682348

1、从发展心理学的角度,分析影响员工行为及人格模式的成因及招聘时的识别方法;
2、掌握心理学常用的性格测评工具及团队搭配测评工具,帮助管理者认清自身的工作风格以及相应的团队搭配;
3、了解人本主义心理学在企业中的应用,以及华人企业的用人格局;


内训课程大纲
授课对象:企业人力资源各模块人员、企业管理者、心理学爱好者;

课程内容:
第一模块 认识心理学                                                
1、心理学成为显学的标志性事件;
2、心理学发展的三个阶段;
3、心理学与管理学
 人类认识自我的局限性
 自我中心的判断倾向
 经验&直觉的认知方式
 有限的理性
 心理学能带给我们什么

第二模块 心理学与选人                                              
1、分享:古代六韬观人术
2、案例:选人的决策
3、选人的四个阶段(能力、行为、性格、风格)
4、能力匹配之任职资格详解
5、行为匹配面试技巧
 【案例】老王的招聘决策
 STAR面试技巧深度剖析
 员工常见的行为之心理学分析
6、个体行为模式形成的根源
 弗洛依德人格发展阶段论
 【案例】80&90案例以及一个婚姻
 咨询的案例
 晚期因素(条件发射理论及工作经历对人的影响)
7、人格匹配
 选人常用的三类测评工具
 测评工具的发展以及对比分析
 性格测评工具DISC体验及分享
8、风格搭配
 管理风格测评体验及应用分析
 【案例】业务精英小王的困境
 团队角色分析
 西游记团队角色案例分析

第三模块 心理学与用人                                              
1、 人性研究
 人性成长中的关键因素-接纳
 如何做到不评判;
 安全与温暖—人性的基本需求;
 情绪与表达—人性滋养的动力;
 问题总是用来解决的—领导者的误区;
2、安全与温暖
 视频案例:打猫的研究生;
 心理学实验:霍桑实验;
 管理实践分享:如何满足员工的情感需求;
 幸福心理学研究:幸福的五大要素
   3、态度与态度改变
 态度形成的三个因素:认知、情感与行为
 管理案例:某企业文化宣传资料的误区;
 认知平衡与认知失调理论;
 认识失调理论的管理应用-员工招聘与绩效面谈;

第四模块 心理学与留人
1、 培训中的心理学
 学习理论
 培训需求分析中的心理学
 培训组织中的心理学;
 培训评估中的心理学;
2、激励心理学
 心理学实验:动机与激励;
 激励种类
 高手的激励
 基层员工的激励
 “老油条“型员工的激励

第五模块 执行力心理学
 心理学实验:米尔格拉姆点击实验
 提升管理者权威的方法
 心理学实验:模拟监狱实验
 提高角色认知的方法;
 心理学故事:被强奸的少女
 避免执行力灰色地带的方法;

讲师 彭旭 介绍

彭旭,深圳企业培训讲师

彭旭讲师简介
    法学学士 北大心理学硕士;
    PTT国际职业培训师;
    深圳市心理咨询行业协会副秘书长;
    深圳市培训师联合会副秘书长;
    中华企管培训网特邀企业内训讲师;
    清华大学心理学发展研究中心深圳办公室副主任;
    深圳某有限公司总经理;
    曾任中兴通讯任职资格项目经理,方案规划总监;


彭旭任职经历
    彭老师曾供职于中国最大的通讯上市公司—中兴通讯,担任过培训经理,任职资格项目经理,EAP实施项目经理、内训讲师等职务,主要业绩有:
    1、牵头中兴通讯任职资格项目:负责研发开发方法与标准流程,创立了“五天六步开发法”,并在全公司得到推广;牵头实施任职资格标准在员工培训,招聘,绩效考核方面的应用;对任职资格有深入研究与应用;
    2、负责中兴通讯EAP(员工心理援助计划)项目,负责EAP项目的策划,员工咨询与讲座的安排与实施;
    3、兼职中兴通讯内训讲师:主要讲授《沟通心理学》、《情绪压力管理》、《基于任职资格的人力资源管理》等课程;
    2010年,彭老师与朋友创立深圳某有限公司,致力于心理学的传播与教育,在深圳开展心理学应用教育,职业教育,企业教育,并担任公司首席讲师,主要讲授《管理心理学》、《心理学在HR管理中的应用》等课程。


彭旭课程特点
    1、系统、专业、幽默,融科学性与实用性于一体;
    2、丰富的企业实战经验,心理咨询经验,直指问题核心与背后的事实,让听着有振聋发聩的感受;
    3、善用视听材料和心理学实验,润物细无声;
    4、善于调动听众参与,互动性强;

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