演讲口才
商务演讲与工作汇报内容设计
商务演讲与工作汇报内容设计 职业素养技能提升课程
讲师:周炜博
在表达时,如果能用一个框架将零散的信息组织起来,并第一时间将框架传递给受众,这样就能大大减轻受众负担,并使受众轻松地理解想表达的意思。这就是自上而下地表达。
本次课程将根据框架原理帮助学员有逻辑、有方法的组织表达内容。
课程对象:各级管理者、储备干部、商务人员等
课程时长: 1天(6小时/天)
学习活动:课堂教学+设计练习+模拟展示+评估改进
序言、自上而下的表达
案例:一段“摸不到头脑”的汇报
1) 常见的内容混乱
2) 自上而下的表达方法
一、“讲三点”——快速拉升内容水平
案例:杰文斯的豆子
1、人脑的“7±2”效应
1) 人脑的平均记忆极限
2) 符合人性的数字
3) “7±2”效应的应用
2、表达时“讲三点”的好处
1) 提升第一印象:“逻辑性强”
2) 提升表达条理性:“逻辑感强”
3) 提升观众好感:“内容不多”
3、培养“讲三点”的内容设计习惯
1) 练习前期:一切场合适用
2) 有意识的积累“三点式框架”
练习:《内容“三点化”调整》
二、“从结论说起”——目标明确的展示
案例:让人崩溃的汇报
1、“从结论说起”的表达结构
1) 下定义
2) “讲三点”
3) 做阐述
2、“从结论说起”的适用场合
1) 以突出成果为目的
2) 以快速沟通为目的
3) 以表达立场为目的
4) 慎用“从结论说起”的人际交往场景
3、“从结论说起”如何做到
1) 口头表达:慎思再言
l 中心思想先行
l 从左往右,自上而下,依次进行
2) 书面表达:提炼中心
练习:《内容结构树》
三、“金字塔结构”——巧用逻辑工具
案例:演绎论证
1、 演绎法——逻辑论证
1) 从普遍到个案的过程
2) 三段论
3) 呈现结构:“问题-原因-对策-中心思想”
4) 风险一:三段论的合理性
5) 风险二:越往后信息量越大
2、 归纳法——逻辑分组
1) 从个案到普遍的过程
2) 并列要点
l 时间
l 结构
l 重要性
3) 呈现结构:“中心思想-对策一-对策二-对策三”
4) 归纳法的优势
l 便于记住要点
l 对关注“怎么做”的受众更有效
l 即使有部分错误,结论依然可能有效
3、表达时的MECE要求
1) MECE原则
2) 用MECE原则检查内容
练习:《表达内容的情境调整》
四、“形象化表达”——提升呈现效果冲击力
案例:你瞬间“置身其中”
1、 图表化展示
1) 又是人脑
2) 图表的信息量大
3) 图表传递迅速
4) 图表传递准确
5) 图表信息更具整体性
2、常用图表
1) 示意图
2) 统计图
3) 地图
4) 界面图
5) 历法图
3、图表设计步骤
1) 构建表达内容框架
2) 选择结构
3) 填充元素
练习:《适用图表设计》
总结与回顾
周炜博老师
【专业资质】
n ACI注册国际高级职业培训师 认证
n 哈佛大学《管理、团队、领导力》研究 认证
n 管理学系统培训项目(MTP)认证
n 中国科学院院心理咨询师 认证
n 组织变革驱动力(OD) 认证
n 组织学习成果转化师(6Ds) 认证
n 中华文化传承辅导师(人社部)认证
【经历背景】
周炜博老师在管理咨询行业从业十余年,有着管理咨询顾问、培训讲师和体验式培训教练多重功力。周炜博老师语言幽默、观点犀利、常能以最朴素的角度来解读复杂的问题,并给出独到的解决方案。周炜博老师曾为国企在变革同时保持管理稳定与业绩增长提供咨询,也曾帮助民营企业家在一年内实现营业额800万到2亿的跨越。
周炜博老师是兼具课堂式、体验式及翻转课堂式多种授课能力,又拥有管理咨询、心理辅导与中华传统文化多重功底的讲师。
【主讲课程】
《管理能力系统提升MTP》©
《从行为到行动——组织行为学培训课程》©
《阶梯领导力》©
《管理者急救手册——不同岗位生命周期的管理技法》
《管理沟通与模块化沟通技巧》
《系统思维——管理者的大局观意识》
【培训风格】
l 实战派,课程实用性强,案例丰富;
l 语言生动、激情、幽默,有感染力;
课堂气氛活跃,适合学员的学习与知识的吸收;
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