职业心智模式

课程引言
什么是心智模式？
每个人心里都有一张地图，这张地图就是对人事物、对自己的印象、标签和假设，这就是心智模式。每个人接收信息、分析判断和采取行为都经过了心智模式的加工。
职业化与心智模式有何联系？
职业化要求员工能自觉履行职责、完成工作；心智模式引导员工自发的追求效果、取舍行为。两者结合，帮助员工实现自觉与自发的统一，成功与快乐的统一。

课程效果
引导员工改变思维模式。
引导学员用目标模式去看待问题，拥有对自己的现状和未来负责的意识，努力追求好的职业表现，获得成功和快乐。
帮助员工理解职业本质。
正确看待企业的人事物、正确看待职业、企业和自己的关系，探究职业的本原，重塑自己的心智模式。
引导员工做好自我规划。
在清楚地认知自己和真心地接受自己的基础上，结合个人特点和企业特点规划和发挥个人的职业优势。

课程版权：《行为成因量表》
课程运用袁先登老师研发的《行为成因量表》版权技术，研究行为背后的内在成因，包括态度、能力、性格、情绪等，主要作用：
1、揭示人的行为表现与行为成因之间的联系。
2、把行为成因进行类别归纳，便于自我认知。
3、把行为成因进行定级评估，便于自我管理。

课程学员
1、有一定工作经验的企业员工。
2、本科以上学历新员工和管理培训生。

课程时间
标准授课版1天；深度探讨版2天。 

第一部分：拥有自主意识
内容说明：
自主意识是操之在我的意志和同时追求成功和快乐的意愿；自主意识是无条件的接受自己，并努力让自己变得更好。
人是目的，不是工具。
1、自由意志
   每个人都有选择的自由
   不做无力的人：习得无能、归罪于外
   不做盲目的人：意气用事、为了证明
2、本原思考
   思考目标，把事做对
   思考要素，运用经验
   思考本质，形成概念
3、关注时点
   价值时点
   过程时点
   人际时点
4、学会等待
   延时回报的人更能成功和满足
   工作需要的是效果而非效率
   让子弹飞一会儿

第二部分：规划职业优势
内容说明：
每个人都有自己的优势去或者职业的成功，有人态度积极、有人专业领先、有人能力突出。我们需要了解自己，然后用心的设计好自己。
做好规划，然后不断地向目标靠拢。
1、职业态度
   尽职尽责是对职责的态度
   合作意识是对团队的态度
   精益求精是对工作的态度
2、专业水平
   有专业技能，才能产生价值
   有专业理论，才能融会贯通
   有专业视野，才能把握方向
3、思维才能
   逻辑分析，自上而下的思维
   归纳概括，自下而上的思维
   联系扩展，横向打通的思维
4、管理潜质
   自我掌控，做心智成熟的自己
   人际理解，时刻保持感同身受
   应变反应，保持常态自然发挥

第三部分：关注团队合作
内容说明：
企业由人构成，理解人与人之间的关系是职业发展的必备要求。一个优秀的员工不仅能做好自己的工作职责，也能做好自己的团队角色。
团队合作，是一种技能、一种心态和一种境界。
1、做足本分
   客户关系，尊重结果与约定
   伙伴关系，相互鼓励与补位
   朋友关系，相互关心与付出
2、合作原则
   四种策略，大部分人赢得起输不起
   四种行为，从被动合作到主动合作
   四种困难，从努力争取到把握底限
3、沟通要点
   沟通尺度，少则无用多则无趣
   沟通要点，提炼沟通中的技术
   沟通能量，能量与信息都重要
4、尊重他人
   尊重差异，接受不是投降，是容许你的存在
   放弃操控，为别人增加选择，而非减少选择
   三赢原则，你好，我好，世界好

第四部分：追求自我掌控
内容说明：
职业发展的过程也是个人心智成熟的过程。心智成熟的人，才可能获得职业生涯的成功，而这也将是成功人生的重要部分。
自我掌控，一切成功的保障。
1、避免盲区
   出人头地：影响动机，彰显自我、强迫他人
   完美主义：实现动机，消耗能量、偏离方向
   刨根问底：探究动机，超越界限，纸上谈兵
   从众心态：亲和导向，没有原则，没有自我
2、打破框架
   不应该：对错很重要，效果更重要
   没必要：有利而无害，日久见高低
   做不到：勿自我开脱，请作出分析
   没办法：一定有个C，需要去创造
3、处理情绪
   脱离现实：失望、委屈、悲伤
   偏离方向：愤怒、痛苦、烦乱
   投入不够：困难、担心、紧张
4、掌控性格
   力量来源：接到任务和遇到困难的时刻
   接收模式：收集信息和接收信息的时刻
   分析模式：分析判断和做出决策的时刻
   行动模式：安排行动和付诸行动的时刻
   成就信念：权衡付出和回报对比的时刻

中华企管培训网特聘讲师
上市公司人力资源高管；
行为动因和表达原理研究专家；
曾任海信集团五家公司中高层；
曾任福润达集团人事行政总监；
曾任顺德人力资源协会副会长。

袁老师是国家高级人力资源管理师和高级企业培训师，在培训咨询和企业顾问领域拥有多个自主版权的培训和咨询产品。

版权技术
《行为动因量表》：首先将行为成因进行定性归类，确定行为背后的驱动要素，然后运用量表对行为成因进行量化评估，用评估的结果来指引管理他人和管理自我。
《表达构建菜单》：首先把表达的过程分解流程和步骤，然后为表达的每一步提供菜单式的选项和选择指引，用做选择题的方式按部就班完成表达。

袁先登老师授课风格以训练为主，结合具体工具使用，帮助学员学以致用。

袁先登老师是一名典型的实战派讲师，有丰富的授课经验，先后为银行系统（中行、农行、建行、招行、夏行等）、通信系统（联通、移动、电信等）、电力系统（辽宁电力、云南电力等）、航空系统（国航、航空研究院等）、汽车系统（华晨汽车、东风日产、吉利汽车等）以及国内众多的知名企业（科龙集团、安吉集团、中信信息、四维图新等）进行过成功的培训。