“读心术”优化亲子、家庭关系

前  言
“接受他人的差异”
    ---男人女人大脑的区别、从人类时进化情况分析启发学员
学习心理学、读心术对家庭关系的意义
什么是读心术？
心理学体系介绍
马斯洛需求层次论分析—家人需要什么
让学员认识到读心术的科学性、真实性
   --- 测试人的思维与身体的相互影响
   
第一部分   什么是读心术
1、读心术第一步：把自己变成他人
2、读心术的意义
3、读心术的风险
4、思维跟身体的相互影响--引导学员理解、充分信任读心术的科学性
   **  带动学员做行为体验
 
第二部分   改善家庭关系须先识别人：读心术之--微表情
          眼耳口鼻手决定思维方式
1、如何识别笑容：笑容假不了
   图解不同的笑容
   ** 角色扮演，演练对不同笑容的分析
2、对手势的分析
   不同手势表达的潜意识
   ** 角色扮演，做不同的手势
3、对眼神的识别
眼神在人的心理分析中的要点
说慌的眼神
隐瞒的眼神
不屑的眼神
**  角色扮演，演练不同的眼神
4、走路姿态分析
   不同走路姿态的说明
   **  角色扮演，演练从不同人的走路姿态中找到特点
5、口部与鼻子的变化
愤怒、仇恨表现
怀疑、轻视的表现
有压力、不安、有隐藏的表现
狞笑的表情
   **  学员做不同表情的演练
 
第三部分  改善家庭关系须先识别人：读心术之--微语言
1、用手摸眉头的表现
2、交叉腿站立的表现
3、牛仔腿的表现
4、交叉手的表现
5、中指的动作表现
6、食指的动作表现
7、手触碰嘴唇的表现
8、不同坐姿的表现
9、摸鼻子的表现
10、手指的方向与眼睛看的方向不一致的表现
11、手对水杯的不同处理动作的表现
12、走路姿态分析
13、不同走路姿态的说明
    ** 学员做不同肢体动作的演练
 
第四部分  改善家庭关系：如何更快的建立亲善关系
         注重建立亲善关系对我们人生的重大意义
1、匹配和照镜子
   匹配是什么
   照镜子是什么
   应用中要注意什么风险
   如何在生活中训练匹配和照镜子
   **  演练
2、如何把握模仿对方的尺度
   建立一个PDCA的流程
   掌握由观察到模仿再到引导的流程
3、怎样应用声音
   声音在读心术中的重要性
   不同声音的解读---“听其声、知其人”  
   怎样应用声音强化对对方的吸引力 
4、怎样应用习惯用语---口头禅
   不同的人会有什么样的习惯用语
   如何用习惯用语与人建立亲善关系
   **  演练：了解自己的习惯用语、如何总结别人的习惯用语
5、注意应聘者的精力值
   二种精力值的情况分析
   遇到员工在不同的精力值情况下如何处理
6、如何配合员工的精神状态
   **  演练遇到员工在不同的精力值情况下如何处理
7、邮件往来中如何建立亲善关系
 
第五部分   改善家庭关系：用投射效应强化与沟通
1、投射效应
   什么是投射效应---  投射效应的故事
   ** 演练应用投射效应在交流中的案例解析
2、投射效应的典型应用工具---罗夏墨迹测评应用
   现场测评
   测评结果解析
   ** 演练对员工管理中如何投射效应
 
第六部分   运用人格学改善家庭关系
1、人格学的各个流派解析
   几个个不同人格学中、常用的几个人格测评方法介绍
2、色彩分析测评方式解析
   ** 组织学员测评
3、以学员测评结果为例子解析各类型人际风格的特征
   分析型人的特征
   支配型人的特征
   表达型人的特征
和蔼型人的特征
4、如何通过简单的表现快速判断对方的人格
   如何通过走路的表现快速判断对方的人格
   如何通过语音的特征快速判断对方的人格
   如何通过手势的不同快速判断对方的人格
   如何通过眼神的不同快速判断对方的人格
   ** 组织学员代表演练
5、如何与不同色彩的人沟通
** 组织学员代表演练
6、如何向不同色彩的员工下达工作任务
   ** 组织学员代表演练
7、如何处理不同人格员工的纠纷
   ** 组织学员代表演练
8、如何辅导、激励不同色彩的员工
   ** 演练每种情况
 
第七部分  改善家庭关系：“经典条件反射”应用
1、这个成果对家庭关系管理的重要意义
   ** 珍贵的心理学试验视频学习
2、经典条件反射的案例解析
   讲二到三个案例
**  启发学员深入理解
3、讨论如何应用经典条件反射改善家庭关系
   **  分组讨论、讲师点评
 
第八部分  思维方式的应用于改善家庭关系
1、四种不同的思维方式解析
   听觉思维方式的人的语言特点
   视觉思维方式的人的语言特点
   动觉思维方式的人的语言特点
   理性思维方式的人的语言特点

2、向您提出意见的人可能会用的常用语言
   听觉思维方式的人投诉时的语言特点
   视觉思维方式的人投诉时的语言特点
   动觉思维方式的人投诉时的语言特点
   理性思维方式的人投诉时的语言特点
3、训练同时以四种方式说话、满足四种不同思维方式的人的需求
 
第九部分   观察能力、思维能力训练是改善家庭关系的根本
1、训练说话、发声
   感性语言对管理、对生活的意义
   说话不同的语调、节奏、停顿对人的影响解析
   语调、节奏、停顿训练
   ** 全体演练：指导学员如何控制自己的用气
   ** 全体演练：做诗歌朗读练习
   ** 全体演练：语言精准性训练
2、训练注意力
   ** 现场组织训练： 图形训练法—丰富的心理学图形识别
   ** 现场组织训练：数字训练法---划数测验
3、观察力及清晰思维能力测验：瑞文测验
   ** 现场演练瑞文测验
 
第十部分   启发大家全方位看问题，避免主观犯错
心理学的意识转移、知觉、错觉解析
1、知觉的选择性
   人的知觉对行为的影响
   人的意识变化对认识的影响
2、错学解析
   各种错觉的图解
   如何应用错觉引导员工、调整自我意识

　　中华企管培训网特聘讲师，国家企业培训师、国家心理咨询师，国家职业指导师、高级人力资源管理师，北京大学MBA，富士康IE学院特聘高级讲师，中国工商管理学院特聘讲师，北京大学案例研究中心认证讲师，独家开发《读心术与管理》《读心术与营销》课程。全部深入定制、每个模块都详细调研；是唯一有几十个读心术课授课见证的老师；是唯一人力资源、心理学、人格学多功底老师；是唯一讲《人力资源全模块案例课》的老师；是唯一有150多个授课视频见证的老师；有几十个讲几百人大课视频见证、控场很强。
 
实战经验：
　　擅长应用全球最新的微语言、微表情识别技能，擅长在素质课中应用人力资源及心理学技能，全部讲自己开发的案例，讲方法、工具、真正实用，20年人力资源及综合管理经验、7年心理学研究经验，长期担任人力资源全模块实务班老师，帮学员指导工作，解决企业当下实际问题，保证了开发的课程内容针对企业现实情况。  

工作经历：
2010至 今    全职自由讲师
2008-2010    深圳海雅集团  人力资源总监、兼职自由讲师
2002-至今    任多家企业人力资源管理常年顾问、解决企业当下实际问题
2000-至今    人力资源全模块实务班、人力资源考证班全模块讲师
2005年至今   考证机构（书城、中鹏、赣冠、商祺）等讲人力资源全模块课
2005-2008    深圳市富安娜集团公司    人力资源总监
2000-2005    深圳市大族激光科技股份有限公司 人力资源总监、董秘办经理
1996-2000    深圳同洲电子股份有限公司    人力资源总监
1992-1996    怀化地区五交化    人事科员
                              
授课风格：                                                 
　　唐惠玲老师的控场能力很强，表情、肢体语言很丰富，擅长调动各类学员状态，课程实用。
　　擅长灵活表现案例、角色扮演、音频、图片、道具等多种形式，生动有趣

【唐惠玲讲“通用管理”课优势】
1、15年心理学功底、“读心术”课第一人
“识人”是所有管理课的基石!
独家用“读心术”讲通用管理课、解决了管人的最根本问题

2、有25年人力资源专业，深厚的员工关系管理经验
通用管理课全部内容就是人力资源部“员工关系”模块负责的内容
是人力资源部分管的、因此唐老师资深的HR背景决定了讲通用管理课有更全面的实战经验、有更真实的案例