销售技巧
专业销售技巧
了解现代销售的核心理念,认知顾问式销售人员的素质与角色,对大客户的分析及沟通交流技巧等等。
内训课程大纲
课程内容:
前言:培训与教育的区别
第一部分:现代销售的核心理念
第二部分:顾问式销售人员的素质与角色认知
第三部分:大客户分析与需求特点
第四部分:大客户的采购流程
第五部分:针对购买流程的营销过程
第六部分:内在修炼—工业品销售的成功的关键---实战拜访技巧
第七部分:发展关系,建立信任
第八部分:影响大客户的关键技能---SPIN提问技巧
第九部分:四种不同类型客户的性格分析
第十部分: 如何与四类不同的客户沟通交流
前言:培训与教育的区别
第一部分:现代销售的核心理念
- 对客户的认识
- 需求的核心价值
- 产品的核心利益与价值
- 工业品销售与消费品销售的区别
第二部分:顾问式销售人员的素质与角色认知
- 什么是销售?销售到底卖的是什么?
- 客户买的都有哪些?什么是客户真正购买的动机?
- 专业的销售人员具备的六种角色全面阐释
第三部分:大客户分析与需求特点
- 大客户的三个层次与三大类别
- 影响采购的五类客户
- 不同客户的需求与参与特点
第四部分:大客户的采购流程
- 发现需求
- 内部酝酿
- 系统设计
- 评估比较
- 购买承诺
- 安装实施
- 购买流程中的关键点
第五部分:针对购买流程的营销过程
- 计划和准备
- 接触客户
- 需求分析
- 销售定位
- 赢取订单
- 跟进客户
第六部分:内在修炼—工业品销售的成功的关键---实战拜访技巧
- 准客户的电话邀约技巧
- 开场的技巧—建立良好的第一印象
- 探寻技巧---了解客户的需求以及采购指标
- 展示技巧---技术交流
- 处理异议---项目评估
- 促成交易---签约成交
第七部分:发展关系,建立信任
- 客户关系发展类型
- 客户关系发展的步骤
- 如何与不同的人打交道
- 如何调整自己的风格来适应客户
- 销售人员成功的10句金玉良言
第八部分:影响大客户的关键技能---SPIN提问技巧
- 有效问问题的关键
- 需求调查提问的步骤
- 隐含需求与明确需求的辨析
- SPIN问问题的技巧
- 如何让客户感觉痛苦,产生行动?
第九部分:四种不同类型客户的性格分析
- 影响客户购买特点的两大纬度
- 两大性格纬度的优点与缺点
- 在沟通中如何识别两大纬度
- 四种不同类型的客户
- 特征与购买特点分析
- 录像分析:购买动机与沟通要点
第十部分: 如何与四类不同的客户沟通交流
- 传统销售流程的误区与障碍
- 如何与力量型的客户沟通与相处的窍门
- 如何与分析型客户沟通与相处的窍门
- 如何与和蔼型客户沟通与相处的窍门
- 如何与情感型客户沟通与相处的窍门
- 沟通风格的定位
讲师 张习宁 介绍
中华企管培训网特聘讲师,曾任联想集团大客户销售主任,世界500强施乐(中国)大区经理,德国莱茵集团管理中心高级经理人。美国领导力研究会讲师,美国DDI机构认证讲师,中国营销管理协会、中国职业经理人研究会特约专家,同时担任国内多所大学的EMBA、总裁研修班、营销总监班特聘讲师。
实战经验:张老师在联想与施乐等著名企业有着十多年的经历,所以对专业销售技巧、沟通谈判、客户服务管理等有深刻的体会与经验,同时主管施乐湖南、湖北、江苏、浙江、河南五个省的人员。对管理者角色认知、团队建设、企业文化、激励授权等内容有丰富的管理案例与经验。为上百家著名外资、国有大型企业进行管理管理技能、领导力与艺术、客户服务管理、专业销售技巧培训,400余场的培训经验、极强的语言感染力、生动的现场氛围获得了每个受训企业极高的口碑。
授课风格:张老师实战经历丰富,学识广博,风格生动幽默,深入浅出,引导、控场能力强,对学员具极大的吸引力和感悟力。讲的内容丰富实用,案例真实生动。演的逼真,故事、案例鲜活幽默。张老师认为现场氛围是成功的保障,能否调动起受训学员的好奇、好问、好学的心理不单单是靠一些游戏,更重要的是靠课程内容以及讲师如何引出、如何引导、如何总结点评,让大家思维慢慢变化,起到豁然开朗的启发作用。
实战经验:张老师在联想与施乐等著名企业有着十多年的经历,所以对专业销售技巧、沟通谈判、客户服务管理等有深刻的体会与经验,同时主管施乐湖南、湖北、江苏、浙江、河南五个省的人员。对管理者角色认知、团队建设、企业文化、激励授权等内容有丰富的管理案例与经验。为上百家著名外资、国有大型企业进行管理管理技能、领导力与艺术、客户服务管理、专业销售技巧培训,400余场的培训经验、极强的语言感染力、生动的现场氛围获得了每个受训企业极高的口碑。
授课风格:张老师实战经历丰富,学识广博,风格生动幽默,深入浅出,引导、控场能力强,对学员具极大的吸引力和感悟力。讲的内容丰富实用,案例真实生动。演的逼真,故事、案例鲜活幽默。张老师认为现场氛围是成功的保障,能否调动起受训学员的好奇、好问、好学的心理不单单是靠一些游戏,更重要的是靠课程内容以及讲师如何引出、如何引导、如何总结点评,让大家思维慢慢变化,起到豁然开朗的启发作用。
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