教练技术
《教练技术》
教练技术 课程
讲师:刁东燕
课 程 纲 要
【课程名称】《教练技术》
【课程背景】
新生代员工已经进入社会,他们的诸多行为特点,带有这个时代明显的痕迹。更强调规则,而不是忠诚;更强调自我,而不是责任;更注重体验,而不是结果;更希望获得认同,却往往眼高手低,无所适从。这些新生代不仅仅是我们标签化的80、90后,在进入21世纪的第二个十年,我们也即将迎接2000后。如何更好地引导他们,成为诸多企业的通病。
《成为合格的教练》课程就是帮助老一代员工更好的了解新生代员工,通过两代人的时代背景,家庭环境以及成长经历,更懂新生代的同时,带好新生代。让他们自动,自发,自觉的投入到工作中来,从而达到企业绩效的提升。
【课程收益】
l 学会行动教练的三项原则,能够与被指导者建立亲和融洽的关系;
l 掌握深度倾听的三个要素,能够迅速打开被指导者的心扉;
l 学会有力提问的三种方法,能够有效启发被指导者的思维;
l 掌握有效反馈的三个要素,能够有力促进被指导者付诸行动;
l 掌握教练辅导的四步流程,支持被指导者明确目标,积极行动,达成结果;
l 掌握教练技术并解决工作中面临的具体困难
【课程对象】管理者、业务骨干、指导者
理论讲解+案例分析+小组讨论+角色扮演+视频学习+行动学习
【课程时长】2天,6小时\天 (线上线下同步)
【课程大纲】
第一单元:教练的原则
l 案例分析:不推不动,一推才动的班组管理
l 情境模拟:教练式对话 vs 非教练对话
l 教练与非教练对话对他人的影响
l 小组讨论:优秀的管理者为什么要成为教练
教练的角色定位
教练的价值和意义
教练应对的内外部环境
l 教练应用的底层逻辑
案例分析:办公室的四字法宝
支持实现目标
支持不等于越位
支持不等于我来
期待探索答案
相信潜能巨大
视频学习:人的潜能
l 教练聚焦的应用边界
针对良构类问题如何应用教练
针对病构类问题如何应用教练
第二单元:教练的核心技能
关键技能一:深度倾听
l 自我反思量表:倾听的旅程
l 案例分析:金牌销售的金牌思维
l 深度倾听的3R步骤
接收(Receive)
反应(Respond)
确认(Rephrase)
l 情境模拟:要糖吃的小女孩
l 避免四种情况,让你的信息接受效果倍增
l 六个步骤进行及时的反应链接
l 确认信息的三个层面
事实信息
情绪信息
需求信息
确认信息的语言表述方法
l 深度倾听应用的情境
l 深度倾听的练习
关键技能二:有力提问
l 自我反思量表:提问的经历
l 案例分析:赵经理受欢迎的小秘密
l 有效的提问比答案更重要
提问引发思考
思考带来改变
l 有力提问的三种方式
开放式提问
导向型提问
如何型提问
有力提问的范例解析
l 封闭式提问的应用场景
l 有力提问的目标框架介绍
角色扮演:如何帮助下属达成目标
情境模拟:如何帮助下属提升个人能力
案例分析:如何帮助下属快速适应职场
l 现场演练:讲师点评
关键技能三:有效反馈
l 不带评判的反馈是人类的终极智慧
l 如何区分观察与评判
案例分析:一车间的“好好先生”
案例分析:事业部的“第一实习生”
l 反馈的三种形式
积极反馈
发展反馈
零反馈
l 反馈对人行为的有效影响
强化积极行为
改变思维方式
案例分析:知行合一还是行知一致?
l 现场演练,讲师点评
第三单元:教练的流程
l 案例分析:“不配合工作”的职场老员工
l 如何说下属才愿意行动?
l 教练的四个步骤
l 聚焦目标的四个步骤
l 了解现状的三个分析
l 探索方案的三步流程
l 强化意愿的三个技巧
GROW流程提问清单
教练记录表
l 现场演练,讲师点评
第四单元:教练的运用实践
工具表单:
《提问和倾听表单》
《反馈表单》
《目标框架表单》
《三人小组练习表单》
《行动计划表单》
《行动计划复盘表单》
《业务成长与规划表单》
《教练提问100句汇总表单》
以上内容可以根据企业需求进行调整。
刁东燕老师
î讲师背景
n 历任外资、民营企业高管
n 丹麦上市公司商学院操盘人
n AACTP国际注册培训师
n 国家专项心理健康指导师
n HMD健康管理师、家庭健康指导师
n CCDM职业生涯规划师
n 中国移动EAP督导师
n 中铁北京工程局心理辅导教练
n 清华大学、林业大学MBA班客座教授
n 前程无忧特邀专家
î职业背景
历任丹麦某上市公司商学院操盘人、运营经理、销售经理,新加坡花旗银行咨询顾问,韩国圃美多高级顾问兼讲师,国内最大家具品牌商学院顾问。十几年职场经验,两年海外工作经历,曾亲历某知名寿险公司、某国有银行,某上市教育平台,中粮集团内训师系统、管理体系打造。职业经验丰富,理论与实际结合,课程呈现充满激情,被誉为:“亲和力与爆发力并存”的女老师。从2015年开始,从事职业发展咨询工作,并独立接受个案咨询,期间介入企业EAP建设,建立EAP门诊,助力员工提升职场幸福。
î授课特点
启发性:引导催化学员,深挖自身,由表及里,引发思考,尤其擅长引导学员思维方式;
轻松性:授课风格以“轻松活泼、幽默风趣”著称;追求学中练,练中体验的身心核心的感受;
实用性:围绕从实践中来到实践中去的理念,发现挑战、面对挑战,跨越挑战,让学员产生共鸣;
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