管理技能提升
管理者综合能力提升
《管理者综合能力提升》
梁晓光
【课程背景】
经济的发展、企业的扩展,不同行业在发展过程中,都需要提拔新的力量和储备干部,来满足企业不断壮大的需要。这也给予新的机会让基层员工由业务精英,晋升成为管理人员,或是提早培养管理培训队伍,又或者需要透过社会招聘补充新增岗位的空缺。不论是透过哪种方法,为确保管理人员能够为企业带来效益,对管理者都有关键能力的要求,并且需要提早做好准备。
不过,新培养的对象或提拔的原业务精英不一定具备管理能力,新招聘的管理者又不一定适应企业的文化和要求,所有,做好团队管理的关键能力培育、学懂目标制定的基础、提高沟通效率,这些都变得非常重要。否则,就会成为企业发展的制约性因素,管理人才的培养跟不上企业发展的节奏,反过来影响到盈利的能力。
在这个背景下,不论是哪个级别和功能的管理人员都需要具备关键性管理能力,当中包括:团队管理、沟通技巧、目标管理、授权能力、激励能力、教练技巧和发展培养能力。这些关键技能都有助于管理者面对日常的管理需要,协助企业发展。而且,管理者当领导的心态也十分重要,因为有新晋管理者往往会出现心态没有调整好,用处理业务的方法处理管理问题的误区。当遇到挫折和时间管理不当的时候,反而会影响到情绪和正常发挥。
梁老师透过实战的经验把管理关键能力向学员讲解,培训方法是:管理模式、具体方法、技巧展示、行业例子、练习案例、点评回顾,六步骤的流程做培训,对于管理遇到的各类型挑战,做解答和经验分享。这样可以更有效地让学员把握管理技巧,落地实施。
课程的特色是管理工具和实战例子并用,这样有助于学员真正学习到具体的工具、方法和应用在实质工作环境中。让学员乐于在工作时使用,也懂得如何按部就班的实施,融合贯通。
【课程收益】
« 了解到管理者需要具备的关键能力和应有的心态;
« 了解作为管理岗位的角色和要求,并且有效地转化为应有的管理能力;
« 学习管理者能力:团队管理、沟通技巧、目标管理、授权能力、激励能力、教练技巧和发展培养能力;
« 培养管理者应有的时间和情绪管理能力;
« 懂得应用不同的表单和工具,有助于把能力要求落地实施;
« 学习由企业取得的案例,和其他的行业例子,更好地结合在日常的管理工作中。
【课程特色】
« 针对管理者常犯错误提出解决方法和步骤
« 采取模式、方法、技巧、例子、练习和点评六步骤,让学员更容易把握学习
« 丰富的表单和工具,增加培训内容的可操作性
« 结合企业的案例式交流,增加实战性
【课程对象】
初级管理到中级管理人员
【课程时间】3天
【课程大纲】
一、作为一个管理者应该具备什么能力和心态?
1、管理者的重要作用、角色和使命
2、管理者的角色范围与不同
3、优秀管理者应具备的条件和技能分析
4、管理者常犯的错误
5、关键能力和心态
l 带领优秀的团队
l 沟通是基础
l 明确的授权
l 有效的辅导、培养
l 高效的激励
6、自我评价与定下成长计划
二、高效的团队该具备什么特征?
1、高效团队的特征
l 优秀管理者的素质模型
l 管理者的非职权影响力,让员工跟随
2、团队发展的五个阶段
l 成立期、磨合期、规范期、高效期、转型期
l 各个阶段的建设重点、沟通方法和管理方法
3、团队中常见的五种角色
l 如何发现团队中个人的优势,并有效整合
三、日常的沟通为什么重要和有什么困难?
1、你在工作间(办公室/店铺)的沟通经验和困难
l 缺乏沟通的原因:技能、意愿、氛围
2、沟通的四大元素:亲和感、聆听、发问、回应
3、高效沟通的步骤和案例
l 沟通练习:假如你有一个亿
4、如何做到有效的沟通?三大元素:
l 身体语言与位置
l 谈话的语调与速度
l 沟通的内容与结构
5、对领导、跨部门、对下级沟通的要点
6、沟通场景模拟与角色扮演
四、怎样为团队制定目标和有效授权?
1、目标管理与计划:
l 目标分类:指标任务、培养下属、自我发展
l SMART的原则和制定练习
l 有效和无效的目标
l 把目标有效从公司到部门和个人的分解
2、由分工到有效授权
l 为什么要授权?
l 成功的授权具备的因素
l 那些事可以和不可以授权?
l 如何分辨授权对象?
l 授权的过程和跟进
l 案例讨论与演练
3、对于目标和分工的监察与修正
l PDCA的步骤
l 绩效考评的作用和原则
l 影响执行力的原因和提高方法
l 良好反馈的技巧
l 案例讨论与演练
五、如何高效地辅导和培养下属?
1、辅导和培养下属的好处
2、管理者对辅导的常犯误区
3、分辨下属的能力和意愿,因材施教
l 指导和辅导的区别
4、教练式辅导的步骤:前、中、后
l 辅导提问技巧、流程和案例演练
5、管理者培养下属的意识
l 目标找差距
l 培养下属的六种方法
l 学习型团队的构造和例子
六、什么是激励下属的有效方法?
1、激励的4大原则
2、管理者对管理者激励的误解
3、激励的重要前提 – 了解下属的需求
l 什么是你的最大驱动力?
l 盖洛普的Q12
l 畏惧、价值、机会、危机四大激励法
4、如何实施和沟通激励方案?
l 六个常用的激励方式 - 物质与非物质方法的落地
l 有效激励的四个步骤与BEST技巧 - 激励场景模拟与角色扮演
七、管理者如何做好自身管理?
1、为什么我总是这么忙?
l 时间管理的原则
l 时间管理的工具和分类
l 如何提高自己的工作效率
l 避免拖延症的技巧
2、遇到负面情绪怎么办?
l 情商作为管理者的基本修炼
l 情绪调整的技巧
l 管理下属情绪的方法
八、总结:中层管理人员的能力
1、重温管理能力模型和关键技能
2、总结和报告学习成绩
3、课后成果的定期总结和回顾
——领导力与企业管理教练
Ø 原香港渣打银行培训经理
Ø 原恒信钻石机构培训总监
Ø 原荷兰合作银行人力资源伙伴(HRBP)
Ø 原溥仪眼镜高级培训经理
Ø 原佐丹奴副培训经理
Ø ICC - 国际认证启导教练
Ø 美国Coach U教练技巧认证培训师
Ø Everything DiSC认证培训师
Ø NLP(身心語言程式學)培训讲师
Ø NLP 时间线治疗执行师
Ø 香港人力资源管理学会高级培训师
【个人简介】
梁老师拥有超过17年的培训经验,特别注重落地实施和成效跟进。作为专业培训咨询顾问,为瑞表集团成功地把培训体系和课程升级,重新塑造滚动式的学习里程,分阶段拆解学习知识和落地实施,为疫情期间的销售和管理赋能。也曾经为特步集团建设可持续性的课程体系、培训培训师团队、提供课程开发的资源,令到课程完成率由70%增加到90%。
梁老师在香港渣打银行期间,与知名的麦肯锡咨询量身定制培训和辅导体系,培训一线的客户经理,成功地加速了由客户为中心的银行服务转型。渣打银行2010年盈利增长19%,并在往后三年保持上升。后来加入荷兰合作银行,成为亚太区人力资源伙伴(HRBP),负责诊断各个业务部门的培训需要,提高最佳的人力培养方案。
梁老师在溥仪眼镜期间,开展国内不同城市的工作。带领培训团队,建立溥仪精英学院,透过细节化的管理、建立可实现化、片段式学习和密切跟进。让公司业务保持20%以上的销售增长,并在神秘人访问成绩90分以上,获得卡地亚的评分奖励。人员透过培训后,流失率下降8%。
梁老师在恒信钻石机构(I Do)任职企业学院院长期间,带领超过45人的培训团队,进行改革和团队培养、人才能力配对和课程实施。在一个月内完成六百多家门店的培训覆盖,成功推动了客户体验升级,创造珠宝行业的服务标准,业绩达到双位数的提高。
现梁老师秉承“为客户解决问题”之信念,解决企业和个人在达到目标遇到的困难。为中国企业的发展,贡献自己的一份力量。
【授课风格】
Ø 互动形式鼓励思考,结合实际案例增加应用能力,
Ø 培训前调研和结束后的跟进,加强落地实施效果。
【主讲课程】
管理团队课程系列:
《管理心理学》
《管理者综合能力提升》
《教练式部属培育与辅导》
《管理者的领导风格和情景》
《领导力与管理者风格》
《领导型教练建立高效团队》
《团队管理的关键能力和目标管理》
《有效的员工激励与沟通技巧》
《有效的员工激励与培育》
《95后员工的教练式辅导技巧》
《具影响力的非权力性人际沟通》
DiSC培训与销售系列:
《DiSC应用和管理胜任力的提升》
《从顾客投诉处理到建立长远关系》
《消费心理学》
【学员评价】
梁老师的课能“落实”在工作中寄“应用”在生活上。虽然世界日新月异,课程内容持续发展和变更,为学习者创造与日成长的知识 ——香港中文大学客席副教授 林邦源
梁老师的课程设计具有针对性,良好的互动方式教学,案例由启发性,有帮助与日常工作场景的应用,提供实战效果。
——MemePR 潮语传媒创办人 颜昭辉
梁老师的课程深入浅出,让学员一听就懂,具有很强的落地性,学完就能用。
——光大新鸿基(光大香港投行)副总裁 方麒翔
梁老师透过课程前的深入调研,了解学员的需求和痛点,有效的案例收集,在课堂里示范和演练,对学员的学习成效有明显帮助
—— 溥仪眼镜培训经理曾健文
梁老师的课程生动有趣,案例呈现清晰,气氛和学习过程愉快,非常棒!
——英国保诚集团区域总监 王美霞
上一篇:UVCA时代下的组织能力提升
下一篇:DiSC应用和管理胜任力的提升
- 企业到公司化阶段后,老板要从关注事向关注人转变
- 某电信企业员工职业化项目纪实
- 某商业银行EVA考核模式设计项目纪实
- 管理企业不难---管理思想摘录
- 成功者离不开第4个医生
- OD落伍了,OD2.0来了
- 中层的责任与担当
- 如何做好员工管理
- 赢在协同:如何高效联动与无缝对接
- 问题解决力 ——问题的分析与解决