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《管理核心五任务》
课程摘要:《管理核心五任务》大纲【课程收益】课程通过翻转式课堂,聚焦学员实际管理难题,配以案例分析、录像观摩、情景模拟、实战训练、测评及行为强化反馈等混合式学习方法,以生动活泼的形式,系统讲授新任经理、转型中基层经理人的角色定位及五项核心管理能力,并匹配核心领导力管理模型或敬业度Q12测评,帮助管理者快速锁定能力发展...
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《管理者角色认知》
课程摘要:《管理者角色认知》课程大纲1、课程说明课程名称《管理者角色认知》课程形式■课程讲授 ■案例分析 ■分组讨论 ■小组活动 适用学员■中层管理人员课 时1天,6小时 课程目标1、分析管理者在角色定位上常见的现象和问题 2、了解管理者的角色定位和...
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《管理者定位与角色认知 》
课程摘要:管理者定位与角色认知 引导师:薛魁铭第一部分:课程背景:     要想使企业或组织管理高效化,管理者一定要有职业化的意识和先进的理念,能够认识到管理能力对提高组织效率、提升企业未来竞争力的重要性。其次,管理人员的能力真正提高了,才能保证企业管理的真正效果。管理者角色定位与能力提升课程是在长期调研的基础上...
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《​中层角色认知与管理能力提升》
课程摘要:中层角色认知与管理能力提升【课程背景】中层是企业的中坚力量,在组织中起到承上启下的作用,中层的管理意识以及管理技能决定了业务发展的速度,决定了组织能否带领出一支优秀的员工队伍,决定了能否有效达成组织的经营目标和业绩。因此,对中层提供系统训练十分必要。《中层角色认知与管理技能提升》是充分将管理理论与管理实践相...
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《管理者角色认知与能力提升》
课程摘要:管理者角色认知与能力提升-版本一(1天6小时)单元时间内容/目的单元一1.5h新世代的管理趋势与角色认知 管理者发展的五个维度 需求层次论看管理方向 95后新生代员工的发展趋势 掌握新生代员工的动机需求 不同管理阶层的职能目标 驱动团队影响力的心理...
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《管理认知与角色转变》
课程摘要:管理认知与角色转变【课程背景】管理者最大的挑战莫过于怎样管人和管事,项目进度的延迟、部门业绩的下滑、周边部门的不配合、下属的叛逆……这都会让管理者心力交瘁。怎么办?古语说:“求之不得,反求诸己”。《管理认知与自我管理》正是通过建立以管理认知为基础,进而过渡到如何管理自己的意识、语言和行为,最终通过和谐、有效...
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《销售手册:管理认知与角色转变》
课程摘要:销售手册:管理认知与角色转变【课程的本质】这是一个管理基础课程,也是一个有深度的课程。课程本质是讲授管理者对管理的认知、角色转变及自我管理。1天的时间给学员建立一个系统的管理框架并传授一些基本的自我管理技能。之所以重要,是因为“心正确,人就正确,这个世界就正确。”【客户可能的需求】1. 从管理者能力训练的...
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《管理者角色认知与团队领导管理》
课程摘要:管理者角色认知与团队领导管理◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤◤一. 训练题目:管理者角色认知与团队领导管理二.课程时数: 6小时三.参加人员:企业中 与 高层主管人员四.课程大纲:北大民营经济研究院高级工商管理emba课程讲授部分节录修正 ...
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《新晋干部管理技能-角色认知与管理沟通》
课程摘要:新晋干部管理技能-角色认知与管理沟通 [ 学员工具包、培训阶段成果产出物 ] 序号number项目items备注remark01《SPACE-银行战略地位与行动评估结果与解析》/02《管理心理学:员工期望值排序》/03《沟通渠道创新:新生代员工激励实施方案》/04《管理心理学:资深员工激励活动策划》/05《...
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《管理者的角色认知与实践》
课程摘要:管理者的角色认知与实践讲师:薛振宇 课程背景:职业经理人是企业的中流砥柱,一个企业能否从1走到n,从初创期走向成功乃至伟大,都离不开职业经理人。一个优秀的团队管理者究竟应该具备什么样的角色认知?运用何种方式方法?使用什么样的管理工具?事实上,业界早已给出诸多答案,也许你真正需要的是一种能够洞察人心、简单易用...
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