《管理者定位与角色认知 》

管理者定位与角色认知   引导师：薛魁铭

第一部分：课程背景： 

    要想使企业或组织管理高效化，管理者一定要有职业化的意识和先进的理念，能够认识到管理能力对提高组织效率、提升企业未来竞争力的重要性。其次，管理人员的能力真正提高了，才能保证企业管理的真正效果。管理者角色定位与能力提升课程是在长期调研的基础上，根据企业实际管理水平和市场状况，并结合不同的企业文化而精心设计的，将给贵企业带来实质性的收获。对于管理者来说，要使自己能在企业中发挥自己应有的作用，首先必须认识自己，认识自己作为一个管理者在企业中的定位，也就是角色认知，从而能够充分扮演好自己在企业中的角色。管理者是否具备正确的管理角色认知，决定了管理者的工作成效，了解自我才能领导他人，管理角色定位认知培训一直是优秀企业中层的基础必修课。 

第二部分：课程时长：1-2天（上午：9：00——12：00； 下午：14：00——17：00）

第三部分：授课方式：一对一采访、情景演练、工具演练、测评、卡片风暴等多种互动方式； 

第四部分：课程大纲

一、管理者四种角自测

P型管理者（业绩创造者）、A型管理者（行政管理者）、E型管理者（企业家）、I型管理者（整合者）

二、发现你的管理角色优势

类型一：P型管理

业绩创造者，有效的P型管理者

独行侠，无效的P型管理者

类型二：A型管理

行政管理者，有效的A型管理者

“官僚”无效的A型管理

类型三：E型管理者

企业家，有效的E型管理者

“纵火犯”无效的E型管理者

类型四：I型管理者

整合者，有效的I型管理者

“应声虫”无效的I型管理者

三、利用PAEI模型解读组织行为

PAEI组织的生命周期

组织各个阶段治疗方案

工具和互动：以上三个部分，采取测评、头脑风暴、讲解以及OH卡牌觉察、引导与解读；

四、管理者定位

1、如何管理自己

2、如何管理下属

3、如何管理同级

4、如何管理上级

5、如何管理客户

工具与互动：情景剧和管理4象限法

五、四步打造完美管理者

步骤一：对标成功管理者的九大特征

步骤二：填补PAEI模型钟的空白角色

步骤三：匹配管理风格和任务需求

步骤四：结合组织生命周期用相关疗法改变组织氛围

1、婴儿期组织疗法、2学步期组织疗法 3、青春期组织疗法 4、壮年期组织疗法 5、稳定期组织疗法  6、贵族期组织疗法  7、官僚期组织疗法  8、内部管理顾问团

互动与工具：体验、讲解、一对一问答、思考、头脑风暴等；

六、参与式管理的六步法

   1、愿景共识  2、现状分析  3、团队公约  4、智慧共创  5、激发行动   6、反思复盘

互动与工具：现场步步演练，视觉绘画、PEST和swot分析、承诺模板、团队共创、复盘8步法、行动计划

第七部分：行动计划

每个人现场制定自己未来3个月的管理提升行动计划；

薛魁铭老师介绍

15 年专注于行动教练研究与实践

《知行合一领导力》版权课程所有者

美国培训认证协会认证第一批行动学习引导教练

美国国际引导协会(ICA）认证第一批国际引导教练

台湾 OH 卡协会认证大陆第一批 OH 卡教练

美国怀特学院认证即兴戏剧表演教练

美国 ICF 教练协会认证教练

以色列 POY 卡牌认证教练 L2 级

《交叉创新思维》沙盘认证教练

基本信息：

本科毕业于中国人民大学，清华大学 MBA，先后在香港渣打银行、谷歌等 500

强公司任职。2007 年进入培训咨询行业，在某咨询集团先后任职商学院事业部

总监、副总经理、行动学习引导教练；2013 年先后创建了两家电商公司，任两

家公司总经理一职；目前是一名全职自由行动学习引导师和高管一对一私人教练、

商业教练；同时，也是一位投资人。近年来薛老师服务的客户行业涵盖了银行，

金融、保险、房地产、制造业、快消品、医药等多种行业，亲自主导并参与了

近 30 个的项目。项目效果显著，受到了企业客户一致好评。

薛老师主要专注于“行动学习项目设计与实施”、“行动学习问题解决和行

动学习引导师人才培养”“战略与团队引导技术”、“新一代教练式领导力”、

“总裁和高管一对一私人教练”等方面研究与实践。在多年的学习项目设计与行

动学习问题解决和行动学习引导师人才培养等方面，薛老师完整辅导学员解决了

2000 多个课题并现场制定了解决策略方案与实施的行动计划，为企业培养的上

百名行动学习引导师人才。

授课特色及风格：

带着问题来，拿着策略与解决方案走；

带着好奇疑惑来，拿着开心与认可走；

100%根据需求进行个性化定制课程实施方案；

 课堂形式将“情景剧+案例研讨+视觉绘画+教练+行动学习+沙盘+OH 卡牌等

融为一体，让学员在积极快乐的参与、觉察、行动中度过；

 风趣、轻松、流畅生动、娴熟专业的引导技巧，现场解决真实问题，从改变

人的心智模式入手，将“理性+感性+心法”三项进行巧妙结合，将工具方法

与理论知识相融合；