《管理认知与角色转变》

管理认知与角色转变

【课程背景】

管理者最大的挑战莫过于怎样管人和管事，项目进度的延迟、部门业绩的下滑、周边部门的不配合、下属的叛逆……这都会让管理者心力交瘁。怎么办？

古语说：“求之不得，反求诸己”。

《管理认知与自我管理》正是通过建立以管理认知为基础，进而过渡到如何管理自己的意识、语言和行为，最终通过和谐、有效的自我管理来影响外部的人和事。

【授课时长】

6学时

【课程收益】

了解管理的含义、管理的原理及重心；

了解管理者的角色和能力模块；

掌握行为、语言和意识管理的核心方法；

了解高效管理者的行为习惯。

【授课对象】

  新晋升管理干部、储备干部、有一定工作经验的管理者

【授课方式】

  讲授、游戏、练习、小组讨论、角色扮演、案例分析、故事分享……

【课程特色】

  西方管理学与中国管理学的深度融合；

  系统地以管理学科方式阐述自我管理的课程。

【课程大纲】

一、管理的基本认知

  什么是管理？

  管理的作用原理是什么？

  管理工作的核心是什么？

二、管理者的角色与能力

  管理者角色有哪些基本要求？

  作为上级的基本要求

  作为同级的基本要求

  作为下属的基本要求

  管理者应具备哪些能力？

  什么是能力？

  管理者的四大能力模块

  标杆实践：华为公司管理干部能力模块及能力要点

三、管理者的自我管理

  什么是自我管理？

  自我管理要管什么？

  自我管理的目标是什么？

  自我管理的含义

  如何开展自我管理？

  如何管理自己的行为？

  如果管理自己的语言？

  如何管理自己的意识？

  高效管理者的行为习惯有哪些？

  积极主动

  聚焦重点

  集思广益

  发挥优势

  影响他人

梅博，国际工商管理硕士（MBA），曾于世界500强华为公司从事技术与人力资源管理工作。历任研发培训经理、青海春天药用科技HRD、中兴通讯国代商营销总监及中国区总经理……。  出版物：《华为人才发展之道》 、《向咨询师学习职业生涯管理》 。

“四栖” 管理实战专家（技术+人力+业务+运营），跨职能和跨行业的工作背景促进了对企业需求的深刻把握以及解决方案的针对实施。在ICT/环保/工程/矿业/医药等行业具备丰富的从业或咨询经验。 

业务管理实践：华为技术华北地区通信工程建设与管理、生态工程技术中国区市场推广、

研发EPG（组织过程改进组）核心成员、中兴通讯消费电子中国区渠道建设与管理……。

讲师运用人力资源和业务管理的复合背景，结合标杆实践及咨询经验，专注管理者的“管理能力开发”领域为客户创造价值并获得了高度评价。至今，累计授课学员10000余人、超百余场次、辅导人才发展100余人。

人力资源开发专家

技术人才管理专家

北大领导力研究中心研究员