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四环节教你如何练习“员工关系”基本功

内训讲师:麦琪 需要此内训课程请联系中华企管培训网
四环节教你如何练习“员工关系”基本功内训基本信息:
麦琪
麦琪
(擅长:职业素养 管理技能 )

内训时长:1天

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内训咨询热线:010-68630945; 88682348

内训课程大纲

四环节教你如何练习“员工关系”基本功

 

【课程背景】

员工关系是组织及管理者与所属员工之间的关系。员工关系管理则是基于社会交换理论、心理契约理论、组织承诺理论而进行的旨在完善员工和组织的情感关系,从而达到吸引、留住、开发员工的重要举措。本课程从新员工入职引导、风险规避、新员工成长跟踪、职业生涯规划及离职方面进行深入讲授,使企业留住人才,营造较好的员工关系环境。

【课程收益】

1、掌握新员工入职风险点并规避;

2、学习两师体系,掌握留人技巧;

3、掌握三期风险点并能够运用;

【课程特色】

1、教学工具可以在实操中充分运用;

2、实践案例分析及现场演练,更为直观地帮助参与者掌握;

【课程对象】

企业内部基层和以上管理人员及人力资源管理人员

【课程时长】

1天(12小时)

 

【课程大纲】

1、有效留存新员工,规避试用风险点

1.1、新员工入职资料的编制与更新

1.1.1入职资料的包含内容

1.1.2入职资料编写的注意事项

1.2“两师”体系,有效留存新职工

1.2.1 职业导师指导技能提升

1.2.2生存导师建立职业安全感;

1.3新员工入职培训操作的“三三二体系”

1.3.1 三段式辅导训练,确保全方位覆盖;

1.3.2三大类训练课程,实现多角度指导;

1.3.3两位专业职业训练导师,全程护航式辅导。

1.4新员工考核流程及考核标准

1.4.1 第一周评审考核,

1.4.2月度跟踪考核

1.4.3 试用期结业考核

1.4.4 转正面谈

2、人尽其才,轻松搭建职业生涯通道

      2.1晋升类别

 2.1.1职差职务同时升迁;

2.1.2职差上升、职务不变;

2.2职务职差的晋升

      2.3薪酬晋升

      2.4职务晋升管理流程

        2.4.1职务晋升管理流程

        2.4.2竞聘晋升流程

    3、深挖离职关键点,终点即是起点。

3.1分析员工离职原因,适当调整内部政策

  3.1.1个人原因

  3.1.2企业原因

  3.1.3企业外部原因

3.2防范员工离职风险

  3.2.1巧妙规避培训风险

  3.2.2注重离职流程管理

  3.2.3注重培养接班人

3.3处理员工离职应把握的原则

  3.3.1交接时的注意事项

  3.3.2与离职员工的信息沟通

  3.3.3离职员工的档案管理

4、“三期”员工巧管理,帮你解决“头痛”难题

4.1三期假期规定与待遇

4.2三期员工管理注意事项

4.3案例分析

 

 

 

 

 

 


讲师 麦琪 介绍

管理沟通赋能  麦琪

【专业资质】

✦中天集团讲师

✦中科院心理咨询师

✦无锡弘智教育人力资源讲师

✦人力资源管理师资格考试讲师

✦无锡朗蕴企业咨询有限公司特邀讲师

✦上元教育(苏州、昆山)人力资源讲师

✦曾任盛隆资源再生公司(知名环保外企)人事总监

【实战经验】

● 吴老师曾先后在外资化工企业、大型表面处理企业、互联网创新创业型企业等企业从事管理工作。在十多年的管理历练中,从企业内训师到职业培训师,从人力资源助理到人力资源部总监,工作经验丰富并熟知企业管理模式及组织运营流程,富有丰富的实战经验。

● 多年的企业管理经验及民间专业协会高管的长期磨砺,使吴老师在组织领导力、企业人力资源管理和员工心理干预、目标管理等方面具有深厚功底和独到见解。

【擅长领域】

   ● TTT讲师赋能、非人力资源经理的人力资源管理、员工劳动关系问题解决、高压下员工情压管理、商务礼仪管理、新业态下的职业生涯管理、目标管理、女职工幸福职场管理、精力管理、跨部门沟通等。

【主讲课程】

《目标管理》                     2天

《时间管理》                     2天

《大行政管理》                   2天

《TTT讲师赋能》                 2天

《阳光职场心态》                 2天

《情绪及压力管理》               2天

《跨部门有效沟通》               2天

《新员工职业生涯规划》           1天

《绩效沟通-知识萃取赋能》        2天

《优秀管理者的教练技术》         2天

【授课风格】

吴老师擅长在课堂上使用较广的案例范围、风趣的语言表达以及严谨而系统的解决方案组织完成教学传授工作。吴老师不仅关注学员在课堂中的刻意练习,同时强调课后结果导向的学习实践,以此更好帮助组织进行培训效果的转化与落地。



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