流程优化与再造

课程背景：

中国的企业在传统观念的影响下，有极强的组织意识和组织观念，但往往十分缺乏对流程的认知和足够的重视。于是，企业发展的规模越大，组织就日益庞大和趋于复杂，而企业的组织也就开始“割裂”流程。结果是扯皮、内耗、推诿、帮派等问题日益严重，最终不但大大增加了企业成本，还严重侵蚀了团队精神和人际关系。
本课程将根据讲师自身30余年来丰富的实践经验，通过大量实操案例，阐述企业流程优化和再造的理论、方法及作用。从而达到协助企业中高层管理人员掌握流程优化和再造工作的目的。

课程内容：

一、流程变革的意义
     企业的困惑
 流程的定义
 传统企业的流程体系
 流程特征透视
 流程变革的作用
 不同的管理变革比较
 流程变革与ISO9000的区别
 流程变革的思考逻辑

二、流程与战略的关系
    企业战略与运营系统的关系
 通用电器战略变革(案例）
 领导团队战略思想的转变
 流程与战略目标的关系
 战略目标与KPI指标（示例）
 确定部门关键业绩评价指标
 流程变革与战略的关系
 基于战略的流程管控体系
 战略规划流程与其他流程接口

三、流程与客户的关系
 平衡计分法的启迪
 客户的价值确定
 客户和市场要求
 确定客户要求
 客户价值重点
 客户怎样和我们交流
 聆听客户心声的步骤
 衡量客户心声
 以客户为中心的业务策略
 什么是关键客户要求
 聆听客户心声
 确定关键客户要求
 什么是差异
 评估差异的方法和工具
 通过流程分析减少误差
 寻找差异的来源
 构建一个解因图
 流程变革与业务改进
 流程产出指标

四、建立企业流程框架
     流程优化成功因素
 流程的组成
 流程与关键业绩指标的关系
 流程的分类
 决策流程的定义
 决策流程的构成
 决策流程图
 业务流程的层级结构
 核心流程
 核心流程标识
 核心流程确认矩阵
 核心流程与关键业绩指标
 核心流程对关键指标的影响
 案例：通信公司流程模型
 核心业务流程识别
 3级流程清单（示例）
 支持流程的定义
 支持流程
 典型的流程计分卡
 流程规划图(示例）
 流程与组织结构的关系

五、流程变革的程序
 流程变革的流程
 流程变革流程图
 确定改进机会
 流程变革的程序（1-5）
 流程优化（新产品研发）
 流程优化示例（1-2）
 “推式”流程设计理念
 “拉式”流程设计理念
 看版控制(示例）
 流程设计与部门职能设计的关系
 流程变革的目的

六、流程实施与控制
     流程变革指标的确定
 制订试行计划
 有效试行计划的要素
 计划的程序和标准
 程序和标准的内容
 流程控制系统目的和使用
 核心流程、业务策略及市场
 核心流程的改善
 识别主要改进范围和潜在项目
 项目选择因素
 改进工作指数
 范例：改进指数工作表
 选择的项目汇总
 流程变革矩阵工作表（范例）
 变革环境和迫切需要
 成功变革的主要驱动因素
 执行的驱动因素和限制因素
 规章制度与流程的关系

　　中华企管培训网特聘讲师，周坤老师曾担任数家上市公司集团总经理等高级职务，在三十余年的工作历程中亲历了中式管理、日式管理、美式管理几种风格各异的管理模式，并将其结合实践，融会贯通，在企业战略规划、规范化管理、人力资源管理、市场营销管理等方面具有丰富的实践经验和深刻理解，在此基础上，形成了全息管理系统。

荣誉及经历：
原国家经贸委培训中心高级培训师、中央党校民企总裁班高级讲师、中国商业联合会专家委员等社会职务，并先后为清华大学、西安交大等学府的MBA班担任过高级讲师。
曾被评为十佳最优秀实战型讲师。周坤先生的部分课程已被原国家经贸委培训中心及北京时代光华整理成音像教材及系列书籍向全国企业推广，并在中央及地方教育电视台播出。

实战经验：
十多年前周坤老师开始从事专业的企业管理咨询顾问及培训工作，为许多国际跨国公司、大中型企业进行管理咨询、各类管理系统导入和高层次的企业员工职能培训，并先后担任多家大型企业的资深顾问。周坤先生的工作特点是以企业“可持续发展”为目标，长期坚持深入企业，以务实为基础，切实解决企业实际问题。对许多企业的管理咨询、培训工作跟进长达数年之久，周坤老师受到企业界及政府有关部门广泛的重视和认同。